Урок 1: Природа и человек. Физика – наука о природе.
Тип урока: изучение нового.
Цели:
Создать условия для формирования у учащихся понятия о физике, как о науке о природе, о природных явлениях, о физических терминах, физических телах, материи и веществе.
Развивать память, мышление и познавательную активность.
Воспитывать интерес к физике, начать формирование научного мировоззрения учащихся.
Оборудование: флипчарт и демонстрационное оборудование.
Дидактические материалы: таблица во флипчарте.
МПС: русский язык, естествознание.
Методы и формы: беседа, работа с флипчартом, фронтальный опрос, объяснительно – иллюстративный метод, самостоятельная работа по закреплению материала.
Ход урока:
I Организационный момент: тетради 2+ 1, ручка, карандаш, чертёжные инструменты, резинка и калькулятор.
II Изучение нового:
Физика – наука о природе. В школьном курсе многие естественные науки изучают природу.
ВП: Назовите школьные предметы на которых вы изучаете природу.
(география, естествознание, биология, химия)
У каждой из этих наук свой подход к изучению природы. И каждая из этих наук изучает свою часть природы. Биология: человека, животных и растения. География: Землю, её строение и население. Химия: вещества с точки зрения строения и взаимодействия.
Физика изучает физические тела и всё что с ними происходит.
Физика, как и каждая наука, имеет свои специальные слова – термины.
Физическое тело- любое тело, которое изучается в физике.
Вещество- то из чего состоит тело.
Материя- всё что нас окружает, все тела и вещества на Земле и за её пределами.
Примеры:
стакан- тело, стекло-вещество
Ручка – тело, пластмасса- вещество.
Парта-тело, дерево –веществ.
ВП: Приведите свои примеры.
Физическое явление – всё, что происходит с физическими телами(все изменения).
Идёт снег, холодает, летит птица, светит лампа, Солнечное или Лунное затмение, смена дня и ночи и т.д.
Все физические явления делятся на группы и каждую группу явлений изучает свой раздел физики.
Работа с оборудованием и по флипчарту.
Механические явления.(Механика)
Звуковые явления.(Акустика)
Световые явления.(Оптика)
Электрические явления.(Электростатика и электродинамика)
Магнитные явления.(Магнетизм)
И т.д.
III Закрепление: Заполнить таблицу во флипчарте перетаскиванием ответов в правильные клетки.
VI Домашнее задание: § 1, 2. Привести по 5 примеров на каждое физическое явление.
