Рабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа по ФИЗИКЕ для 7-х общеобразовательных классов

Количество часов за год: 68 (2 часа в неделю)

Учитель: Заводовская Зинаида Дмитриевна, высшая квалификационная категория

Рабочая программа составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 в редакции от 31.01.2012);

2. Примерной программы основного общего образования по физике

3. Авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика. 7-9 классы». Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы /сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. М.: Дрофа, 2010г

Программа курса физики реализована учебником Перышкина А. В.  «Физика. 7 класс». М., Дрофа , 2014.

2016-2017 учебный год

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.

1. Учащиеся должны знать смысл понятий: физическое явление, физический закон, физические величины, взаимодействие. Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия. Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука.

2. Учащиеся должны уметь :

- собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку и проводить наблюдения изучаемых явлений;

- измерять массу, объём, силу тяжести, расстояние; представлять результаты измерений в виде таблиц, выявлять эмпирические зависимости;

- объяснять результаты наблюдений и экспериментов;

- применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений;

- воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической);

- читать и пересказывать текст учебника; выделять главные мысли в тексте; находить в тексте ответы на поставленные вопросы;

- выражать результаты измерений и расчётов единицах Международной системы;

- решать задачи на применение изученных законов;

- приводить примеры практического использования физических законов;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

3. В соответствии с требованиями регионального стандарта обучающиеся должны достичь следующего уровня образованности:

Предметно-информационная составляющая:

• Знать специфику экологической ситуации в регионе и по месту жительства;

• Иметь представление о нормах поведения в ситуациях, создающих угрозу жизнедеятельности человека.

Деятельностно-коммуникативная составляющая:

• Уметь соблюдать нормы и правила поведения в экстремальных ситуациях;

• Уметь использовать различные источники информации для повышения эффективности образования и самообразования.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Введение (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

1. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа

2. Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел (22 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

5. Измерение объема твердого тела.

6. Измерение плотности твердого тела.

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.( Градуирование пружины и измерение сил динамометром)

8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. (Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы)

9. Определение центра тяжести плоской пластины.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (22 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

10. Измерение давления твердого тела на опору.

11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (12 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

«Золотое правило» механики. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

13. Выяснение условия равновесия рычага.

14. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Резервное время (2 ч)

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока в теме

Дата

План/факт

Тема урока / ЦОР и ОЭР в предмете

Демонстрация

Требования к уровню подготовки учащихся

Виды деятельности

Виды контроля

Домашнее задание

Предметные знания

ОУУН

1

2

3

4

5

6

7

8

Введение (4ч)

1/1

Что изучает физика

презентация

Примеры физических явлений: колебания тела на пружине; звучание камертона; получение изображения пламени свечи на экране с помощью линзы; взаимодействие металлических опилок с магнитом; примеры электрических явлений и др.

Физические термины: тело, вещество, материя, физические тела, физические явления.

Приводить примеры физических явлений, различать понятия вещество и тело.

лекция

§§1-3, вопр.к §§ устно

2/2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.

презентация

Измерительная линейка, секундомер, термометр, амперметр, демонстрационный транспортир, демонстрационный микрометр.

Определение физической величины. Измерительные приборы. Алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора, запись результатов измерений с учётом погрешности.

Умение приводить примеры физических величин и единиц их измерения, умение определить цену деления шкалы прибора.

Работа с источниками информ.

Просмотр презентации

диктант

§4.5

Упр.1-письм.

3/3

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».

Мензурка, грузики, линейка.

Термины: отчёт, вывод к лабораторной работе, цена деления.

Уметь оформить отчёт по лаб. работе, закрепить навык по определению цены деления, делать вывод по результатам работы.

Практическая работа

л/р

Повт. § 1-5, задачи в тетр.

Задание к §4(3,4)-письм

По желанию- подг.сообщ. «Физика и техника»

4/4

Физика и техника.

презентация

Современные электронные устройства: плеер, мобильный телефон и т.п.), портреты учёных-физиков и выдающихся изобретателей.

Основные этапы в развитии физики, взаимосвязь физики и техники научно-тех нический прогресс, вклад учёных, деяте лей в экономическое развитие России

Уметь собирать материал для сообщений, докладов.

Работа с источниками

§6, повторить термины

Итоги главы, выполнить тест в конце главы

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)

5/1

Строение вещества. Молекулы.

1. Опыт по рис. 16, 17, 18, 19 учебника. 2. Модели молекул воды, водорода, кислорода. Модель хаотич. движения молекул.

Опыты и явления, доказывающие, что вещества состоят из молекул.

Понятие молекула. Представление о размерах молекул.

Работа с текстом

с/р по пред. Гл. на 15 мин

§7,8.

Подг. К л/р №2

6/2

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

Линейка измерительная, крупа, горох, фотография молекул.

Ознакомление со способом рядов.

Овладение способом рядов для опред. размеров малых тел. Отработка навыка оформления лаб. р.

Практическая работа

л/р

Повт. §7,8, вопр к § устно

7/3

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

1. Опыт по рисунку 23 учебника.

2. Модель хаотического движения молекул. 3. Механическая модель броуновского движения. 4. Диффузия газов.

Явление диффузии, причины и закономерности этого движения.

Умение приводить примеры диффузии в окружающем мире, выявлять причины и закономерности этого явления на основе молекулярного строения вещества.

Лекция

Решение качественных задач

опрос

§9,10

задание к §10(1,2)

8/4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

ИУ

1. Силы взаимодействия молекул: разламывание и соединение кусочков мела, сжатие и распрямление резинового ластика, сваривание в пламени2х стеклянных палочек.

2. Сцепление свинцовых цилиндров. 3. Отрывание стеклянных пластин от воды и керосина.

Опытные доказательства существования между молекулами сил взаимодействия. Явление смачивания и несмачивания.

Умение приводить примеры сил притяжения и отталкивания молекул в природе, технике и быту.

Работа с текстом

Решение качественных задач

тест

§11, Задание-выполнить и объяснить

9/5

Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении вещества.

Презентация, ИУ

Объём и форма тела твёрдого, жидкости, газов. Свойство газов занимать весь предоставленный объём (по рис. 30 учебника).

Три состояние вещества: твёрдое, жидкое, газообразное.

Умение объяснять свойства различных состояний вещества на основе молекулярного строения вещества.

Работа с текстом

таблица

§12,13, заполнить таблицу

10/6

Повтор.-обобщ. урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

Презентация.

.

Опытные обоснования положений: все вещества состоят из молекул, находящ-ся в непрерывном хаотическом движении и взаимодействующих между собой.

Умение представлять информацию в виде таблицы.

тест

Повторить §7-13

Итоги главы, тест «Проверь себя»

3. Взаимодействие тел (22 ч.)

11/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Презентация.

1.Относительность движения: движение игрушечного авто по столу и движущейся тележке. 2.Равномерное и неравномерное движение, криволинейное и прямолинейное движение управляемого игрушечного авто. 3.Траектория мела на доске.

Понятия: механическое движение, виды движения, траектория, пройденный путь.

Умение давать определение механического движения по плану изучения физических величин (алгоритму), пройденного пути, траектории.

Беседа,

§14, 15. Упр 2 (1-3) –письм.

12/2

Скорость, единицы скорости. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

Движение игрушечного автомобиля (определить путь, пройденный им за 5 с, найти среднюю скорость движения).

Понятие скорости, средней скорости.

Умение давать определение скорости, средней скорости; запомнить формулу расчёта скорости, научиться сравнивать скорости различных тел, уметь переводить единицы скорости в СИ.

Работа с таблицей, решение задач

опрос

§16, упр.3(1,4) письменно, №5 по желанию

13/3

Расчёт пути и времени движения. Решение задач.

Закрепление понятий: скорость, средняя скорость, пройденный путь.

Формирование умения оформлять и решать задачи на расчёт пути, скорости, времени, средней скорости.

Решение задач

Работа у доски

§17, упр.4 (2.4)-письменно.

14/4

Явление инерции. Решение задач.

1. Опыты по рис. 41 учебника.

2. Колебания маятника.

3. Явление инерции ( кукла на тележке).

Явление инерции.

Умения выявлять причины изменения скорости тел, приводить примеры проявления инерции в быту, природе, технике.

Работа с текстом и интер нет-ре сурсами

с/р по пред.теме-15 мин

§18, упр. 5 -устно

15/5

Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.

1.Опыты по рис. 42, 43 учебника. 2.Взаимодействие подвижного и неподвижного тела (движение шарика по жёлобу и столкновение с неподвижным телом)

Явление отдачи.

Понятия массы тела, знать устройство и принцип действия рычажных весов.

Умение приводить примеры взаимодействия тел и выявлять результат этого взаимодействия.

Наблюдение

умозаключения

Качест. задачи

§19, 20. упр.6(1,2),

3 – по желанию

16/6

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1.Опыт по рис. 46 в учебнике. 2.Взвешивание деревянного бруска на рычажных весах.

Формировать умение пользоваться рычажными весами для измерения массы тела. Закреп ление навыка оформ ления отчёта по л/р.

Работа с приборами

Отчет по л/р

§21, повт. §20.

17/7

Плотность вещества.

1.Демострация твёрдых тел одинакового объёма, но разной массы. 2. Сравнение объёмов мелких гвоздей и кусочков бумаги, уравновешенных на рычажных весах. 3. Тела одинаковой массы, но разного объёма.

Понятие плотности вещества, её единиц измерения.

Усвоение формулы расчёта плотности, умение сравнивать плотности различных веществ по таблицам 3, 4, 5 (с.50), понимать физический смысл плотности.

Наблюдение

беседа

Фронтальный опрос

§22, упр.7 (1,3,4) -письменно

18/8

Лабораторная работа № 4 «Измерение объёма тела».

Закрепление навыков и умения пользоваться мензуркой, нахождения цены деления, запись результата измерения с учётом погрешностей.

л/р

Отчет по л/р

§повт. §22, упр.7(2,5) письменно

19/9

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».

Понятие плотности вещества.

Закрепление умения рассчитывать плотность по формуле, умение сравнивать полученное значение плотности с табличным.

л/р

Отчет по л/р

§22, задание к §

20/10

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Измерение объёма стального бруска, вычисление его массы. Таблицы плотностей тел. Проверка полученного результата с помощью весов.

Вывод формулы для расчёта массы и объёма тела по его плотности.

Закрепление навыков решения задач, применения формул плотности для расчёта массы и объёма тела

Решение задач

Фронтальный опрос

§23, упр.8(1-3)-письм.

21/11

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Закрепление навыка решения задач с использованием изученных формул: υ = [pic] [pic] ; s=υ [pic] ; ρ= [pic]

Решение задач

Задачи в тетради

§22,23 –повт.. упр.8(4,5) – письм.

22|12

Контрольная работа «Механическое движение. Плотность вещества».

Умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.

Решение задач

к/р

23/13

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Презентация.

Опыт по рис. 55, 56 учебника. Падение металлического шарика, подвешенного на нити, после пережигания нити. Движение теннисного шарика, брошенного горизонтального.

Сила – причина изменения скорости, модуль и направление силы, точка приложения силы. Явление всемирного тяготения. Понятие силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела.

Умение давать определения понятиям: сила, сила тяжести, явление тяготения.

Работа с источниками информации

Фронтальный опрос

§24,25, вопр. Устно, упр.9-письм.

24/14

Сила упругости. Закон Гука.

Прибор для демонстрации видов деформации; колебание тела на пружине. Действие рогатки (частный случай катапульты), лабораторный динамометр. Виды деформации.

Сила упругости. Деформация и её виды. Закон Гука для упругих деформаций.

Умение приводить действия силы упругости, практического использования закона Гука.

Работа с учебником

опрос

§26,вопр. устно

25/15

Вес тела.

Понятие веса тела.

Умение графически изображать вес тела.

§27, повт. § 25,26

26/16

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Единицы силы.

Умение применять формулу для расчёта силы тяжести, действующей на тело произвольной формы, умение графически изобразить силу тяжести.

Решение задач

тест

§28,упр.10 (1,2,4) – письм.

§29-ознакомиться

27/17

Динамометр. Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Динамометр Бакушинского, демонстрационный динамометр.

Знать устройство и принцип действия динамометра, виды динамометров.

Умение использовать динамометр на практике , закрепление умения оформлять отчёт, находить цену деления шкалы прибора.

Отчет по л/р

§30, упр.11 (1-3), письм.

28/18

Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

Презентация.

Опыт по рис. 74, 76 учебника. Измерение равнодействующей сил, действующих на тело, погруженное в жидкость.

Понятие равнодействующей сил.

Умение определять направление и модуль равнодейст-

вующей двух сил для различн.случаев.

Работа с рисунками

Фронтальный опрос

§31, упр.12(2,3)

29/19

Сила трения. Трение скольжения, трение покоя.

Видиофильм (5 фрагментов)

Исследование зависимо сти силы трения скольжения от силы нормального давления.

Измерение силы трения скольжения. Сравнение силы трения скольжения с силой трения покоя и качения. Зависимость силы трения от массы тела, от шероховатости поверхности.

Понятия: сила трения скольжения, покоя, качения. Знание техники безопасности при гололёде, листопаде, знания о тормозном пути.

Умение выявлять причины возникновения силы трения.

Работа с текстом.

Решение задач

Фронтальный опрос

§32, 33

30/20

Трение в природе и технике.

Способы увеличения и уменьшения. Шариковые и роликовые подшипники.

Знать способы уменьшения и увеличения сил трения, устройство и принцип действия подшипников.

Умение приводить проявления сил трения в природе и технике, умение объяснить причины сил трения.

Решение задач

тест

§34

31/21

Повторение и обобщение по теме «Взаимодействие тел»

Умение систематизировать знания

Систематизация знаний

Дивергентная карта

§14-34 – повторить, итоги главы, тест «Проверь себя»

32/22

Контрольная работа по теме: «Взаимодействие тел».

Применять знания на практике

Решение задач

к/р

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (22ч)

33/1

Давление. Единицы давления.

Презентация.

Зависимость давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры (по рис. 86 учебника).

Знать понятие «давление тела на опору», знать единицы давления.

Умения: давать определение физ. вел-ны «давление», уметь решать задачи, делать перевод единиц давления в СИ.

Работа с источниками информации

§35, упр.14 (1,2) – письм.

34/2

Способы уменьшения и увеличения давления.

Измерение давления твердого тела на опору-дом. л/р

Закрепление понятия давление. Знать о способах спасения провалившихся под лёд.

Умение решать качественные и количественные задачи на применение формулы p= [pic] .

Работа с

Практическими вопросами

опрос

§36, задание к §36(1) -письм.

35/3

Давление газа.

Раздувание камеры по рис. 91 учебника. Изменение давление газа при изменении его объёма и температуры по рис. 92 учебника.

Знать причины возникновения давления в газах.

Умение объяснять давление газа в зависимости от его объёма и температуры (при неизменной массе).

Работа с текстом

опрос

§37, вопр. К § устно

36/4

Закон Паскаля.

Передача давления жидкостями и газами по рис 95, 96 учебника.

Знать различия в движении частиц, из которых состоят твёрдые тела, жидкости, газы; знать, как передаётся давление жидкостями и газами, знать закон Паскаля.

Умение решать качественные и количественные задачи.

Практические задачи

Фронтальный опрос

§38, упр.16-устно, зад. К §38 по желанию

37/5

Давление в жидкости и газе

Презентация.

Расчёт давления на дно и стенки сосуда.

ЦОР ОМС «Изучение зависимости гидроста тического давления от уровня жидкости» (задача)

Опыты по рис. 99-103 учебника.

Знать наличие весового давления внутри жидкости, его возрастание с глубиной, равенство давлений на одном и том же уровне, формулу расчёта давления внутри жидкости.

Умение решать качественные и количественные задачи.

Работа с источниками информации

Фронтальный опрос

§39. 40, упр.17(1) -письм.

38/6

Решение задач.

Знать формулу ρ=ρж^.gh и уметь её применять.

Умение решать расчётные задачи.

Решение задач

с/р

повт. §35,40, упр.17(1, 2) письм.

39/7

Сообщающиеся сосуды.

Презентация.

Равновесие однородной и неоднородной жидкости в сообщающихся сосудах. Модели водомерного стела, фонтана. Таблица «Шлюзы».

Знать примеры сообщающихся сосудов и их применение.

Умение приводить примеры сообщающихся сосудов, уметь обосновывать расположение поверхности жидкости на одном уровне, а жидкостей с разными плотностями – на разных уровнях.

Работа с источниками информации

опрос

§41, упр.18 (1,2,4) – устно.

40/8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почем существует воздушная оболочка земли.

Презентация.

Обнаружение атмосферного давления. Опыты с демонстрационной пипеткой, ливером, грушей.

Знать: условия существования земной атмосферы; явления, подтверждающие существования атмосферного давления.

Уметь объяснять причину изменения атмосферного давления.

Эксперименты-наблюдения

опрос

§42,43, упр.19(1,2) –устно

Упр.20(1,2) – устно,

41/9

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

видиофильм

Таблица «Опыт Торричелли», действие присоски.

Знать, как измеряется атмосферное давление жидкостным термометром.

Умение вычислять атмосферное давление в мм рт.ст. и в Па.

Работа с текстом

опрос

§44, упр.21 (1,4). Письм.

42/10

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Барометр-анероид, таблица «Схема устройства барометра-анероида».

Знать назначение и устройство барометра-анероида, зависимость атмосферного давления от высоты, об высотомерах.

Умение определять атмосферное давление барометром-анероидом.

тест

§45.46. упр.23(2,3) - письменно

43/11

Манометры.

Презентация

Устройство и принцип действия открытого жидкостного манометра. Устройство и действие металлического манометра (демонстрационная таблица, действующая модель манометра).

Знать принцип устройства и действия жидкостного и металлического манометра, всасывающего жидкостного насоса.

Умение пользоваться манометрами различного назначения.

опрос

§47

44/12

Поршневой жидкостный насос. Презентация

Гидравлический пресс.

ЦОР ОМS задачи на гидравлические машины

Действие модели гидравлического пресса.

Знать устройство и принцип действия гидравлического пресса.

Умение решать задачи на использование формулы [pic] .

Работа с источниками информации

рассказ

§48.49. упр.24(2)письм.

45/13

Обобщение по теме «давление в жидкостях и газах». Подготовка к к/р

Знать формулы по теме, правила сообщающихся сосудов.

Умения применить формулу ρ=ρж^.gh; измерять атмосферное давление.

Систематизация знаний

Повт. §§35-49, упр.14(3,4), 17(3) письм.

46/14

Контрольная работа «Давление в жидкости и газе».

Умении е применять полученные знания на практике при решении задач.

Применение знаний

к/р

47/15

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Архимедова сила.

Презентация

Опыты по рис. 137, 138 учебника.

Опыт по рис. 139 учебника.

Знать о причинах возникновения выталкивающей силы, знать, как направлена выталкивающая сила.

Знать легенду об Архимеде, формулу для расчёта архимедовой силы.

Умение графически изображать выталкивающую силу, решать задачи на расчёт выталкивающей силы.

Умение решать задачи на расчет архимедовой силы.

лекция

§50,51, упр. 26(1.2-уст.)

Подг. К л/р №7

48/16

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы»

Знать формулу для расчёта архимедовой силы.

Умение выполнять отчёт по лабораторной работе, умение проводить расчёт архимедовой силы.

практика

Отчет по л/р

§50,51 –повт., упр.26(3,4) письм.

49/17

Плавание тел.

Презентация

Плавание тел в жидкости при равенстве действующих на него силы тяжести и архимедовой силы.

Знать условия плавания тел.

Уметь применять условия плавания тел при решении задач.

Фронтальная беседа

тест

§52, упр.27 - устно

50/18

Решение задач

Умение решать задачи на определение силы Архимеда и на усл.-я плавания тел.

Решение задач

тест

Повт. §50-52, подг. К л/р №9

51/19

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия плавания тел».

Уметь на практике исследовать условия плавания тел.

Практическая работа

л/р

Повт. §50-52,

52/20

Плавание судов. Воздухоплавание.

Презентация

Плавание коробки из фольги. Подъём в воздухе воздушного шарика или мыльных пузырей.

Знать о подъёмной силе. Знать об охране окружающей среды вследствие полёта воздушных шаров, водного транспорта.

Водный транспорт – практическая реализация условия плавания тел.

Работа с текстом

Фронтальный опрос

§53,54, упр.28(2,3)-письм, упр.29 (1,2) –устно.

Физ. Диктант по §50-54

53/21

Повторение темы «Архимедова сила» Презентация

Знать основные понятия темы.

Уметь решать задачи на применение формулы для расчета архимедовой силы и на условия плавания тела.

Систематизация знаний

Физ.диктант

§50-54 . задача в тетр.

Итоги главы, тест «Проверь себя»

54/22

Контрольная работа по теме «Архимедова сила»

Умения применять полученные знания на практике

Решение задач

к/р

5. Работа и мощность. Энергия. (12ч)

55/1

Механическая работа и мощность.

Расчёт работы при подъёме бруска известной массы на высоту 1м и равномерного его перемещения на то же расстояния по горизонтальной плоскости. Расчёт мощности, развиваемой при ходьбе.

Знать формулу для расчёта работы, знать определение механической работы.

Знать определение мощности, формулу для расчёта мощности

Уметь решать качественные и количественные задачи по теме.

Работа с источниками информации

§55.56. упр.30 (2,3), упр.31 (3) письменно

56/2

Решение задач на расчет работы и мощности

Презентация

.

Умение решать качественные и расчётные задачи на определение работы и мощности.

Решение задач

Фронтальный опрос

§55,56 –повт.,упр.30 (4-6) письм.

57/3

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Простые механизмы (без рассмотрения устройства), опыты по рис. 149, 150 и 154 учебника.

Знать виды простых механизмов, определение рычага, определение плеча силы, условия равновесия рычага.

Уметь применять условия равновесия рычага при решении задач.

Работа с текстом и рисунками

Записи в тетради

§57,58, зад18(2) письм.

58/4

Момент силы.

Условие равновесия рычага по рис. 154 учебника.

Знать определение момента сил, правило моментов, единицы момента сил.

Уметь применять правил моментов при решении задач.

Фронтальный опрос

§59, под. К л/р №10

59/5

Рычаги в технике, быту, природе. Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага».

Знать устройство и действия рычагов, рычажных весов.

Уметь определять выигрыш в силе при работе с ножницами, кусачками и др. инструментами. Уметь оформлять отчёт по л/р

Работа с оборудованием

Отчет по л/р

§ 60. Упр.32 (1-3 –устно, 4,5 –письм.)

60/6

Применение равновесия рычага к блоку. «Золотое правило механики».

Решение задач.

Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока. Действие подвижного блока. Равенство работ при использовании простых механизмов.

Знать устройство и принцип действия неподвижного и подвижного блоков, иметь понятие о равенстве работ при использовании простых механизмов. Знать, в чём заключается «Золотое правило» механики.

Уметь применить условия равновесия рычага к блоку.

Уметь решать задачи качественные и количественные на «Золотое правило» механики.

Работа с текстом и рисунками

Записи в тетради

§61,62, упр.33 (1,2) –письм.

61/7

Центр тяжести. Дом.

л/р по определению центра тяжести

Условия равновесия тел

Центр тяжести. Виды равновесия

Знать понятие центра тяжести, уметь находить его

Уметь применять условия равновесия к ситуациям в практической жизни

Проктическая работа

Наличие тела с цент

ром тя

жести

§63,64, найти центр тяжести плоской пластины.

62/8

Коэффициент полезного действия. Решение задач.

Иметь понятие о полезной и полной работе, знать определение КПД.

Умение решать задачи на расчёт КПД.

Решение задач

тест

§65, подг. К л/р №11

63/9

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД наклонной плоскости»

Уметь определять КПД наклонной плоскости, уметь составить отчёт о проделанной л/р

Практика

л/р

§65-повт, задача в тетр.

64/10

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.

Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Опыт по рис. 171 и 172 учебника

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно. Опыт по рис. 175 и 176 учебника. Колебания нитяного маятника. Движение «сегнерова колеса».

Иметь понятие об энергии и её видах.

Уметь определять кинетическую и потенциальную энергию.

Уметь приводить примеры перехода механической энергии одного вида в другой.

Лекция, практика

Записи в тетради

Фронтальный опрос

§66-68, упр.34 (1,4 –письм.. 2,3 –устно)

65/11

Обзорное повторение темы

Знать основные понятия, и формулы по данной теме

Уметь применить полученные знания на практике.

Заполнить обобщ. Таблицу.

66/12

Контрольная работа «Работа. Мощность. Энергия.».

Умение применить полученные знания на практике.

к/р

67-68

резерв