Рабочая программа по физике 9 класс

1. Пояснительная записка

При составлении программы были использованы следующие правовые документы

федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденный в 2004 г;
базисный учебный план;
авторская программа Е.М.Гутник , А.В.Перышкина ( 2011 г издания)

Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому , как учебный предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в развитии общества , одновременно формируя научное мировоззрение.

Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение следующих целей:

[pic] формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания основного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;

[pic] развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

[pic] развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;

[pic] развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений ;

[pic] знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;

Планирование авторов учебника хотя и составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 ч в год) что соответствует региональному базисному учебному плану,но по сравнению с предыдущими программами добавлены некоторые темы, обязательные для изучения в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Правило Ленца, явление самоиндукции, колебательный контур, испускание и поглощение света атомами и ряд других),что потребовало совмещения отдельных тем для высвобождения учебного времени, а также изменения количества часов на изучение предусмотренных разделов.

По сравнению с авторской программой Е.М.Гутник, А.В.Перышкина ( 2011 г издания) незначительно изменилось количество часов, предусмотренных для изучения тем, а именно: за счет резерва добавлен 1 час на изучение темы «Электромагнитное поле»( 18 вместо 17), 2 часа на изучение темы «Строение атома и атомного ядра» ( 13 вместо 11) и 1 час использован для проведения итогового диагностического тестирования учащихся. Некоторые изменения коснулись и фронтальных лабораторных работ: в авторском варианте программы запланировано 9 лабораторных работ, а в рабочей программе их 6, но при этом

[pic] исследование зависимости периода и частоты колебаний пружинного маятника будет осуществлено в ходе изучения материала о величинах, характеризующих колебательное движение с обязательным письменным фиксированием связи между периодом и массой груза, периодом и жесткостью пружины;

[pic] наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания учащиеся осуществляют в курсе физики 11 класса (есть фронтальная ЛР с одноименным названием). Именно по этой причине нецелесообразно проводить одну и ту же работу дважды;

[pic] измерение естественного радиационного фона будет осуществляться при изучении темы о биологическом действии радиации на живые организмы и не выделено в отдельную лабораторную работу.

Для выполнения рабочей программы будут использоваться:

[pic] учебник А.В. Пёрышкин, Е.М.Гутник «Физика – 9 класс, не ранее 14 издания;

[pic] Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В.Иванова. – М.: Просвещение, 2007.

[pic] Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение, 1983 г.

Авторы программы также рекомендуют для использования:

[pic] М.А. Ушаков, К.М. Ушакова Дидактические карточки – задания;

[pic] А.Е.Марон, Е.А. Марон Дидактические материалы по физике;

Требования к уровню подготовки

В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

Знать / понимать:

[pic] Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, электромагнитное поле, электромагнитные волны, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение

[pic] Смысл физических величин: скорость, путь, ускорение, сила, импульс, период, частота, энергия связи, дефект масс.

[pic] Смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения. сохранения импульса, сохранения энергии,

Уметь:

[pic] Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию преломление и дисперсию света, свойства ЭМВ

[pic] Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, периода, частоты колебаний

[pic] Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника и его частоты от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза,

[pic] Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

[pic] Приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях

[pic] Решать задачи на применение изученных физических законов

[pic] Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично)

[pic] Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для:

обеспечения безопасности процесса использования транспортных средств;

оценки безопасности радиационного фона.

2. Содержание тем учебного курса

Предлагаемое тематическое планирование разработано применительно к примерной программе основного общего образования по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений и на основе регионального базисного учебного плана основного общего образования по физике для учителей, использующих в работе учебники линии А.В. Перышкин, Е.М. Гутник из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год)

Законы взаимодействия и движения тел (26 часов)

Основы кинематики (9 часов)