Лабораторно-исследовательская работа.
Определение мощности старшеклассника.
Цель работы:
измерить мощность старшеклассника при подъеме гантели.
Оборудование:
гантель массой 1,5кг, секундомер, линейка длиной 1м.
Теоретическое обоснование:
При равномерном подъеме груза на высоту подъемный механизм совершает работу, прикладывая силу равную силе тяжести, поэтому работу, совершаемую этим механизмом можно рассчитать по формуле: А=mgh. Зная, что мощность характеризует быстроту выполнения работы, для ее расчета можно воспользоваться формулой: Р=А/t, таким образом получаем расчетную формулу мощности Р= (N mgh)/t.
Ход работы:
Измерьте время в течение которого ученик поднимает гантель массой 1,5кг на высоту 1м и рассчитайте его мощность. g=9,8м/с2. Измерения и вычисления внесите в таблицу.
Вывод ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторно-исследовательская работа.
Определение мощности старшеклассника.
Цель работы:
измерить мощность старшеклассника при подъеме гантели.
Оборудование:
гантель массой 1,5кг, секундомер, линейка длиной 1м.
Теоретическое обоснование:
При равномерном подъеме груза на высоту подъемный механизм совершает работу, прикладывая силу равную силе тяжести, поэтому работу, совершаемую этим механизмом можно рассчитать по формуле: А=mgh. Зная, что мощность характеризует быстроту выполнения работы, для ее расчета можно воспользоваться формулой: Р=А/t, таким образом получаем расчетную формулу мощности Р= (N mgh)/t.
Ход работы:
Измерьте время в течение которого ученик поднимает гантель массой 1,5кг на высоту 1м и рассчитайте его мощность. g=9,8м/с2. Измерения и вычисления внесите в таблицу.
Вывод ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
