Рабочая программа
по физике к учебнику Н.М.Шахмаева
9 класс
Выполнила: учитель I категории
Козлова Вера Ивановна
г. Новочеркасск
Пояснительная записка по физике. 9 класс
Рабочая программа по физике для 9-х классов составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по физике (утверждена Приказом МО РФ от 9.03.2004г. №1312) и авторской программы Н.М.Шахмаева, рекомендованной МО РФ.
Рабочая программа, а также тематическое планирование согласно учебному плану рассчитаны на 3 часа в неделю и ориентированы на учебник Н.М.Шахмаева, А.В.Бунчука, «Физика-9», М: Мнемозина. Используется сборник задач по физике 7-9 класс, авторы: В.И. Лукашик, Е.В.Иванова, изд. «Просвещение». За счет вариативной части учебного плана введен дополнительный час для расширения содержания учебного материала по следующим разделам: «Основы кинематики», «Законы движения», «Силы в механике», «Законы сохранения в механике», «Гидро- и аэростатика», «Механические колебания и волны».
Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта для учащихся 9-го класса, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета, определяет набор практических работ, необходимых для формирования ключевых компетенций учащихся.
Курс выстроен с учетом деятельностного подхода в обучении, что позволяет в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся.
В связи с этим курс физики для 9-го класса направлен на реализацию следующих целей:
- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
- осуществление основного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, поэтому в задачи обучения физики входят:
- овладение знаниями о понятиях, законах, теориях, об экспериментальных фактах;
- развитие мышления учащихся;
- понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие осознанных мотиваций к обучению.
Для осуществления данных целей и задач используются следующие методы познавательной деятельности: наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование, сравнение, сопоставление, классификация объектов, исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений и подтверждение их экспериментом, способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; используются практические и лабораторные работы за 9-й класс, творческие работы; применяются современные ИКТ; используется цифровая лаборатория для проведения демонстраций на уроках по следующим темам: «Основные понятия кинематики», «Скорость равномерного движения», «Ускорение. Равноускоренное движение», «Свободное падение тел», «Равномерное движение материальной точки по окружности», «Сила. Второй закон Ньютона», «Сложение сил. Изучение упругих свойств пружины», «Вес тела. Перегрузка и невесомость», «Закон сохранения импульса», «Закон сохранения механической энергии», «Простые механизмы. Условия равновесия рычага», «Давление внутри покоящейся жидкости», «Атмосферное давление», «Закон Архимеда и его применение», лабораторная работа №7 «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы», «Свободные колебания. Период и частота колебаний», «Период колебаний нитяного маятника», «Период колебаний пружинного маятника». Программное обеспечение позволяет учителю экономить время при подготовке учебного материала, фиксировать его в памяти компьютера, использовать материал в классе, сопровождать показ только устными объяснениями и комментариями, что поднимает эффективность обучения на новый уровень. Виртуальная физическая лаборатория, в которой с помощью измерительных приборов, лабораторного оборудования, наборов готовых моделей, позволяет наглядно изучать количественные и качественные характеристики физических процессов и явлений, происходящих в окружающем нас мире, модели сложных технических устройств, используемых в научных исследованиях, интерактивные модели опытов, позволивших открыть ключевые законы природы.
В результате изучения физики на базовом в 9-м классе уровне ученик должен:
Знать/понимать
понятия: физ.явление, закон;
физ.величины: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, кинетическая и потенциальная энергии;
законы: Паскаля; Архимеда; Ньютона; всемирного тяготения; сохранения импульса, энергии.
Уметь
описывать и объяснять физ.явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, механические колебания и волны;
использовать физ.приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, времени, массы, силы;
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;
приводить примеры практического использования физ.знаний: о механических явлениях;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков, выявлять зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний математического маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины;
решать задачи на применение изученных физ.законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания и использованием различных источников, ее обработку и представление в различных формах.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
рационального применения простых механизмов; контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире;
оценки безопасности радиационного фона.
В соответствии с годовым календарным графиком, расписанием учебных занятий программа будет реализована за ___ часов:
I четверть – ___ ч.;
II четверть – ___ ч.;
III четверть – ___ ч. ;
IV четверть – ___ ч.
Количество контрольных работ –6;
лабораторных работ - 9.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ, 9 КЛАСС
п\п
Тема
Кол-во
час.
Сроки освоения
Обязательный минимум
Типы и формы учебной деятельн.
Примеч
Знать
Уметь
1
Повторение курса 8 класса
3
02.09-07.09
Основные законы, физические величины и единицы их измерения за курс 8 класса.
Уметь применять знания на практике, решать простейшие задачи.
Беседы, практич. деятельность
2
1. Основы кинематики. Механическое движение. Прямолинейное равномерное движение. Прямолинейное неравномерное движение. Движение по окружности.
23
09.09-29.10
Понятия: физ. тело, система отсчета, ускорение свободного падения. Физ. величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период, частота. Законы: принцип относительности Галилея.
Описывать и объяснять физ. явления: равномерное прямолинейное и равноускоренное прямолинейное движения. Использовать физ. приборы и измерительные
инструменты для измерения физ. величин: пути, скорости, времени, ускорения, расстояния. Приводить при меры практического использования выше назван. величин. Решать задачи на применение изучен.физ.законов. Выражать результаты измерений и рас-
четов в системе СИ. Представлять результаты
измерений с помощью таблиц, графиков; выявлять зависимость координат скорости и ускорения тела от времени.
Комбинированные уроки, опрос, решение задач, провероч. работы (контр. работа), лаб. раб.
Датчики: ускорения, расстояния, ускорения +/-5g, Ворота с фотоэлементом
3
2. Динамика. Законы движения. Силы в механике.
22
11.11-3012
Понятия: равнодействующая сила, взаимодействие, деформация, центр тяжести, гравитационная постоянная, невесомость, перегрузка, первая космическая скорость, коэффициент трения. Физические величины: сила, масса, плотность, вес тела. Законы: 1,2,3 законы Ньютона, закон Гука, закон всемирного тяготения.
Описывать и объяснять физ. явления: инерция; притяжение тел; изменение веса тела,
движущегося с ускорением; зависимость ускорения свободного падения от
высоты над поверхностью Земли и от широты;
невесомость; перегрузка. Использовать физ. приборы и измерительные инструменты
для измерения физ. величин: силы, массы, плотности, деформации. Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять зависимости: ускорения от силы, ускорения от массы, силы упругости от величины деформации, силы трения от силы нормального давления. Выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ. Приводить примеры практического использования физ.знаний об инерции и взаимодействии тел, о силе трения. Решать задачи на применение изученных физ. законов.
Комбинированные уроки, опрос, решение задач, провероч. работы (контрол. работа), лаб. раб.
Датчики: силы, аптоэлектрический, движения, расстояния, силы (напольный динамометр)
4
3. Законы сохранения в механике. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии.
20
13.01-25.02
Понятия: замкнутая система, реактивное движение, консервативные силы, равновесие
тела, КПД. Физ. величины: импульс силы, импульс тела, работа, потенциальная и кинетическая энергия, момент силы. Законы: сохранения импульса, сохранения энергии, теорема о кинетической энергии.
Описывать и объяснять физ. явления: закон сохранения импульса в замкнутой системе, принцип реактивного движения, превращение
одного вида энергии в другую, устойчивость тел, условие равновесия рычага. Приводить примеры практического использования физ.знаний о реактивном движении, о «Золотом правиле» механики и его применении в простых механизмах. Выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ. Решать задачи на применение изученных физ.законов.
Комбинированные уроки, опрос, решение задач, провероч. работы (контрол. работа), лаб. раб.
Датчики: силы, движения, расстояния
5
4. Гидро- и аэростатика.
8
29.02-17.03
Понятия: выталкивающая сила, подъемная сила. Физ. величины: давление. Законы: Паскаля, Архимеда
Описывать и объяснять физ. явления: давление жидкости на дно и стенки сосуда, передача давления жидкостями и газами, плавание тел. Приводить при меры практического использования физ.знаний об атмосферном давлении, о принципах работы гидравлических механизмов, о плавании судов и воздухоплавании. Использовать физ. приборы и измерительные
инструменты для измерения физ. величин: давления, атмосферного давления. Выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ. Решать задачи на применение изученных физ.законов.
Комбинированные уроки, опрос, решение задач, провероч. работы (контрол. работа), лаб. раб.
Датчики: атмосферного давления (барометр), расстояния, влажности, температуры (термопара) -200 - +1400С, давления и выносная мембрана датчика с крепежом, силы
6
5. Механические колебания и волны.
16
21.03-04.05
Понятия: колебательное движение, свободные колебания, вынужденные колебания, резонанс, волна, звук.
Описывать и объяснять физ. явления: резонанс, акустический резонанс. Приводить при меры практического использования физ.знаний о звуке, резонансе, акустическом резонансе. Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять зависимости: координаты, скорости, энергии колеблющегося тела от времени. . Выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ. Решать задачи на применение изученных физ. законов.
Комбинированные уроки, опрос, решение задач, провероч. работы (контрол. работа), лаб. раб.
Датчики: ускорения (акселератор) трехкоординатный, асстояния, аптоэлектрический, звука (микрофон)
7
Повторение
7
05.05-25.05
Основные понятия, определения, расчетные формулы и единицы измерения физических величин за курс 7-9 класса.
Применять теоретические знания на практике.
Комбинированные уроки, опрос, решение задач.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ. 9А, 9Б КЛАССЫ
п\п
Тема урока
Сроки
освоения
Виды
контроля
Примеч
Повторение курса 8 класса
1
1. Инструктаж по технике безопасности на уроках физики. Нормы оценок. Повторение. Электрические заряды. Электрическое поле. Электрический ток и его законы.
2
2. Электромагнитные волны. Атом.
3
3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
Механика. 1. Основы кинематики
Механическое движение
4
1. Основные понятия кинематики.
Ц.л.
5
2. Материальная точка. Поступательное движение тел.
6
3. Путь и перемещение.
7
4. Повторение. Механическое движение.
С.р.
Прямолинейное равномерное движение
8
5. Скорость равномерного движения.
Ц.л.
9
6. Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
10
7. Графическое представление движения.
11
8. Повторение. Прямолинейное равномерное движение.
С.р.
Прямолинейное неравномерное движение
12
9. Скорость при неравномерном движении.
13
10. Ускорение. Равноускоренное движение.
Ц.л.
14
11. Ускорение. Равноускоренное движение.
15
12. Скорость равноускоренного движения.
16
13. Лаб. работа №1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.
Л.р. № 1
17
14. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
18
15. Свободное падение тел.
Ц.л.
19
16. Повторение. Прямолинейное неравномерное движение.
С.р.
Движение по окружности
20
17. Равномерное движение материальной точки по окружности.
ц.л.
21
18. Период и частота обращения.
22
19. Повторение. Движение по окружности.
23
20. Повторение. Основы кинематики.
С.р.
24
21. Основы кинематики. Решение задач.
25
22. Контрольная работа. Основы кинематики.
К.р. № 1
26
23. Повторение. Основы кинематики.
2. Динамика.
Законы движения
27
1. Первый закон Ньютона – закон инерции.
28
2. Взаимодействие тел. Масса тела.
29
3. Сила. Второй закон Ньютона.
Ц.л.
30
4. Сложение сил. Изучение упругих свойств пружины.
Ц.л.
31
5. Третий закон Ньютона.
32
6. Лаб. работа №2. Изучение упругих свойств пружины.
Л.р. №2
33
7. Повторение. Законы движения.
34
8. Повторение. Законы движения.
С.р.
35
9. Повторение. Законы движения.
Силы в механике
36
10. Сила всемирного тяготения.
37
11. Сила тяжести. Установление зависимости силы тяжести, действующей на тело, от его массы.
38
12. Лаб. работа №3. Установление зависимости силы тяжести, действующей на тело, от его массы.
Л.р. №3
39
13. Искусственные спутники Земли.
40
14. Вес тела. Перегрузка и невесомость.
Ц.л.
41
15. Сила трения. Измерение коэффициента трения скольжения.
42
16. Лаб. работа №4. Измерение коэффициента трения скольжения.
Л.р. № 4
43
17. Центр масс.
44
18. Повторение. Динамика.
45
19. Повторение. Динамика.
46
20. Контрольная работа №2. Динамика.
К.р. № 2
47
21. Повторение. Динамика.
48
22. Повторение. Динамика.
3. Законы сохранения в механике
Закон сохранения импульса
49
1. Импульс.
50
2. Закон сохранения импульса.
Ц.л.
51
3. Закон сохранения импульса.
52
4. Реактивное движение.
53
5. Повторение. Закон сохранения импульса.
54
6. Повторение. Закон сохранения импульса.
55
7. Повторение. Закон сохранения импульса.
С.р.
Закон сохранения энергии
56
8. Работа силы. Определение работы силы тяжести, упругости и трения.
57
9. Лаб. Работа №5. Определение работы сил тяжести, упругости и трения.
Л.р. № 5
58
10. Взаимосвязь работы и энергии.
59
11. Взаимосвязь работы и энергии.
60
12. Закон сохранения механической энергии.
Ц.л.
61
13. Равновесие и потенциальная энергия.
62
14. Простые механизмы. Условие равновесия рычага.
Ц.л.
63
15. Лаб. работа №6. Проверка условия равновесия рычага.
Л.р. № 6
64
16. Коэффициент полезного действия.
65
17. Повторение. Законы сохранения.
66
18. Повторение. Законы сохранения.
67
19. Контрольная работа. Законы сохранения.
К.р. № 3
68
20. Повторение. Законы сохранения.
4. Гидро- и аэростатика
69
1. Давление внутри покоящейся жидкости.
Ц.л.
70
2. Атмосферное давление.
Ц.л.
71
3. Закон Паскаля и его применение.
72
4. Закон Архимеда и его применение.
73
5. Закон Архимеда и его применение.
74
6. Лаб. Работа №7. Измерение выталкивающей (архимедовой ) силы.
Л.р. № 7
Ц.л.
75
7. Контрольная работа. Гидро- и аэростатика.
К.р. № 4
76
8. Повторение. Гидро- и аэростатика.
5. Механические колебания и волны
77
1. Свободные колебания. Период и частота колебаний.
Ц.л.
78
2. График колебаний.
79
3. Период колебаний нитяного маятника.
Ц.л.
80
4. Лаб. Работа №8 Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
Л.р. № 8
81
5. Период колебаний пружинного маятника.
Ц.л.
82
6. Лаб. Работа №9. Определение массы с помощью пружинного маятника.
Л.р. № 9
83
7. Превращение энергии при колебаниях.
84
8. Превращение энергии при колебаниях.
85
9.Вынужденные колебания. Резонанс.
86
10. Акустический резонанс.
87
11.Учет и использование резонанса в быту и технике.
88
12. Повторение. Механические колебания.
89
13. Механические волны.
С.р.
90
14. Свойства механических (упругих волн)
91
15. Контрольная работа. Механические колебания и волны.
К.р. № 5
92
16. Повторение. Механические колебания и волны.
Итоговое повторение.
93
1. Повторение. Основы кинематики
Механическое движение.
94
2. Повторение. Основы кинематики
Механическое движение.
95
3. Итоговая контрольная работа.
К.р. №6
96
4. Повторение. Динамика. Законы
движения.
97
4. Повторение. Динамика. Законы
движения.
98
5. Повторение. Динамика. Законы
движения.
99
6. Решение вариантов ОГЭ.
100
7. Решение вариантов ОГЭ.
График контрольных работ по физике. 9 класс
Тема урока
Сроки проведения
Примеч.
1
11
111
1У
Контрольные работы
1
Основы кинематики.
2
Динамика.
3
Законы сохранения.
4
Гидро- и аэростатика.
5
Механические колебания и волны.
6
Итоговая контрольная работа.
Лабораторные работы
1
Измерение ускорения тела при равноускоренном движении
2
Изучение упругих свойств пружины.
3
Установление зависимости силы тяжести, действующей на тело, от его массы.
4
Измерение коэффициента трения скольжения.
5
Определение работы сил тяжести, упругости и трения.
6
Проверка условия равновесия рычага.
7
Измерение выталкивающей (архимедовой ) силы.
8
Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника.
9
Определение массы с помощью пружин-ного маятника.
