Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Губинская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДЕНА
приказом от __________ № _______
Рабочая программа
учебного предмета «Физика»
(базовый уровень)
для 8 класса
Составитель
Лепилова Г.А. учитель физики
первой квалификационной категории
г. Воскресенск
2016 год.
Вступительная часть
Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе
- Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Образовательной программы основного общего образования по ФГОС МОУ «Губинская СОШ» Воскресенского муниципального района Московской области на 2014-2019 годы (Приказ МОУ «Губинская СОШ» от 01.09. 2014 года № 63/40);
- Положения о порядке составления, согласования и утверждения рабочих программ учебных предметов (Приказ МОУ «Губинская СОШ» от 27.06.2016 №71/3);
- Программы курса физики для 7—9 классов общеобразовательных учреждений (авторы А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник)
- Учебного плана МОУ «Губинская СОШ» (Приказ МОУ «Губинская СОШ» от 27.06.2016 №71/2) на 2016-2017 учебный год;
Рабочая программа ориентирована на использование предметной линии учебников «Физика» для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений автора: Перышкин А.В. издательства « Дрофа».
Данный учебный предмет относится к обязательной части учебного плана школы.
Программа предусматривает изучение физики на базовом уровне.
Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 час в неделю). Резерв учебного времени составляет 2 часа.
Программой предусмотрено проведение лабораторных работ и контрольных работ.
ПРЕДМЕТНЫЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА»
В результате изучения курса физики 9-го класса учащиеся должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного
тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля–Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
В результате изучения курса физики 9-го класса учащиеся должны уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жёсткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернет), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля исправности электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
Учебно-тематический план 9 класс
-
п/п
Наименование
раздела, темы
Количество
часов
(всего)
Из них (количество часов)
Лабораторные,
практические
работы
Контрольные
работы
-
Кинематика.
11
1
1
-
Динамика.
10
1
-
Механика. Законы сохранения.
5
-
1
-
Механические колебания и волны.
10
2
-
Электромагнитное поле.
17
2
1
-
Строение атома и атомного ядра
11
3
1
-
Повторение и резерв
4
-
-
ИТОГО:
68
9
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА»
Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел (26 ч)
Основы кинематики (11 ч)
Материальная точка. Система отсчёта. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Решение задач «Прямолинейное равномерное движение». Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Решение задач «Прямолинейное равноускоренное движение». Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном движении. Графики зависимости кинематических величин от времени при равноускоренном движении. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Основы кинематики
Фронтальная лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
Контрольная работа № 1 «Основы кинематики»
Основы динамики (10)
Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Основы динамики.
Фронтальная лабораторная работа № 2 «Исследование ускорения свободного падения»
Законы сохранения в механике (5 ч)
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение Законы сохранения в механике.
Контрольная работа № 2 «Основы динамики и законы сохранения в механике»
Глава 2. Механические колебания и волны. Звук (10 ч)
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.
Фронтальная лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины».
Фронтальная лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».
Глава 3. Электромагнитное поле (17 ч)
Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции
Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы
Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Фронтальная лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции».
Фронтальная лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания».
Контрольная работа № 3 «Электромагнитное поле»
Глава 4. Строение атома и атомного ядра (11 ч)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.
Контрольная работа № 4 «Строение атома и атомного ядра»
Фронтальная лабораторная работа № 7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
Фронтальная лабораторная работа № 8 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
Фронтальная лабораторная работа № 9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»
Повторение (4 ч)
Законы взаимодействия и движения тел. Механические колебания и волны. Звук. Электромагнитное поле. Строение атома и атомного ядра. Резерв.
