Аннотация к рабочей программе по физике для 8 класса
учителя Абитовой Жанны Юнусовны
Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия №3»
Рабочая программа курса разработана на основании:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом от 5 марта 2004г. № 1089;
- Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень);
- Авторской программы А.В.Перышкина, Е.М.Гутника «Физика» 7-9 классы-М.:Дрофа, 2009.
Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.
В учебно-методический комплект для 8 класса входит:
-Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 20014;
-Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В.И. Лукашик – М.: Просвещение, 2008.
Цели изучения физики:
• освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.
Обязательные результаты изучения курса «Физика 8» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Структура рабочей программы:
- пояснительная записка,
- календарно-тематическое планирование.
Формы текущего контроля: фронтальный опрос, физический диктант, тестирование, самостоятельные и контрольные работы, лабораторная работа, домашний практикум.
Рассмотрено на заседании ПК Согласовано Утверждено
Руководитель предметной Заместитель директора приказом №_297 от «28 » августа 2015 г.
кафедры МБОУ «Гимназия №3» Директор МБОУ «Гимназия №3»
________/Межекова О.В./ ________/Мухаметшина И.А./ _________/Абзянова М.Н./
ФИО ФИО ФИО
Протокол №_1_ от
«27» _августа_ 20 15 г.
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _________физике________ для _____8____ класса
учителя Абитовой Жанны Юнусовны
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №3»
Принято на заседании
педагогического совета
протокол № 1_ от
[link] -видеоуроки 9класс
Перечень контрольно-оценочных материалов.
Контрольные работы:
Внутренняя энергия.
Изменение агрегатных состояний вещества.
Электрический ток. Соединения проводников.
Работа и мощность электрического тока.
Магнитные явления.
Световые явления.
Лабораторные работы:
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках.
Измерение напряжения на различных участках цепи.
Регулирование силы тока реостатом.
Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.
Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.
Сборка электромагнита и его испытания.
Изучение электрического двигателя постоянного тока.
Получение изображения при помощи линзы.
Календарно-тематическое планирование.
Тема урока
Виды учебной деятельности
Виды контроля
Планируемые результаты освоения материала
Дата проведения
План
Факт
1
Повторение: строение вещества. Инструктаж по технике безопасности.
Фронтальная и индивидуальная
Знать: строение вещества, определение молекулы, атома, порядок размеров и массы молекул.
Уметь: приводить примеры, объяснять результаты опытов, подтверждающих движение молекул и наличие промежутков между ними, примеры позволяющие оценить размеры молекул и число молекул в единице объема
4.09
Тепловые явления ( 24 ч.)
2
Тепловое движение. Температура.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и сам. работа
Знать: определение теплового движения, теплового равновесия, температуры, единицы измерения и обозначение температуры.
Уметь: приводить примеры тепловых явлений, опытов, подтверждающих зависимость температуры от скорости движения молекул.
5.09
3
Внутренняя энергия.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и выполнение теста
Знать: определение внутренней энергии и способы изменения внутренней энергии.
Уметь: применять знания о внутренней энергии и способах ее изменения в различных ситуациях
11.09
4
Теплопроводность.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать: определение теплопроводности
Уметь: приводить примеры теплопроводности и описывать механизм передачи энергии
12.09
5
Конвекция.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и выполнение теста
Знать: определение конвекции
Уметь: приводить примеры конвекции и описывать механизм передачи энергии
18.09
6
Излучение.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и сам. работа
Знать: определение излучения
Уметь: приводить примеры излучения и описывать механизм передачи энергии
19.09
7
Принцип теплопередачи в природе и технике.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Уметь: описывать и объяснять принцип теплопередачи в природе и технике.
25.09
8
Количество теплоты.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: определение количества теплоты, удельной теплоемкости, единицы их измерения
Уметь: объяснять физический смысл удельной теплоемкости, сравнивать УТ различных веществ пользуясь таблицей
26.09
9
Расчет количества теплоты при нагревании (охлаждении) тела.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: формулу для расчете количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении
Уметь: применять формулу для решения задач
2.10
10
Л/р 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
3.10
11
Л/р 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
9.10
12
Энергия топлива.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: понятия энергия топлива и удельная теплота сгорания, их единицы измерения, формулу для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива
Уметь: объяснять процесс выделения энергии при сгорании топлива, сравнивать удельную теплоту сгорания различных веществ при помощи таблицы, вычислять энергия сгорания топлива
10.10
13
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать: закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
Уметь: объяснять, приводить примеры
16.10
14
Обобщающее повторение по теме «Внутренняя энергия»
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать основные понятия и формулы по данной теме, уметь их применять в практической деятельности
17.10
15
К/р 1 «Внутренняя энергия»
Индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
23.10
16
Работа над ошибками контрольной работы №1
Агрегатные состояния вещества.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: характер движения, взаимодействия и расположение молекул веществ в различных агрегатных состояниях
Уметь: применять основные положения о строении вещества для объяснения сжимаемости (несжимаемости), сохранение формы и объема газов, жидкости и твердых тел
24.10
17
Удельная теплота плавления.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определения плавления, отвердевания, удельной теплоты плавления и ее физический смысл, единицы измерения. Формулу для расчета количества теплоты
Уметь: пользоваться таблицей температур плавления веществ, объяснять физический смысл удельной теплоты плавления, сравнивать УТП различных веществ пользуясь таблицей
30.10
18
Решение задач по теме «Нагревание и плавление тел»
Групповая и индивидуальная
Решение типовых задач, самостоятельная работа
Уметь применять приобретенные ЗУН при решении качественных и расчетных задач
31.10
19
Испарение.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определения испарения и конденсации
Уметь: объяснять процессы на основе МКТ, объяснять их влияние
13.11
20
Кипение.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и выполнение теста
Знать: определение кипения, температуры кипения, физический смысл и единицу измерения удельной теплоты парообразования
Уметь: пользоваться таблицей температур кипения веществ, объяснять физический смысл удельной теплоты парообразования, сравнивать УТПО различных веществ пользуясь таблицей и решать задачи
14.11
21
Влажность воздуха.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и сам. работа
Знать: определение абсолютной влажности, относительной влажности
Уметь: измерять влажность воздуха с помощью психрометра, объяснять зависимость относительной влажности от температуры
20.11
22
Работа газа и пара при расширении.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: определение теплового двигателя, виды тепловых двигателей.
Уметь: описывать и объяснять принцип работы ДВС и паровой турбины
21.11
23
КПД теплового двигателя.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать: определение и формулу КПД
Уметь: рассчитывать КПД тепловых двигателей.
27.11
24
Обобщающее повторение по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать основные понятия и формулы по данной теме, уметь их применять в практической деятельности
28.11
25
К/р 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»
Индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
4.12
Электрические и магнитные явления ( 33 ч. )
26
Работа над ошибками контрольной работы №2
Электризация тел при соприкосновении.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: определение электризации тел, электрического заряда, называть виды зарядов и описывать взаимодействие между ними
Уметь: описывать процесс электризации тел
5.12
27
Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Электрическое поле.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и сам. работа
Знать: определение проводников и диэлектриков, электрического поля
Уметь: приводить примеры и объяснять электрические особенности проводников и диэлектриков, объяснять устройство и принцип действия электроскопа
11.12
28
Делимость электрического заряда. Строение атома. Объяснение электрических явлений.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: понятие об электроне, строении атома
Уметь: описывать модели атомов существовавших до начала 19го века, опыты Резерфорда, объяснять электризацию тел на основе электронных представлений
12.12
29
Электрический ток. Источники электрического тока.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и сам. работа
Знать: определение электрического тока, условия его существования, виды источников тока
Уметь: описывать устройство источников тока
18.12
30
Административная контрольная работа
Индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
19.12
31
Работа над ошибками контрольной работы.
Электрическая цепь.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и выполнение теста
Знать: составные части электрической цепи, их условные обозначения
Уметь: чертить схемы электрических цепей
25.12
32
Электрический ток в металлах. Действие электрического тока.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: действия электрического тока
Уметь: описывать процесс протекания электротока в металле, объяснять действия электрического тока
26.12
33
Сила тока.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определение силы тока, единицу измерения и ее физический смысл, формулу для вычисления силы тока
Уметь: применять формулу при решении задач
15.01
34
Амперметр.
Л/р 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
16.01
35
Электрическое напряжение.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и выполнение теста
Знать: определение напряжения, единицу измерения и ее физический смысл, формулу для вычисления напряжения
Уметь: применять формулу при решении задач
22.01
36
Вольтметр.
Л/р 4 «Измерение напряжения на различных участках цепи»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
23.01
37
Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: закон Ома для участка цепи
Уметь: объяснять его физический смысл и решать задачи
29.01
38
Электрическое сопротивление проводников.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определение сопротивления, ее физический смысл и единицу измерения, формулу для вычисления
Уметь: объяснять причины возникновения сопротивления и применять формулу при решении задач
30.01
39
Реостаты. Л/р 5 «Регулирование силы тока реостатом»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
5.02
40
Л/р 6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
6.02
41
Последовательное соединение проводников.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: законы последовательного соединения проводников
Уметь: объяснять особенности последовательного соединения
12.02
42
Параллельное соединение проводников.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: законы параллельного соединения проводников
Уметь: объяснять особенности параллельного соединения проводников
13.02
43
Обобщающее повторение по теме «Электрический ток. Соединения проводников»
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать основные понятия и формулы по данной теме, уметь их применять в практической деятельности
19.02
44
К/р 3 «Электрический ток. Соединения проводников»
Индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
20.02
45
Работа над ошибками контрольной работы №3.
Работа электрического тока.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определение работы тока, единицу измерения и ее физический смысл
Уметь: определять работу по формуле и измерять с помощью приборов
26.02
46
Мощность электрического тока.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определение мощности, единицу измерения и ее физический смысл
Уметь: определять мощность по формуле и измерять с помощью приборов
27.02
47
Л/р 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
4.03
48
Закон Джоуля- Ленца
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: формулировку закона Джоуля-Ленца
Уметь: применять формулу при решении задач
5.03
49
Электрические нагреваемые приборы. Короткое замыкание.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: понятие короткого замыкания, назначение предохранителя
Уметь: объяснять устройство и принцип действия лампы, предохранителя
11.03
50
Обобщающее повторение по теме «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля- Ленца»
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать основные понятия и формулы по данной теме, уметь их применять в практической деятельности
12.03
51
К/р 4 «Работа и мощность электрического тока»
Индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
18.03
52
Работа над ошибками контрольной работы №4.Решение расчетных и качественных задач.
Групповая и индивидуальная
Решение типовых задач, самостоятельная работа
Уметь применять приобретенные ЗУН при решении качественных и расчетных задач
19.03
53
Магнитное поле.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: определение магнитного поля, его свойств, направления и линии магнитного поля
Уметь: устанавливать связь между электрическим и магнитным полями
1.04
54
Магнитное поле катушки с током. Л/р 8 «Сборка электромагнита и его испытания»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
2.04
55
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к &
Знать: свойства постоянных магнитов, происхождение магнитного поля земли
Уметь: пояснять существование магнитного поля
8.04
56
Действие магнитного поля на проводник с током. Л/р 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»
Индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
9.04
57
Обобщающее повторение по теме «Магнитные явления»
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать основные понятия и формулы по данной теме, уметь их применять в практической деятельности
15.04
58
К/р 5 «Магнитные явления»
Индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
16.04
Электромагнитные колебания и волны ( 8 ч. )
59
Работа над ошибками контрольной работы №5.
Источники света.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: источники света, их виды, закон прямолинейного распространения света, определение светового луча, тени и полутени
Уметь: объяснять образование тени и полутени, явления солнечного и лунного затмения
22.04
60
Отражение света.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: закон отражения света
Уметь: описывать явления отражения света, строить отраженные лучи
23.04
61
Плоское зеркало.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: законы зеркального и диффузного отражения света, свойства плоского зеркала
Уметь: строить изображения предметов и находить область видения предметов в плоском зеркале
29.04
62
Преломление света.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: закон преломления света, абсолютный и относительный показатели преломления
Уметь: описывать явления преломления света, строить преломленные лучи
30.04
63
Линзы.
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и упражнения после &
Знать: определение линзы, виды линз, оптические характеристики линзы
Уметь: определять виды линз, вычислять оптическую силу линзы
6.05
64
Изображение, даваемые линзой.
Л/р 10 «Получение изображения при помощи линзы»
индивидуальная
Оформление Л/р, выводы
Уметь работать с физическими приборами и измерительными инструментами, делать вывод о проделанной работе, анализировать полученные результаты и представить их с помощью таблиц, графиков.
7.05
65
Обобщающее повторение по теме «Световые явления»
Фронтальная и индивидуальная
Фронтальный опрос по вопросам к & и решение задач
Знать основные понятия и формулы по данной теме, уметь их применять в практической деятельности
13.05
66
К/р 6 «Световые явления»
индивидуальная
Контрольная работа по вариантам
Систематизировать знания по данной теме.
14.05
Итоговое повторение и резерв ( 4 ч. )
67
Работа над ошибками контрольной работы №6.Решение расчетных и качественных задач.
Групповая и индивидуальная
Решение типовых задач, выполнение
теста
Уметь применять приобретенные ЗУН при решении качественных и расчетных задач
20.05
68
Решение расчетных и качественных задач.( Тепловые явления)
Групповая и индивидуальная
Решение типовых задач, самостоятельная работа
Уметь применять приобретенные ЗУН при решении качественных и расчетных задач
21.05
69
Решение расчетных и качественных задач.( Электрические и магнитные явления)
Групповая и индивидуальная
Решение типовых задач, выполнение
теста
Уметь применять приобретенные ЗУН при решении качественных и расчетных задач
27.05
70
Решение расчетных и качественных задач.( Электромагнитные колебания и волны)
Групповая и индивидуальная
Решение типовых задач, самостоятельная работа
Уметь применять приобретенные ЗУН при решении качественных и расчетных задач
28.05
Аннотация к рабочей программе по физике для 8 классов
учителя Абитовой Жанны Юнусовны
Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия №3»
Рабочая программа курса разработана на основании:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом от 5 марта 2004г. № 1089;
- Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень);
- Авторской программы А.В.Перышкина, Е.М.Гутника «Физика» 7-9 классы-М.:Дрофа, 2009.
Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.
В учебно-методический комплект для 8 класса входит:
-Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 20014;
-Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В.И. Лукашик – М.: Просвещение, 2008.
Цели изучения физики:
• освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.
Обязательные результаты изучения курса «Физика 8» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Структура рабочей программы:
- пояснительная записка,
- календарно-тематическое планирование.
Формы текущего контроля: фронтальный опрос, физический диктант, тестирование, самостоятельные и контрольные работы, лабораторная работа, домашний практикум.
