Адрес: http://simple.bestmetronome.com/ Вид ресурса: анимация со звуком
Тип ресурса: медиа плеер
Аппаратное обеспечение: • браузер с включенной поддержкой JavaScript •плагин JAVA
№2 Название: Подборка вопросов и заданий «Механическое движение и его относительность»
Адрес: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5eb872ba-e2f8-4c37-b938-a692297f6f19/7_36.swf
Вид ресурса: контрольный модуль
Тип ресурса: Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)
Аппаратное обеспечение: компьютер,доступ в интернет, интерактивная доска, Macromedia Flash версии от 8.0 OMS-player версии от 2.0
№3 Название: Тест к уроку "Механическое движение"
Адрес: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0446-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html
Вид ресурса: тест тренировочный и тест проверочный
Тип ресурса: интерактивное задание.: Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)
Аппаратное обеспечение: компьютер,доступ в интернет, интерактивная доска, Macromedia Flash версии от 8.0 OMS-player версии от 2.0
№4 Презентация №1
Тип ресурса: Интерактивное задание
№5 Презентация №2
Тип ресурса: презентация
№6 Презентация №3
Тип ресурса: Интерактивное задание
№7 Название: сборник упражнений «Движение» с интерактивными проверками ответов.
Адрес: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0440a546-be1c-4e3c-b940-b5d3cc230242/31.swf
Вид ресурса: Тренировочный тест
Тип ресурса: Интерактивное задание
Аппаратное обеспечение: компьютер,доступ в интернет, Macromedia Flash версии от 8.0 OMS-player версии от 2.0
Приложение 1 Технологическая карта урока с использованием электронных образовательных ресурсов
контроль знаний по ранее изученному материалу, практическое применение ЗУН при решении новых задач с использованием ЦОР,ЭОР, элементов методики УДЕ П.М.Эрдниева. Цель урока
Закрепить у учащихся навыки:
Решения задач с использованием формулы расчета пути,времени и скорости равномерного движения;
Развивать умение обобщать знания о целостном представлении механического движения и самостоятельное решение физических задач; закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени;
Моделирование задачи с помощью графика равномерного движения: условие задачи – вопрос задачи – результат решения задачи – последовательность действий, которая привела к решению задачи – построение графика функции; и обратная задача: изучение графика функции-последовательность действий, которая привела к решению задачи- результат решения задачи-условие задачи.
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
Практическое применение изученного материала.
Закрепление знания по решению задач с использованием формулы расчета пути,времени и скорости равномерного движения;
Развитие умения моделирования задачи с помощью графика равномерного движения и соответственно оформить.
Решение задач,имеющих разные типы условий и область применения.
Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.
Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.
Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью формулы связывающей физические величины пути,скорости, времени.
Развить умение применять полученные знания для создания новых задач по условию прямой задачи.
Овладение умением аккуратно оформлять физические задачи, строить аккуратно графики движения;
Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.
2
Проверка домашнего задания(5 мин)
Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задание всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция.Оптимальность сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности выполнения задания и коррекции пробелов.
№2 ЦОР. Подборка вопросов и заданий «Механическое движение и его относительность»
Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)
Macromedia Flash версии от 8.0 OMS-player версии от 2.0
Компьютер Интерактивная доска
Фронтальный опрос по ЦОР выявляет пробелы и корректирует
Отвечает на вопросы ЦОР с группой
Фронтальный опрос по ЦОР выявляет пробелы
Отвечает на вопросы ЦОР с классом
Фронтальная проверка учащихся по материалам прошлого урока
№3 ЦОР
Тест к уроку "Механическое движение"
Проверяет выполнение задания учащимися и оценивает каждого индивидуально
Отвечает на вопросы ЦОР самостоятельно
Создание проблемной ситуации
Работе в среде MC EXCEL
3
Подготовка к решению задач на составление графика функции.(3 мин)
Подготовка к основному этапу занятия. Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений. Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
№4
презентация №1
Компьютер, интерактивная доска
Направляет и помогает учащимся в работе
Отвечает на вопросы учителя по содержанию задачи
4
Усвоение учащимися новых методов освоения материала по теме(12 мин)
Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.Активные действия учащихся с объемом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий.
№5.
Презентация№2
Компьютер, интерактивная доска
Объясняет
Слушает и отвечает на вопросы учителя
5
Проверка усвоенных знаний(4 мин)
Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция. Усвоение сущности усваиваемых знаний и способов действий на репродуктивном уровне. Ликвидация типичных ошибок и неверных представлений у учащихся.
№6.
Презентация№3
Компьютер
Следит за в созданием модели
Решает задачи и вычисляет
6
Закрепление нового материала(8 мин)
Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации.
№7.ЦОР.
Набор упражнений
Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)
Компьютер
Интерактивная доска
Ставить перед учениками проблему и следит за выполнением.
Решает тест
Подведение итогов работы по ЦОР(3 мин)
Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения.
Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)
Компьютер,
экран,проектор
Демонстрирует файлы с результатами решения задачи
Проверяет свою работу.
7
Рефлексия(2 мин)
Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке.
№8.
Презентация
Компьютер,
экран,проектор
Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения
Мотивация, способы деятельности.
8
Домашнее задание,инструкция по выполнению(2 мин)
Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. .Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.
ЛукашикВ.И.
Сборник задач.
Комментирует о содержании д.з.
Фиксирует в записи.
