КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.аль-Фараби
Факультет довузовского образования
ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА
Образовательная программа общего среднего образования
Утверждено:
на заседании Педагогического Совета
профильной школы КазНУим.аль-Фараби
Протокол №____, от « __»_______ 2016 г.
Директор школы Алпысбаева Д.И.
_________________________
СИЛЛАБУС
«Прикладная физика»
11 класс, (естественно-матиматическое направление)
р/о, количество кредитов- 1
Учитель: Искаков Бахтияр Абуталипович
Телефоны:.
мобильный: 87078896970
Е-mail: leodel@mail.ru
Кабинет: 109
Алматы
2016
Казахский национальный университет им. аль-Фараби ФАКУЛЬТЕТ ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Профильная школа
Силлабус
«Прикладная физика»
I и II семестры 2016-2017 уч. год
Код дисциплины
Название дисциплины
Тип
Кол-во часов в неделю
Кол-во кредитов
ECTS
Урок
Практ.зан
Лаб.зан.
Физика
ОО
1
-
-
1
2
Пререквизиты
Предполагается знание физики в объеме минимума нормативного школьного курса в соответствии с государственным стандартом среднего образования.
Лектор
Искаков Бахтияр Абуталипович, магистр
Офис-часы
По расписанию
e-mail
leodel@mail.ru
Телефоны
87078896970
Аудитория
104
Описание дисциплины
Физические законы, лежащие в основе работы большинства технических устройств универсальны. Бурное развитие техники требует универсальных специалистов, которые обладали бы широким спектром знаний для проектирования, построения и обслуживания современных машин, механизмов и электронных устройств.
Цель курса
Целью данного курса является формирование у учащихся не только знания физических законов, но и умения выдвижению гипотез, планирования эксперимента, решения физических задач, развития интереса к физике.
Результаты обучения
В соответствии с предлагаемой программой курс физики должен способствовать формированию и развитию у учащихся научных знаний и умений:
знаний основ современных физических теорий (понятий, теоретических моделей, законов, экспериментальных результатов);
систематизации научной информации (теоретической и экспериментальной)
выдвижение гипотез, планирование эксперимента или его моделирования;
оценки достоверности естественно-научной информации, возможности её практического использования.
Литература и ресурсы
Основная литература
Кронгард Б.А. и др. Физика 11, Мектеп, 2014
З.М. Резников. Прикладная физика. М: Просвещение. 1989.-239 с.
Дополнительная литература
1. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10-11 кл., М: Просвещение, 2006.-192 с.
2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 10, М: Просвещение, 2004
3. Кабардин О.Ф. ЕГЭ. Физика. Типовые тестовые задания, М: Издательство «Экзамен», 2010.
4. Төлеуханов С. Биофизика: оқу құралы. – А.: Қазақ университеті, 2012. – 312 б.
5. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Задачи по физике для профильной школы с примерами решений, 10-11 классы. М: Илекса, 2012. – 416 с.
6. Лукашик В.И. Физическая олимпиада. М: Просвещение, 1987.- 192 с.
Организация курса
Это вводный курс, в котором будет осуществлен общее знакомство с большим объемом теоретического материала, поэтому в ходе подготовки к дисциплине существенная роль отводится учебнику и сборнику задач. Домашние задания (упражнения) и 11 СРС предоставят вам возможность для ознакомления с практическим применением теоретического материала.
Требования курса
К каждому аудиторному занятию вы должны подготовиться заранее, согласно графику, приведенному ниже. Подготовка задания должна быть завершена до аудиторного занятия, на котором обсуждается тема.
Домашние задания будут распределены в течение семестра, как показано в графике дисциплины.
Большинство домашних заданий будет включать в себя несколько вопросов, на которые можно ответить вам потребуется выполнить запросы, и ответы, которые вы получили, использовать для следующей части домашней работы. Для изучения формулировок необходимых запросов может потребоваться поиск соответствующих учебных ресурсов.
В течение семестра, вы будете использовать изучаемый материал в проекте, в котором вы будете по вашему собственному выбору разрабатывать приложения базы данных, требующие десятка таблиц. Конкретные требования к проекту будут распределены на аудиторном занятии. Все части этого проекта вместе составят 10% от итоговой оценки курса.
При выполнении домашних заданий должны соблюдаться следующие правила:
Домашние задания должны выполняться в указанные сроки. Позже домашние задания не будут приняты.
Вы можете работать вместе с другим студентом при выполнении домашних заданий, при условии, что каждый из вас работает по отдельному вопросу (отдельной задаче).
Политика оценки
Описание самостоятельной работы
Вес
Результаты обучения
Классная работа
Контрольная работа
СРС
Итого
65-75
10-15
15
100
1,2,34,
2,3,4
4
Ваша четвертная оценка будет рассчитываться по формуле
Ваша семестровая (ПК) оценка будет рассчитываться по формуле
Ваша годовая оценка будет рассчитываться по формуле
Ваша итоговая оценка по предметам, будет рассчитываться по формуле
Ниже приведены балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
Цифровой эквивалент баллов
%-ное содержание
Оценка по традиционной системе
А
4,0
95-100
Отлично
А-
3,67
90-94
В+
3,33
85-89
Хорошо
В
3,0
80-84
В-
2,67
75-79
С+
2,33
70-74
Удовлетворительно
С
2,0
65-69
С-
1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D-
1,0
50-54
F
0
0-49
Неудовлетворительно
Политика дисциплины
Соответствующие сроки домашних заданий или проектов могут быть продлены в случае смягчающих обстоятельств (таких, как болезнь, экстренные случаи, авария, непредвиденные обстоятельства и т.д.) согласно Академической политике университета. Участие студента в дискуссиях и упражнениях на занятиях будут учтены в его общей оценке за дисциплину. Конструктивные вопросы, диалог, и обратная связь на предмет вопроса дисциплины приветствуются и поощряются во время занятий, и преподаватель при выводе итоговой оценки будет принимать во внимание участие каждого студента на занятии.
График дисциплины
Неделя
Название темы
Количество часов
Макс.
балл
1-СЕМЕСТР
I четверть
Глава1. Общие сведения об автоматических свойствах (7)
1
Виды автоматических устройств. Автоматические регуляторы
1
10
2
Примеры автоматических регуляторов. Типы и виды регуляторов
1
10
3
Понятие об устройстве циклических автоматов. Рефлекторные автоматы. Общие сведение об устройстве роботов
1
10
4
Практическая работа
1
10
4
CРО– 1
1
15
5
Основное уравнение равномерного движения как основа электромеханических программных устройств
1
10
6
Использование в элементах автоматических устройств изменения сопротивления электрической цепи под влиянием внешних механических воздействий
1
10
7
Тепловое расширение тел и его использование в датчиках температуры
1
10
7
СРО– 2
1
15
Текущее оценивание
100
РК-1
1
100
Кол. час.
8
II ЧЕТВЕРТЬ
Глава 2. Применение простых закономерностей физики (4 часов)
8
Емкостные преобразователи перемещение. Емкостные задатчикипромежутков времени
1
10
9
Электромагниты. Общие сведения о реле и их назначений. Электромагнитные реле
1
15
10
Условия срабатывания и отпускания электромагнитных реле. Разрывная мощность контактов реле.
1
10
11
Практическая работа.
1
15
Глава 3. Использование свойств электрического конденсатора в элементах автоматических устройств (3 часа)
12
Нейтральные и поляризованные э/м реле. Магнитоуправляемые герметизированные контакты.
1
10
13
Практическая работа
1
15
13
СРС-3
1
15
14
Контрольная работа
Текущее оценивание:
РК-2
1
100
ПК-1
0
100
Кол-во часов за 1-семестр:
16
100
ІІ-семестр
III ЧЕТВЕРТЬ
Глава 4. Магнитные действие электрического тока и магнитные свойства вещества в элементах автоматики (9 часов)
15
Э/м реле-распределители. Магнитоэлектрические и электродинамические реле.
1
7
16
Пульс-парная схема. Концевые выключатели.
1
10
16
СРС – 4
1
15
17
Электромагнитные и электромашинные исполнительные органы
1
7
18
Практическая работа
1
7
19
Нагревание металлических проводников электрическим током. Электротермические реле.
1
7
20
Основные свойства полупроводниковых веществ. Термисторы и их использование.
1
10
21
Полупроводниковые диоды и их приминение. Полупроводниковые триоды. Транзисторы.
1
5
22
Триггеры на полупроводниковых триодах.
1
7
22
СРС-5
1
15
23
Практическая работа
1
10
Текущее оценивание
100
РК-3
1
100
Кол. час.
10
IV четверть
Глава 5. Особенности электропроводности металлов и полупроводников и их использование в элементах автоматических устройств (7 часов)
24
Общие сведение о процессорах и ЭВМ.
1
10
25
Одноразрядные и многоразрядные сумматоры на триггерах. Логические элементы.
1
10
26
Практическая работа
1
10
26
СРС-6
1
15
27
Основы использование в элементах АУ особенностей электропроводности растворов электролитов
1
10
28
Тлеющий электрический разряд в газах. Свойства электронных пучков.
1
10
29
Практическая работа
1
15
30
Контрольная работа
1
20
Текущее оценивание:
100
РК-4
1
100
ПК-2
0
100
Кол-во часов по 2-семестру:
18
ГОДОВАЯ ОЦЕНКА
(ПК1+ПК2)/2 = 100
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА
Всего ЧАСОВ
34
ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕ
Сроки сдачи, неделя
задание
Вид деятельности учащихся
1
2
Макс.
балл
1.
Виды автоматических регуляторов
3
доклад
Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями
Конспект-план (1 источник)
15
2.
Принцип работы электрического утюга
5
доклад
Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями
конспект
15
3.
Использование э/м реле в технике
7
доклад
Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями
Конспект-план
15
4.
Виды выключателей.
10
доклад
Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями
Работа со словарными статьями (5-10)
15
5.
Триггеры и их использование
12
доклад
Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями
Анализ текста
(морфологический уровень)
15
6.
Микропроцессоры
14
доклад
Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями
Анализ текста
(морфологический уровень)
15
12
Дополнительное задание: тема на выбор
15
доклад
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
Кронгард Б.А. и др. Физика 10, Мектеп, 2014
З.М. Резников. Прикладная физика. М: Просвещение. 1989.-239 с.
Дополнительная литература
1. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10-11 кл., М: Просвещение, 2006.-192 с.
2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 10, М: Просвещение, 2004
3. Кабардин О.Ф. ЕГЭ. Физика. Типовые тестовые задания, М: Издательство «Экзамен», 2010.
4. Төлеуханов С. Биофизика: оқу құралы. – А.: Қазақ университеті, 2012. – 312 б.
5. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Задачи по физике для профильной школы с примерами решений, 10-11 классы. М: Илекса, 2012. – 416 с.
6. Лукашик В.И. Физическая олимпиада. М: Просвещение, 1987.- 192 с.
АКАДЕМИЧЕСКАЯ Политика курса
Все виды работ необходимо выполнять и защищать в указанные сроки. Учащиеся не достигшие цели обучения имеют возможность отработать пройденный урок выполнивзадания СРО в указанный срок. При оценке учитывается активность и посещаемость обучающихся во время занятий.
Учащийся должен соблюдать следующие требования:
- обязательное посещение занятий;
- вести конспекты лекций;
- вести записи подготовленного материала для СРО;
- выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу;
- активно участвовать в учебном процессе;
- каждые два опоздания на занятия (лекции или другие формы работы) приравниваются к одному пропуску занятий;
- аккуратно оформлять письменные работы любого рода;
- вести карточки прочитанных текстов.
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
Цифровой эквивалент баллов
%-ное содержание
Оценка по традиционной системе
А
4,0
95-100
Отлично
А-
3,67
90-94
В+
3,33
85-89
Хорошо
В
3,0
80-84
В-
2,67
75-79
С+
2,33
70-74
Удовлетворительно
С
2,0
65-69
С-
1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D-
1,0
50-54
F
0
0-49
Неудовлетворительно
Рассмотрено на заседании методического объединения
естественно-математического направления.
Протокол № ______от « _____ »___________ 2016 г.
Руководитель МО
естественно-математического
направления _________________ Искаков Б.А.
Учитель физики _________________ Искаков Б.А.
