«Рассмотрено» Руководитель ШМО
__________/ Багаутдинова Р.Ф.
Протокол № 1_
от « _29__ » августа 2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УР
__________/ Багаутдинова Р.Ф.
« __29__ » августа 2016г.
«Утверждено»
Директор МБОУ «Балыклы-Чукаевская СОШ»
_______________/ Шамсивалеев Р.Ф.
Приказ № 99о/д_
от « 31 » _08_____ 2016г.
Рабочая программа
по ФИЗИКЕ, 9 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Балыклы- Чукаевская средняя общеобразовательная школа»
Рыбно- Слободского муниципального района РТ.
Учитель БАГАУТДИНОВА РАНИЯ ФАИЗОВНА,
ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ
Принято на заседании
педагогического совета
протокол №1
от «31_» _08_____2016г.
2016-2017 учебный год.
Пояснительная записка
Статус программы
Настоящая программа по физике для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения физики, которые определены стандартом.
Данная рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основании следующих документов:
Учебного плана МБОУ «Балыклы Чукаевская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района Республики Татарстан на 2016/-2017учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 от 31__ августа 2016 года).
Основная образовательная программа МБОУ«Балыклы-Чукаевская СОШ»
Календарный учебный график работы МБОУ «Балыклы-Чукаевская СОШ» на 2016-2017учебный год.
Примерные программы по физике для основного (полного) общего образования (составители Э.Д. Днепров и А.Г.Аркадьев М. Дрофа, 2007);
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт распределение учебных часов, по разделам курса в рамках обучения по учебнику «Физика – 9» /А.В. Перышкин/, Москва «Дрофа», 2010 г.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Данная рабочая программа предполагает изучение физики в 9 классе из расчета 2 часов в неделю, 68 часов в год (в соответствии со школьным учебным планом). Из них на контрольные работы отводится - 5 часов, на лабораторные работы - 6 часов.
Содержание программы учебного предмета.
25
№1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение».
№2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел».
2
Механические колебания и волны. Звук.
10
№3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»
1
Электромагнитное поле.
16
№4 по теме «Электромагнитные колебания и волны».
1
Строение атома и атомного ядра.
14
№ 5 по теме «Строение атома и атомного ядра».
1
Повторение курса физики. Резерв.
3
Итоговый административный тест
ИТОГО:
68
5+1
5
Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)
Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Демонстрации.
Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Лабораторные работы и опыты.
Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Измерение ускорения свободного падения.
Механические колебания и волны. Звук. (10 часов)
Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.
Демонстрации.
Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.
Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.
Электромагнитное поле. (16 часов)
Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Демонстрации.
Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы.
Изучение явления электромагнитной индукции. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Строение атома и атомного ядра. 14 часов
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Демонстрации.
Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.
Лабораторные работы.
Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.
Резерв- 3 часа
Количество учебных часов, лабораторных и контрольных работ по четвертям в 9 классе
Контрольные работы
1
Лабораторные работы
2
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Виды деятельности со словесной (знаковой) основой:
- слушание объяснения учителя;
- слушание и анализ выступлений своих товарищей;
- самостоятельная работа с учебником;
- работа с различными информационными источниками (справочные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета);
- конспектирование;
- рассказ, обсуждение и анализ усвоенного, ответы на вопросы учителя;
- вывод, доказательство и анализ формул;
- решение текстовых количественных, качественных и др. задач;
- формулировка выводов;
- систематизация учебного материала;
- подготовка докладов.
II. Виды деятельности на основе восприятия элементов действительности:
- наблюдение за демонстрациями учителя;
- просмотр презентаций, видеофрагментов;
- объяснение наблюдаемых явлений;
- анализ, построение графиков и схем, заполнение таблиц;
- изучение устройства, принципа действия приборов по моделям и чертежам.
III. Виды деятельности с практической (опытной) основой:
- работа с раздаточным материалом;
- решение экспериментальных задач;
- измерение величин;
- выполнение лабораторных работ;
- моделирование и конструирование.
Формы контроля:
опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:
знать/понимать
смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, электромагнитную индукцию, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: естественного радиационного фона;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний нитяного маятника от длины нити, периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости пружины;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, оценки безопасности радиационного фона.
Календарно-тематическое планирование.
Тема урока
Кол-во час и №п/п
Примерные домашние работы
Дата
План
Факт
1
2
3
4
5
Законы взаимодействия и движения тел (25 час)
1
Материальная точка. Система отсчета.
1/1
§1, упр.1.
3.09
2
Перемещение. Определение координаты движущегося тела
1/2
§2,§3,
упр.2, .3
7.09
3
Перемещение при прямолинейном равномерном движении
1/3
§4, упр.4(2)
10.09
4
Решение задач по теме «Равномерное движение».
1/4
Повторить §1-4,
14.09
5
Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
1/5
§5, 6, упр.5(2), 6(1,2)
17.09
6
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
1/6
§7, упр.7.
21.09
7
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
1/7
§8, упр. 8
24.09
8
Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
1/8
§§1 – 8 (повт)
28.09
9
Относительность движения. Решение задач.
1/8
§9, упр.9
1.10
10
Контрольная работа №1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение».
1/9
§§1 – 9 повторить.
5.10
11
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.
1/11
§10, упр.10
8.10
12
Второй закон Ньютона.
1/12
§11, упр.11
12.10
13
Третий закон Ньютона.
1/13
§12, упр.12
15.10
14
Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх.
1/14
§13, §14; упр.13(2), 14
19.10
15
Решение задач по теме «Законы Ньютона. Свободное падение тел».
1/15
§13, §14 повторить; упр.14, подготовиться к лабораторной работе.
22.10
16
Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения тел».
1/16
Повторить § 12-14.
26.10
17
Закон всемирного тяготения.
1/17
§15, упр.15
29.10
18
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
1/18
§16, Доп.§17, упр. 16
9.11
19
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.
1/19
§18, §19; упр. 17
12.11
20
Искусственные спутники Земли.
1/20
§20; упр.19
16.11
21
Импульс. Закон сохранения импульса.
1/22
§21-22, упр.20
19.11
22
Реактивное движение. Ракеты
1/23
§23, упр.21
(§22н)
23.11
23
Вывод закона сохранения механической энергии
1/24
§23н, упр.22
26.11
24
Решение задач по теме.
1/25
§§10 – 23 (повт) Подготовиться к к.р. №2, «Законы сохранения»
30.11
25
Контрольная работа №2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел».
1/26
§§1– 23 (повт)
3.12
2. Механические колебания и волны. Звук. (10ч.)
26
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
2/1
§§ 24,25; упр. 23
7.12
27
Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.
2/2
§§ 26, 27, отв на вопросы, упр.24;
10.12
28
Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»
2/3
§§ 24 – 27 (повт)
14.12
29
Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
2/4
§§28,29,30-самост чтение; упр.25
17.12
30
Распространение колебаний в упругой среде. Волны. Продольные и поперечные волны.
2/5
§§31 – 32 прочитать, ответить на вопросы.
21.12
31
Длина волны. Скорость распространения волн.
2/6
§33, упр. 28.
24.12
32
Звуковые волны. Высота и тембр звука. Громкость звука.
2/7
§34, упр. 29
§35, 36, упр. 30
11.01
33
Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.
2/8
§§37, 38, упр. 31, 32
14.01
34
Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.
2/9
§§39, 40 §§24 – 38 (повт)
18.01
35
Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»
2/10
§§24 – 40 (повт)
§41 прочитать.
21.01
3. Электромагнитные явления (16 ч.)
36
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.
3/1
§§ 43;44 упр. 33, 34
25.01
37
Направление тока и направление линий его магнитного поля.
3/2
§ 45; упр.35
28.01
38
Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.
3/3
§ 46; упр.36
1.02
39
Индукция магнитного поля
3/4
§ 47; упр.37
4.02
40
Магнитный поток.
3/5
§ 48; упр.38
8.02
41
Явление электромагнитной индукции
3/6
§ 49; упр.39; подготовиться к лабораторной работе № 4
11.02
42
Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
3/7
§ 48 – 49 (повт)
15.02
43
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
3/8
§49-50(н.), вопросы разобрать, упр. 40-41
18.02
44
Получение переменного электрического тока. Трансформатор. Передача электр.энергии на расстояние.
3/9
§ 50; упр.40,
§51(н)
22.02
45
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
3/10
§ 51; 52; упр. 42
25.02
46
Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.
3/11
§54, 55 (н)
Упр.45 (№1 – 3)
1.03
47
Принцип радиосвязи и телевидения.
3/12
§56 (н), упр.47
4.03
48
Электромагнитная природа света. Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.
3/13
§54
§58, 59 (н); упр.48
11.03
49
Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
3/14
§62-64 (н)
15.03
50
Решение задач по теме «Электромагнитное поле».
3/15
Повторить, подготовиться к контр.работе
18.03
51
Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные колебания и волны».
3/ 16
Повторить.
29.03
4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (14 ч.)
52
Радиоактивность, как свидетельство сложного строения атома.
4/1
§ 55 , (отв. на вопр.)
§ 65(н)
1.04
53
Строение атома, схема опыта Резерфорда.
4/2
§ 56 , (отв. на вопр.)
§ 66(н)
5.04
54
Радиоактивные превращения атомных ядер.
4/3
§ 57; упр.43
8.04
55
Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.
4/4
§ 58, отв.на вопр
12.04
56
Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым
фотографиям».
4/5
Повторить § 55-58.
15.04
57
Протонно-нейтронная модель ядра.
4/6
§§ 59-60 ответ на вопросы.
19.04
58
Массовое и зарядовое числа. Энергия связи. Дефект масс.
4/7
§61-65, упр 45, 47 (отв.на вопр.)
22.04
59
Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.
4/8
§§ 66, 67 (отв.на вопр.)
26.04
60
Лабораторная работа №6 «Изучение деление ядра урана»
4/9
Подготовить доклад или презентацию о ядерных реакторах
29.04
61
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.
4/10
§ 68 (отв.на вопр.)
3.05
62
Атомная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
4/11
§ 69 (отв.на вопр.)
6.05
63
Биологическое действие радиоактивных излучений.
4/12
§ 70 (отв.на вопр.) §§ 65 – 77 (повт)
10.05
64
Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.
4/13
§ 72 (отв.на вопр.)
13.05
65
Контрольная работа № 5 по теме «Строение атома и атомного ядра».
4/14
17.05
Повторение
66
Решение задач на повторение.
1
20.05
67
Административный контрольный тест.
1
24.05
68
Обобщающий урок.
1
Учебно-методическое обеспечение.
п\п
Авторы, составители
Название учебного издания
Годы издания
Издательство
1.
А.В. Перышкин,
Е.М. Гутник
Физика-9кл
2010
М.: Дрофа
2.
В.И. Лукашик
Сборник задач по физике7-9кл.
2010
М: Просвещение
3.
А.Е. Марон
Дидактические материалы по физике 9 кл
2010
М.: Дрофа
4.
А.В. Перышкин
Сборник задач по физике 7-9 кл
2012
М.: Экзамен
5.
О.И. Громцева
Тесты по физике. 9 кл
2010
М.: Экзамен
6.
И.В. Годова
Контрольные работы в НОВОМ формате.
2011
М.: Интеллект-Центр
7.
О.И. Громцева
Контрольные и самостоятельные работы по физике
2013
М.: Экзамен
8.
Н.И.Зорин
КИМы по физике
2011
М.: ВАКО
Электронные образовательные ресурсы
/ Физический портал;
Классная физика;
/ Занимательная физика в вопросах и ответах - Сайт заслуженного учителя РФ, методиста Виктора Елькина;
Кафедра и лаборатория физики МИОО (Московский Институт Открытого Образования);
http://www.center.fio.ru/som- методические рекомендации учителю-предметнику;
http://www.edu.ru- Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена;
http://metodist.lbz.ru- сайт издательства БИНОМ. Лаборатория знаний;
http://school-collection.edu.ru/- Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов;
http://www.fipi.ru- Материалы сайта ФИПИ;
www.standart.edu.ru материалы сайта Федеральный Государственный Образовательный Стандарт;
/ Издательская группа ОСНОВА. Физика.
