Класс: 8 «А» Дата проведения: 29.04.2016 г.
Учитель: Умашева С.Т.
Тема урока: Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и способы их исправления.
Оптические приборы.
Цель урока: знание и понимание о строении глаза как оптической системы.
Задачи урока:
Образовательная: - изучение строение и основные свойства глаза.
- установление причин близорукости и дальнозоркости;
- научиться различать линзы, применяемые в очках для исправления
близорукости и дальнозоркости.
Развивающие: развитие умения анализировать, выделять главное, строить аналогии, сравнивать,
обобщать, делать выводы
Воспитательные: формирование у детей толерантного осознания; воспитание умения выслушивать
товарища, уважать мнение оппонента; развитие стремления к познанию.
Тип урока:урок изучения нового материала.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Форма урока: Индивидуальная, фронтальная, парная.
Технология: РКМЧП, ИКТ, проблемное обучение, здоровье сберегающее
Межпредметная связь: биология
Ресурсы: Презентация, учебник, карточки с заданием, видеоролик «Строение глаза».
ПЛАН УРОКА:
Орг.момент – 1 мин
Проверка домашнего задания – 10 мин
Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. Целепологание – 3 мин
Изучение нового материала и первичное осмысление – 15 мин
Физминутка – 2 мин
Закрепление – 10 мин
Итог урока. Рефлексия – 3 мин
Домашнее задание – 1 мин
ХОД УРОКА:
I. Орг.момент – 1 мин
Приветствие, благоприятный настрой учащихся на урок
На столах у вас находятся оценочные листы, которые вы будете заполнять в процессе своей работы.
В начале урока оцените свою готовность к уроку в графе «самооценка».
Оценочный лист ________________________________________(фамилия, имя)
Самооценка (от 2 до 5 баллов)
Тест
(Каждый правильный ответ –
1 балл)
Рабочий лист
(Каждый правильный ответ 1 балл)
Игра «Снайпер»
(Каждый правильный ответ –
1 балл)
Итого баллов
Оценка
Оценка учителя
Критерии оценивания: «5» - 20- 22 баллов «4» - 15 - 19 баллов «3» - 10 – 14 баллов
II. Проверка домашнего задания – 10 мин.
Фронтальный опрос
Что называют линзой?
Чем отличаются выпуклые линзы от вогнутых линз?
Какую точку называют главным фокусом линзы?
Что называют оптической силой линзы? (запись на доске) – ученик А
Какое изображение дает собирающая линза?
Каое изображение дает рассеивающая линза?
Формула собирающей линзы и рассеивающей?
Задание на слайде презентации. Дайте характеристику изображения для каждого случая
Тест
Линза — это
любое прозрачное тело
прозрачное тело, ограниченное двумя выпуклыми сферическими поверхностями
прозрачное тело, ограниченное сферической поверхностью и плоскость
прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями
2.Линза называется выпуклой
если у нее края толще, чем середина
если у нее края тоньше, чем середина
если у нее края и середина одинаковые
любая
3. Прямая, проходящая через центры сферических поверхностей, ограничивающих линзу, называется
оптической осью
фокусным расстоянием
осью линзы
оптическим расстоянием
4. По какой формуле рассчитывают оптическую силу линзы?
D = d∙f B) [pic] C) [pic] D) [pic]
Фокусное расстояние линзы F = -20 см. Какая это линза?
A) собирающая B) рассеивающая
6. В каких единицах измерения дается оптическая сила линзы?
A) мм; B) кг; C) дптр; D) А.
7. Формула собирающей линзы с мнимым изображением.
A) + B) - C) - - D) +
III. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. Целепологание – 3 мин
Вступительное слово учителя:
В одном мгновенье видеть вечность,
Огромный мир – в зерне песка,
В единой горсти – бесконечность,
И небо – в чашечке цветка!
Человека окружает удивительный мир, богатый красками, звуками, запахами. Мы воспринимаем его то с восхищением, а то, и с опаской.
Информация о происходящем в окружающей среде мы получаем через органы чувств – зрения, слуха, осязание, вкуса и обоняния.
Тема нашего урока «Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость. Оптические приборы» - на доске
(Учащиеся записывают новую тему в тетради и выводят цели и задачи урока)
А что мы должны узнать по этой теме?
Ответы учащихся:
– познакомиться со строением глаза;
– выяснить, какие части глаза образуют оптическую систему;
– узнать, что такое аккомодация
– выяснить, какие дефекты глаза существуют;
– познакомиться с профилактикой болезней глаз.
IV.Изучение нового материала и первичное осмысление – 15 мин
Учитель: Я предлагаю вам провести сегодняшний урок в виде калейдоскопа знаний, на котором узнаем о строении глаза, сможем провести опыты по коррекции зрения, а также узнаем много интересного о зрении. На доске белый круг – калейдоскоп. Мы должны заполнить его цветом - знаниями.
Группы формируются по цвету листа, которые учащиеся получили в начале урока. Каждый цвет предполагает узкую тему. Вы должны изучить материал по теме, после самостоятельно вместо меня объяснить тему у доски У каждого из вас имеются рабочие листы, которые в процессе урока должны заполнить внимательно слушая своих одноклассников.
Калейдоскоп – слайд 2
Зеленый цвет – «Строение глаза»
Оранжевый цвет – «Аккомодация»
Розовый цвет – «Дефекты глаза»
Желтый цвет – «Гигиена зрения»
По мере выступления групп учитель прикрепляет к белому кругу на доске сектора соответствующего цвета.
Строение глаза:
Прочитайте информацию из пункта 1 учебника о строении глаза и [link]
Гигиена зрения
Глаз – это живой оптический прибор. Мышцы глаза ученика за один учебный день испытывает такую же нагрузку, какую испытывают мышцы его рук и торса, если он пытался бы поднять и удержать над головой штангу весом предназначенного для среднего профессионала-атлета. Чтобы спасти глаза от перенапряжения, необходима специальная гимнастика, которая восстанавливает зрение.
Простейшие упражнения можно использовать в любых условиях, в том числе и в школе, где глаза устают больше всего.
Комплекс простых упражнений:
Зажмурь изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори это 4-6 раз.
Поглаживай в течение 30 секунд веки кончиками (подушечками) пальцев.
Делай круговые движения глазами: налево – вверх - направо – вниз - направо – вверх - налево - вниз.
Вытяни вперед руку. Следи взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повтори 3 раза.
А если ты носишь очки?
В этом случае важно правильно их хранить и регулярно мыть теплой водой с мылом. Ведь от очков теперь зависит твое зрение!
И главное, если у тебя нарушено зрение, необходимо строго выполнять предписание врача-окулиста. Хорошо подобранная оправа очков украшает лицо, делает его привлекательнее.
Для нормального формирования зрения и его сохранение необходимо соблюдать простые правила:
читать, писать в хорошем освещенном помещении;
нельзя читать в транспорте, лежа располагать тексты ближе или дальше 30-35 см от глаз;
очень вредно смотреть на слишком яркий свет;
чаще бывать на свежем воздухе;
оберегать глаза от ударов;
в пищу употребляй витамин А.
Глаз человека – это тонкий и ценный инструмент. Берегите зрение с детства!
Гигиена зрения
Глаз – это живой оптический прибор. Мышцы глаза ученика за один учебный день испытывает такую же нагрузку, какую испытывают мышцы его рук и торса, если он пытался бы поднять и удержать над головой штангу весом предназначенного для среднего профессионала-атлета. Чтобы спасти глаза от перенапряжения, необходима специальная гимнастика, которая восстанавливает зрение.
Простейшие упражнения можно использовать в любых условиях, в том числе и в школе, где глаза устают больше всего.
Комплекс простых упражнений:
Зажмурь изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори это 4-6 раз.
Поглаживай в течение 30 секунд веки кончиками (подушечками) пальцев.
Делай круговые движения глазами: налево – вверх - направо – вниз - направо – вверх - налево - вниз.
Вытяни вперед руку. Следи взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повтори 3 раза.
А если ты носишь очки?
В этом случае важно правильно их хранить и регулярно мыть теплой водой с мылом. Ведь от очков теперь зависит твое зрение!
И главное, если у тебя нарушено зрение, необходимо строго выполнять предписание врача-окулиста. Хорошо подобранная оправа очков украшает лицо, делает его привлекательнее.
Для нормального формирования зрения и его сохранение необходимо соблюдать простые правила:
читать, писать в хорошем освещенном помещении;
нельзя читать в транспорте, лежа располагать тексты ближе или дальше 30-35 см от глаз;
очень вредно смотреть на слишком яркий свет;
чаще бывать на свежем воздухе;
оберегать глаза от ударов;
в пищу употребляй витамин А.
Глаз человека – это тонкий и ценный инструмент. Берегите зрение с детства!
ПИТАНИЕ ДЛЯ ЗРЕНИЯ.
Из всех витаминов самым важным для зрения является витамин А. Он участвует в процессе восприятия света, то есть, при его отсутствии глаз теряет способность приспосабливаться к слабому освещению и хуже различает синий и желтый цвета. Морковь, томаты, листовые овощи или рыбий жир - вот основные поставщики витамина А.
На втором месте в деле обеспечения зоркости стоят витамины группы В. Они влияют не столько на сам глаз, сколько на центры головного мозга, ответственные за восприятие зрительных ощущений, и на клетки сетчатки. Витаминами группы В богаты орехи, большинство фруктов, зерновые, а также печень, почки и рыба различных сортов.
Уделите особое внимание витамину С, всем известной «аскорбинке». При его нехватке страдают мышцы, управляющие движениями глаз, а также мышцы, изменяющие состояние хрусталика. Именно дефицитом витамина С объясняются большинство случаев старческого снижения зрения. Витамин С содержится в плодах шиповника, цитрусовых, луке, помидорах, шпинате и яблоках.
Особо востребованы нашими глазами микроэлементы калий и цинк. Обеспечивая снабжение кислородом кровеносных сосудов глаз, калий контролирует их состояние. Он присутствует в меде, бананах, печеном картофеле, а также в растительном масле.
Цинк помогает глазам адаптироваться к яркому свету, участвует в работе сетчатки и реакции антиокисления, поддерживает нормальный уровень витамина А. Высоким содержанием цинка могут гордиться креветки, устрицы, сельдь, печень, мясо, грибы.
Из напитков исключительно полезны зеленый чай, заваренные листья и плоды боярышника. Любимый «салат для глаз» - тертая морковка, заправленная растительным маслом.
ПИТАНИЕ ДЛЯ ЗРЕНИЯ.
Из всех витаминов самым важным для зрения является витамин А. Он участвует в процессе восприятия света, то есть, при его отсутствии глаз теряет способность приспосабливаться к слабому освещению и хуже различает синий и желтый цвета. Морковь, томаты, листовые овощи или рыбий жир - вот основные поставщики витамина А.
На втором месте в деле обеспечения зоркости стоят витамины группы В. Они влияют не столько на сам глаз, сколько на центры головного мозга, ответственные за восприятие зрительных ощущений, и на клетки сетчатки. Витаминами группы В богаты орехи, большинство фруктов, зерновые, а также печень, почки и рыба различных сортов.
Уделите особое внимание витамину С, всем известной «аскорбинке». При его нехватке страдают мышцы, управляющие движениями глаз, а также мышцы, изменяющие состояние хрусталика. Именно дефицитом витамина С объясняются большинство случаев старческого снижения зрения. Витамин С содержится в плодах шиповника, цитрусовых, луке, помидорах, шпинате и яблоках.
Особо востребованы нашими глазами микроэлементы калий и цинк. Обеспечивая снабжение кислородом кровеносных сосудов глаз, калий контролирует их состояние. Он присутствует в меде, бананах, печеном картофеле, а также в растительном масле.
Цинк помогает глазам адаптироваться к яркому свету, участвует в работе сетчатки и реакции антиокисления, поддерживает нормальный уровень витамина А. Высоким содержанием цинка могут гордиться креветки, устрицы, сельдь, печень, мясо, грибы.
Из напитков исключительно полезны зеленый чай, заваренные листья и плоды боярышника. Любимый «салат для глаз» - тертая морковка, заправленная растительным маслом.
Строение глаза
Аккомодация
III. Дефекты глаза
IV. Гигиена зрения
«Гигиена зрения»
