ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Второй закон Ньютона»
Выборнова Татьяна Николаевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с Ивановка Ивантеевского района Саратовской области»
Должность : учитель
Предмет: физика
Класс 9
Тема: Второй закон Ньютона
Учебник А.В.Перышкин (М.Дрофа)
Цель урока: Формирование знаний о втором законе Ньютона , совершенствование навыков работы с тестами.
Задачи:
Образовательные:
1.Создать условия для формирования понятия силы
2. Выяснить от каких величин зависит действующая на тело сила
Развивающие:
1. Развивать навыки использования информационных технологий и различных источников информации для решения познавательных задач.
2.Развивать способность к творческому мышлению и анализу.
3..Расширить кругозор учащихся, показать применение теоретических знаний на практике.
4.Развивать умение логически мыслить, объяснять явления, анализировать, сравнивать результаты опытов, делать выводы.
Воспитательные:
1.Формирование навыков самостоятельной работы над общей проблемой.
2. Развитие навыков самоконтроля.
3.Воспитание трудолюбия, настойчивости в достижении цели.
4.Воспитание убежденности в возможности познания природы.
5.Способствовать формированию познавательного интереса к предмету.
Цель урока: организация продуктивной деятельности для достижения учащимися следующих результатов:
Личностных:
Способствовать саморазвитию и самообразованию учащихся на основе мотивации к обучению и познанию.
Формировать целостную картину мира.
Формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.
Формировать умение контролировать процесс и результат деятельности (в частности, за счет рефлексии).
Метапредметных:
Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства для решения задач.
Самостоятельно планировать пути достижения целей
Формировать умение работать с ЭОР.
Предметных:
Понимать смысл равнодействующей сил, приложенных к телу, единиц измерения,
Делать выводы на основе экспериментальных данных.
Использовать приобретенные знания в повседневной деятельности.
Приобретение опыта применения научных методов познания для решения расчетных, качественных и экспериментальных задач на данную тему.
Тип урока: урок изучения нового материала. Урок введение нового материала с использованием ЭОР при ведущей роли учителя.
Формы работы учащихся: Фронтальная и индивидуальная: при объяснении новой темы учащиеся участвуют в обсуждении отдельных вопросов, делают записи в тетради в виде опорного конспекта, самостоятельно работают с интерактивными моделями и закрепляют полученные знания.
Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс (2 ученика – 1 ПК), мультимедийный проектор, интерактивная доска
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Техническое обеспечение урока
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
мин.
1
Организационный момент
Вступительное слово
Физика-это наука о природе. В природе все подчиняется определенным законам. Продолжим их изучение.
Воспринимают информацию.
1 мин
2
Актуализация знаний
[link]
