КОНТРОЛЬНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС ПО ФГОС

Утверждено

на заседании МО учителей

приказом директора № ______________

____________________________________

от «___» __________________ 20___г.

____________________________________

Протокол № ___________

от «___» __________________ 20___г.

Согласовано

Заместителем директора по МР

______________________ ФИО

от «___» __________________ 20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 5», Примерной программы основного общего образования по физическая культура с учетом авторской программы по физической культуре «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. М.: Просвещение, 2012. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника

1. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич.  М: Просвещение, 2012.

2. Физическая культура: Учебник для учащихся  8-9 классов, автор  М.Я.Виленский,  Москва: Просвещение, 2013 г.

3. Физическое воспитание учащихся 8-9 классов. Пособие для учителя. Под ред. В.И.Ляха, Г.Б.Мейксона.  М.: Просвещение, 2012.

      Дополнительная литература:

1. Твой олимпийский учебник, В.С.Родиченко, Москва, 1999г.

2. Легкая атлетика в школе, Ж.К.Холодов, Москва, 1999г.

3. Урок в современной школе / под. ред. Г.А.Баландин, Н.Н. Назаров, Т.Н. Казаков.- М., 2004.

4. Настольная книга учителя физической культуры / под ред. Л.Б. Кофмана. – М.,2000.

5. Справочник учителя физкультуры /под.ред.П.А.Киселев С.Б.Киселева. 2008год/

Физическая культура - деятельность человека, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей. Является частью общей культуры человека, а также частью культуры общества. Основные показатели состояния физической культуры в обществе: уровень здоровья и физического развития людей; степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве, быту, в организации свободного времени; характер системы физического воспитания, развитие массового спорта, высшие спортивные достижения и др.

Выбор данной программы и учебно-методического комплекта обусловлен образовательной программой основного/среднего общего образования МБОУ «СОШ № 5».

Цели предмета, курса:

- содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника;

- развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

- формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью;

- приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Задачи предмета, курса:

физического воспитания учащихся 8 классов направлены на:

- содействие гармоническому физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностной ориентации на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;

- обучение основам базовых видов двигательных действий;

- развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на основные системы организма развития волевых и нравственных качеств;

- выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;

- углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, о соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическим упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;

- выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира, капитана, судьи;

- воспитание инициативности, самостоятельности взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

- содействию развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

Особенности организации учебного процесса по предмету:

• урок постановки учебной задачи (УЗ) – место для конструирования способа действия;

• урок отработки (тренировки) - место для коллективной отработки класса усвоенного способа действия;

• урок-презентация – место для предъявления учащимися результатов самостоятельной работы [link] Расчет самостоятельной работы по предмету сделан из расчета нормативов на выполнение домашних заданий на один день.

  5