Рабочая программа по физике 9 класс 2016\2017гг

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

   гимназия №1 г.Липецка

   
   

   
   

   СОГЛАСОВАНО

   На научно-методическом совете

   Протокол №1 от 29.08.2016

   УТВЕРЖДЕНО

   
   

   Приказ 251-о от 29.08.16

   
   

   
   

   
   

   Рабочая программа

   по физике

   для 9 А, Б, В, Г классов

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Учитель Чуркин Сергей Александрович

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   2016-2017 учебный год

   Пояснительная записка

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромаг­нитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;

Задачи программы:

• развитие мышления учащихся, формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления

• овладение школьниками знаниями о широких возможностях применения физических законов в практической деятельности человека с целью решения экологических проблем.

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике от 5 марта 2004г. № 1089 и программы основной школы (авторы программы Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин); Программы для общеобразовательных учреждений - физика, астрономия 7-11 класс (сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.) М.: Дрофа, 2010г.

  Рабочая программа составлена на 70 учебных часов (из расчета 2 часа в неделю) в соответствии с учебным планом МБОУ гимназии № 1 и календарным учебным графиком.

В программу внесены изменения:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю для обязательного изучения физики на базовом уровне основного общего образования. В програм­ме предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 4 учебных часа для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм орга­низации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, уче­та местных условий.

В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные материалы для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности» в курс включена лабораторная работа:

«Измерение естественного радиационного фона дозиметром».

Для формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода и частоты колебаний математического маятника от массы груза и жёсткости пружины» в курс физики 9 класса включена лабораторная работа:

«Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

Место и роль физики в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников:

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механи­ческие явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Для реализации данной программы используется учебник

А. В. Перышкин, Е. М. Гутник Физика 9 класс И.Д. «Дрофа» 2009, 2011 г.

2. Содержание рабочей программы

п/п

Название раздела, темы

Содержание раздела (темы) (дидактические единицы)

Требования к уровню подготовки обучающихся по теме

Законы движения и взаимодействия тел

1.

Основы кинематики

Материальная точка. Скорость. Перемещение. Ускорение. Движение по окружности. Система отсчета. Графики зависимости кинематических величин от времени. Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость и перемещение равноускоренного движения.

Определение координаты движущего тела. Графики зависимости кинематических величин от времени. Ускорение. Относительность движения.

Знать: описание различных видов механического движения, взаимодействия тел.

Уметь: измерять физические величины: время, расстояние, скорость, массу, период колебаний маятника. Уметь применять знания при решении типовых задач.

Проводить простые опыты и экспериментальные исследования по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении.

2.

Основы динамики. Закон сохранения импульса

Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение. Закон Всемирного тяготения. Невесомость. Криволинейное движение. Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Закон сохранения механической энергии. Реактивное движение. Движение тела брошенного вертикально вверх. Движение тела брошенного под углом к горизонту. Движение тела брошенного горизонтально. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах. Реактивное движение. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Знать: объяснение механических явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, закона всемирного тяготения.

Уметь: определять физические величины: силу тяжести, результирующую силу, силы взаимодействия, силу всемирного тяготения, импульс тела, импульс силы. Уметь объяснить физический смысл всех изученных понятий. Уметь применять знания при решении типовых задач.

3.

Механические колебания и волны. Звук

Механические колебания и волны. Гармонические колебания. Свободные колебания. Маятник. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Волны. Виды волн. Характеристики волн. Звук.

Знать: описание механических колебаний и волн; условия существования свободных и вынужденных колебаний. Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость.

Уметь: определять период колебаний маятника; решать задачи по теме. Уметь применять знания при решении типовых задач. Проводить простые опыты и экспериментальные исследования по определению периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины.

Электромагнитное поле

4.

Электромагнитные явления

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Правило левой руки.

Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Электрогенератор.

Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.

Конденсатор. Колебательный контур.

Знать: действия магнитного поля на проводник с током, явления электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Уметь: описывать и объяснять действия магнитного поля на проводник с током, явление электромагнитной индукции; объяснять взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Уметь применять знания при решении типовых задач.

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

5.

Квантовые явления

Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Период полураспада. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Источники энергии Солнца и звёзд. Ядерная энергетика. Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Радиоактивные превращения атомных ядер. Термоядерная реакция. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Знать: планетарную модель строения атома; знать историю открытия протона и нейтрона; строение атомного ядра; смысл понятий: быстрые и медленные нейтроны, управляемые и неуправляемые ядерные реакции, обогащённый уран; знать смысл физических понятий темы; знать основные виды элементарных частиц, античастиц. Знать: практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений.

Уметь: объяснять и описывать экспериментальные методы исследования частиц; характер движения заряженных частиц;

определять зарядовое и массовое числа;

характеризовать альфа-, бета- и гамма-излучения; знать/понимать энергия связи, радиоактивность; уметь записывать простейшие уравнения превращений атомных ядер, рассчитывать дефект масс.

6.

Повторение

Повторение тем: "Строение атома и атомного ядра", «Законы движения и взаимодействия тел", «Электромагнитное поле»

Знать смысл основных понятий и законов каждой темы.

Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по всем темам.

3. Учебно-тематический план

п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Контрольные мероприятия

Количество часов

Законы движения и взаимодействия тел

37 часов

5

Основы кинематики

12

Лабораторная работа №1 "Исследование равноускоренного движения без начальной скорости" Контрольная работа №1 по теме: "Основы кинематики"

1

1

Основы динамики. Закон сохранения импульса

14

Контрольная работа №2 по теме: "Основы динамики. Закон сохранения импульса"

1

Механические колебания и волны. Звук

11

Лабораторная работа №2: "Исследование зависимости периода и частоты колебаний математического маятника от его длины"

Контрольная работа № 3 по теме: "Механические колебания и волны"

1

1

Электромагнитное поле

17 часов

2

1.

Электромагнитные явления

17

Лабораторная работа №3 по теме: «Изучение явления электромагнитной индукции».

Контрольная работа №4 по теме: "Электромагнитное поле"

1

1

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

12 часов

2

1.

Квантовые явления

12

Лабораторная работа №4 "Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям"

Контрольная работа №5 по теме: "Строение атома и атомного ядра"

1

1

Повторение

5

4. Требования к уровню подготовки выпускников

В результате реализации рабочей программы учащиеся (выпускники) должны:

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения на практике и в повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов;

• оценки безопасности радиационного фона.

5. Календарно-тематическое планирование

Наименование темы

Коли­чество

часов

Календарные сроки

Примеч.

По плану

По плану

9А, Б, В, Г

Законы движения и взаимодействия тел (37 часов)

Основы кинематики (12 часов)

Первичный инструктаж по ОТ на рабочем месте. Материальная точка. Система отсчета. Перемещение

1

1.09.16

Определение координаты движущегося тела

1

6.09.16

Перемещение при прямолинейном равномерном движении

1

8.09.16

Графическое представление равномерного прямолинейного движения

1

13.09.16

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

1

15.09.16

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

1

20.09.16

Решение задач на определение скорости и ускорения

1

22.09.16

Перемещение при равноускоренном движении

1

27.09.16

Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения»

1

29.09.16

Обобщение материала темы "Основы кинематики"

1

4.10.16

Контрольная работа №1 по теме: "Основы кинематики"

1

6.10.16

Тормозной и остановочный путь автомашины. Время реакции водителя. Решение задач.

1

11.10.16

Основы динамики. Закон сохранения импульса (14 часов)

Относительность движения. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона

1

13.10.16

Второй закон Ньютона

1

18.10.16

Третий закон Ньютона

1

20.10.16

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

25.10.16

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения тела»

1

27.10.16

Решение задач на законы динамики

1

1.11.16

Закон всемирного тяготения

1

10.11.16

Ускорение свободного падения

1

15.11.16

Основные характеристики криволинейного движения

1

17.11.16

Решение задач на движение тела по окружности

1

22.11.16

Импульс тела. Закон сохранения импульса

1

24.11.16

Закон сохранения энергии

1

29.11.16

Решение задач по теме: «Основы динамики. Закон сохранения импульса»

1

1.12.16

Контрольная работа № 2 по теме: «Основы динамики. Закон сохранения импульса»

1

6.12.16

Реактивное движение. Ракеты

1

8.12.16

Колебательное движение. Свободные колебания.

1

13.12.16

Величины, характеризующие колебательное движение

1

15.12.16

Гармонические колебания. Виды колебаний.

1

20.12.16

Резонанс. Решение задач

1

22.12.16

Лабораторная работа №3: "Исследование зависимости периода и частоты колебаний математического маятника от его длины"

1

27.12.16

Волны. Виды волн. Характеристики волн

1

12.01.17

Источники звука. Звуковые колебания.

1

17.01.17

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

1

19.01.17

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

1

24.01.17

Повторение темы "Механические колебания и волны"

1

26.01.17

Контрольная работа № 3 по теме "Механические колебания и волны"

1

31.01.17

Электромагнитное поле (17 часов)

Магнитное поле и его графическое изображение.

1

2.02.17

Направление тока и направление линий его магнитного поля

1

7.02.17

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток

1

9.02.17

Индукция магнитного поля. Магнитный поток

1

14.02.17

Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.

1

16.02.17

Явление самоиндукции

1

21.02.17

Получение переменного электрического тока. Трансформатор

1

23.02.17

Лабораторная работа №4 по теме: "Изучение явления электромагнитной индукции".

1

28.02.17

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

1

2.03.17

Конденсатор.

1

7.03.17

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

1

9.03.17

Принципы радиосвязи и телевидения

1

14.03.17

Электромагнитная природа света. Преломление света

1

16.03.17

Дисперсия света. Типы оптических спектров. Спектральный анализ

1

21.03.17

Поглощение и испускание света атомами

1

23.03.17

Решение задач по теме: "Электромагнитное поле"

1

4.04.17

Контрольная работа №4 по теме: "Электромагнитное поле"

1

6.04.17

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (12 часов)

Явление радиоактивности. Модели атомов.

1

11.04.17

Радиоактивные превращения атомных ядер. Правила смещения.

1

13.04.17

Лабораторная работа №5 "Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков"

1

18.04.17

Экспериментальные методы исследования частиц.

1

20.04.17

Лабораторная работа №6"Изучение треков заряженных частиц"

1

25.04.17

Открытие протона и нейтрона.

1

27.04.17

Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи.

1

2.05.17

Решение задач на преобразование ядер

1

4.05.17

Деление ядер урана. Ядерный реактор.

1

9.05.17

Биологическое действие радиоактивных излучений. Лабораторная работа № 7 "Измерение естественного радиационного фона дозиметром"

1

11.05.17

Закон радиоактивного распада. Термоядерные реакции

1

16.05.17

Контрольная работа № 5 по теме: "Строение атома и атомного ядра”

1

18.05.17

Повторение раздела: “Законы движения и взаимодействия тел"

1

18.05.17

Повторение раздела: "Электромагнитные явления"

1

23.05.17

Повторение раздела: "Строение атома и атомного ядра"

1

23.05.17