Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1 города Буденновска Буденновского района» Ставропольского края
Рассмотрено на заседании МО
протокол № 1
от «29»августа 2016 г. Руководитель МО______
Согласовано:
зам. директора по УВР
______________Арутюнян П.В.
«30» августа 2016 г
Утверждено на педагогическом совете протокол № 1
от «30» августа 2016г.
Директор МОУ СОШ №1
г. Буденновска _____К.И. Осипов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По предмету физика(надомник)
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения (класс) 9- е класс (основное общее образование)
Количество часов 1 часа в неделю; 34 учебных недель –34 часов за год ;.
Программу разработала Мицкая Оксана Анатольевна
на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), примерных программ по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» (приказ МО РФ от 19.05.98. № 1236), примерной программы общеобразовательных учреждений по физике 7-9 классы, к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы А.В. Перышкин, Е.М. Гутник 9 класс. Дрофа 2015г.
2016-2017 учебный год
Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавление тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсия света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
Тема урока
Кол-во
часов
Дата практ.
Дата по факту.
1.
Механическое движение. Траектория,
путь и перемещение
1
2.
Прямолинейное
равномерное движение. Прямолинейное равноускоренное движение. Графическое представление движения.
1
3.
Перемещение при прямолинейном равноускоренном
движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Относительность механического движения
1
4.
Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения безначальной скорости». Оценка погрешности измерений
1
5.
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона
1
6.
Свободное падение. Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения». Решать задачи на свободное падение
1
7.
Движение тела, брошенного вертикально вверх. Закон
всемирного тяготения. Сила тяжести и ускорение свободного падения
1
8.
Равномерное движение по окружности. Решение задач на движение по окружности.
1
9.
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение
1
10.
Контрольная работа №1 по теме « Законы взаимодействия и движения тел»
1
11
Свободные и вынужденные колебания. Величины, характеризующие колебательное движение
1
12
Превращение энергии при колебаниях.
1
13
Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости
периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»
1
14
Распространение колебаний в упругой среде. Волны.
1
15
Звуковые волны. Высота и тембр звука. Громкость звука
1
16
Распространение звука. Скорость звука.
1
17
Отражение звука. Звуковой резонанс.
1
18
Контрольная работа №2 по теме «Механические колебания и волны. Звук»
1
19
Магнитное поле. Графическое изображение магнитного поля
1
20
Действие магнитного поля на проводник с током.
Индукция магнитного поля
1
21
Решение задач
1
22
Магнитный поток.
Явление электромагнитной индукции
1
23
Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
1
24
Получение переменного электрического тока. Электромагнитное поле
1
25
Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн. Электромагнитная природа света
1
26
Контрольная работа №3 по теме «Электромагнитное
поле»
1
27
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Строение атома. Схема опытов Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных
ядер
1
28
Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Открытие протона и нейтрона
1
29
Состав атомного ядра. Ядерные силы
1
30
Энергия связи. Дефект масс.
1
31
Деление ядер урана. Цепная реакция
1
32
Ядерный реактор. Атомная энергетика
1
33
Термоядерные реакции. Биологическое действие радиоактивных излучений
1
34
Контрольная работа №4 по теме «Строение атома и
атомного ядра»
1
