Класс: 8 «А» Дата проведения: 29.04.2016 г.
Учитель: Умашева С.Т.
Тема урока: Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и способы их исправления. Оптические приборы.
Цель урока: знание и понимание о строении глаза как оптической системы.
Задачи урока:
Образовательная: - изучение строение и основные свойства глаза.
-установление причин близорукости и дальнозоркости;
- применение линз в очках для исправления близорукости и дальнозоркости.
Развивающие: развитие умения анализировать, выделять главное, строить аналогии, сравнивать, обобщать, делать выводы
Воспитательные: формирование у детей толерантного осознания; воспитание умения выслушивать товарища, уважать мнение оппонента; развитие стремления к познанию.
Тип урока:урок изучения нового материала.
Методы обучения:словесный, наглядный, практический
Форма урока: Индивидуальная, фронтальная, парная.
Технология: РКМЧП, ИКТ, проблемное обучение, здоровье сберегающее
Межпредметная связь: биология
Ресурсы: Презентация, учебник, карточки с заданием
№ Этапы урока.
Задачи этапа
Виды деятельности
Включая всех
Оценивание
Ресурсы
1
Орг.момент.
1 мин.
Создание коллаборативной среды.
Подготовка учащихся к активной учебной деятельности.
Установка на положительную и плодотворную работу.
Слушаю, выполняют рекомендации учителя
Похвала учителяСамооценивание
2
Проверка домашнего задания.
10 мин
A) Развитие КМ
B) Контроль степень усвоения пройденного материала
С) Развитие познавательного интереса
А) Фронтальный опрос
Вопросы «тонкого» и «толстого» порядка»
B) Тест с помощью Activote
C) Выступление учащихся с мини докладами об оптических приборах
А) все (А, В,С)
B) все
С) желающие учащиеся
A) Оценивание учителем
B) Самопроверка
(Суммативное)
A) Презентация
B) Презентация.
С) Учебник
Презентации
3
Подготовка учащихся к восприятию нового материала
3 мин
Вступительное слово о значении зрения.
Организация на самостоятельную деятельность
Учащиеся самостоятельно определяют задачи урока
УченикА, B, С
(дополняют все)
Похвала,
комментарии учителя
Презентация
4
Изучение нового материала и первичное осмысление.
изучение – 5 мин
первичноеосымсление -10 мин
Развитие функциональной грамотности
Учащиеся делятся на 4 группы (по цвету)
1 группа – изучают строение глаза (зеленые)
2 группа – изучают дефекты глаза (розовые)
3 группа – изучают аккомодацию (оранжевые)
4 группа – составляют памятку (желтые)
«Берегите глаза»
1.читают;
2. фиксируют в тетради основные понятия
3. выступают
1. все
2. все
3. ученик А,B, С
4. все
Комментарии учителя
формативное оценивание
Учебник
5
Физминутка – 2 мин
Снять эмоциональное напряжение
Выполнение упражнения «Гимнастика для глаз»
все
Похвала
6
Закрепление
10 мин
Закрепить ЗУН по данной теме
1. анализируют заполняя рабочий лист
2. выполняют тест «Снайпер»
1. все
2. все
Взаимопроверка
Самопроверка
Учебник
7
Итог урока. Рефлексия
3 мин
- Оценить работу учащихся
- Выявить проблемы ученика с усвоением новой темы
Заполняют лист рефлексии
все
Формативноеоценивание
Учебник
8
Дом.задание
1 мин.
Инструктаж к выполнению дом.работы
§74читать, ответить на вопросы параграфа, выучить итоги главы 10.
все
Самооценивание
Презентация
