Рабочая программа по Физике 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9» г.Новозыбкова Брянской области

РАССМОТРЕНА

Руководитель МО учителей
естественно-математического цикла

протокол № .

от « » 20 .

____________ _________________

СОГЛАСОВАНА

Зам. директора по УВР

____________ _________________

УТВЕРЖДЕНА

Директор МБОУ «СОШ № 9»

приказ № .

от « » 20 .

____________ _________________

Рабочая программа
по ФИЗИКЕ

класс 8 (базовый)

учитель физики

______________________________

201__-201__ учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального государственного образовательного стандарта ООО, основной образовательной программы МБОУ «СОШ №9», на основе примерной программы по физике и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы. – Москва: Дрофа, 2011, по учебнику А.В Перышкин. Физика-9 – М.: Дрофа, 2011.

Программа рассчитана на 66 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: контрольных работ – 5; лабораторных работ – 6.

Программа направлена на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать
и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы,
в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки
и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов
и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с регламентом образовательного учреждения в форме: контрольной работы, лабораторной работы, тестирования, физического диктанта, реферата, решения заданий КИМ-ов ОГЭ.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса, закон радиоактивного распада;

Уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания
и волны, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник
с током, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять
на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника от длины нити;
выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний
о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

Система оценки достижений учащихся включает в себя самостоятельные работы, устный опрос, физические диктанты, тестовые задания, контрольные и лабораторные работы.

Тематический план для 9 класса

Кол-во

Л/Р

Законы движения и взаимодействия тел.

Механические колебания и волны. Звук.

Электромагнитное поле.

Строение атома и атомное ядро.

ИТОГО:

Законы движения и взаимодействия тел.

Механическое движение. Относительность движения. Относительность покоя. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном
и равноускоренном движении.

Равномерное движение по окружности. Период обращения (вращения). Частота обращения (вращения). Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная
и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Масса. Сила. Сложение сил. Равнодействующая сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.

Сила тяжести, центр тяжести. Объяснение зависимости силы тяжести от высоты над планетой. Свободное падение. Ускорение свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук.

Колебательные движения. Величины, характеризующие колебательное движение. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Резонанс.

Волна. Два вида волн. Характеристики волнового движения

Источники звука. Высота, тембр, громкость звука. Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.

Электромагнитное поле.

Магнитное поле и его графическое изображение. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило левой и правой руки. Сила Ампера.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явления электромагнитной индукции.

Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Интерференция света. Электромагнитная природа света.

Строение атома и атомное ядро.

Модели атома. Опыт Резерфорда. Радиоактивность. Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Ядерные реакции.

Энергия связи. Дефект масс.

Деление ядер урана. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Термоядерные реакции

Календарно-тематическое планирование 9 класс

п/п

Дата

Раздел.

Тема урока.

Кол-во часов

Примечание

Законы движения и взаимодействия тел (26 ч.)

Первичный инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчёта.

Перемещение.

Векторные величины. Проекция вектора на ось.

Определение координаты движущегося тела.

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

Графическое представление движения.

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Решение задач по теме: «Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении».

Л/Р №1: «Исследование равноускоренного движения»

Относительность движения.

К/Р №1 «Основы кинематики»

Анализ контрольной работы

Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.

Второй и Третий законы Ньютона.

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Решение задач по теме: «Движение тела, брошенного вертикально вверх».

Л/Р №2: «Исследование свободного падения»

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле
и других небесных телах.

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела
по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Реактивное движение. Ракеты.

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса, реактивное движение».

К/Р №2 «Основы динамики»

Анализ контрольной работы

Механические колебания и волны. Звук. (11 ч.)

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

Л/Р №3: «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.

Длина волны. Скорость распространения волны.

Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

К/Р №3 «Механические колебания и волны. Звук»

Анализ контрольной работы

Электромагнитное поле (17 ч.)

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное
и однородное магнитное поле

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Л/Р №4: «Изучение явления электромагнитной индукции»

Явление самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Конденсатор.

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Принцип радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления.

Дисперсия света. Цвета тел.

Типы оптических спектров.

Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

К/Р №4 «Электромагнитное поле»

Анализ контрольной работы

Строение атома и атомного ядра (12 ч.)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц.

Открытие протона. Открытие нейтрона.

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.
Энергия связи. Дефект масс.

Деление ядер урана. Цепная реакция.

Ядерный реактор. Л/Р №5 «Изучение деления ядра атома урана
по фотографии треков»

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.

Термоядерная реакция. Л/Р №6 «Изучение треков заряженных частиц
по готовым фотографиям»

К/Р №5 «Строение атома и атомного ядра»

Анализ контрольной работы. Подведение итогов.

Обобщающий урок.

Резерв.

Физика 7 класс стр.1