Приоритетная образовательная область «Физическое развитие»
в интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Тема: «Наш край Кубанский» (подготовительная к школе группа)
Программные задачи: Упражнять в обычной ходьбе, змейкой, преодолевая препятствия, в подскоках в чередовании с ходьбой. Развитие равновесия. Закрепление умения прыгать через скакалку с продвижением вперед; лазать по гимнастической стенке. Привитие интереса к физической культуре и спорту, желание заниматься.
Воспитание интереса и желания играть в кубанские подвижные игры.
Закрепление знания детей об элементарных правилах техники безопасности при занятии физической культурой.
Закрепление правильного отчетливого произношения звуков. Развитие умения внятно произносить слова в подвижной игре.
Воспитание любви к родному краю.
Методы и приемы: наглядно-зрительные(показ физических упражнений, имитация, зрительные ориентиры), наглядно-слуховые приемы(музыка, песни), тактильно-мышечные приемы(непосредственная помощь); вербальные(объяснения, пояснения, указания, подача команд, сигналов, вопросы к детям, словесная инструкция; практические(повторение упражнений, проведение упражнений в игровой форме; метод творческих заданий.
Материал, оборудование: мультимедиа с презентацией «Кубанские просторы», музыкальное сопровождение (песня «Распрягайте, хлопцы, кони…», хоровод «Казаченьки», народная плясовая. Шапка-кубанки, набивные мячи, скамейки, мячи, скакалки, маты.
Литература: «Ты, Кубань, ты наша Родина». Материал из опыта работы районных служб дошкольных учреждений педагогов детских садов. Составители: Т.П. Хлопова, Н.П. Легких, И.Н. Гусарова, Л.М. Данилина.
Ход организационной образовательной деятельности
І. Вводная часть.
Построение. Приветствие.
Педагог обращает внимание детей на предмет, лежащий на скамейке(кубанка) и просит назвать его.(ответы детей).
- Кому принадлежит этот головной убор?...А какие казаки?...Ну-ка выпрямились! Подняли головы! …Настоящие казаки!
(звучит песня «Распрягайте, хлопцы, кони..». Под задорную казачью песню дети шагают по залу. Демонстрируются слайды с изображением Кубанских просторов)
-Зашагали казаки, да казачки, погуляем по раздольной матушке-Кубани!
(дети шагают друг за другом, обратить внимание на правильную осанку, детям из подготовительной физкультурной группы сократить время бега.)
- А родина наша названа в честь реки Кубани.
Течет река, петляет…(дети идут змейкой)
- Через огромные валуны перетекает…(идут, перешагивая набивные мячи)
- Да силушку набирает…(бег друг за другом, напомнить о безопасности и правильном дыхании)
- И в море Азовское Кубань впадает…(идут тройками)
- Раскинулось море Азовское ни конца, ни края не видать…
(выполняют дыхательную гимнастику: Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки опущены. На вдохе руки в стороны, на выдохе сказать «ух», обнять себя за плечи)
- Ребята, чем же еще богата наша земля? (ответы детей)
Давайте вместе вспомним и покажем, что интересного есть на Кубани.
ІІ. Основная часть.
Общеразвивающие упражнения:
(Каждое упражнение сопровождается картиной из мультимедийной презентации.
Обратить внимание на правильное исходное положение, сохранение правильной осанки, выполнение упражнений под счет, количество повторений 7-8)
1. «Необъятные просторы Кубани». Исходное положение- основная стойка. 1- руки в стороны, подняться на носки. 2- вернуться в исходное положение.
2. «Высокие горы, глубокие реки». Исходное положение - то же. 1-3- имитируем восхождение на гору. 4-вернуться в исходное положение. 5-7- присели, задерживаем дыхание. 8- вернуться в исходное положение.
3. «Доброжелательные люди». Исходное положение - ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1- повернуться вправо, улыбнуться, 2- потереть ладони друг о друга, 3- руки на пояс. 4-исходное положение.
4. «Плодородные земли». Исходное положение -ноги шире плеч, руки на поясе. 1-3- наклоны вперед вправо(влево), касаясь рукой пола. Имитируем собирание урожая. 4- вернуться в исходное положение.
5. «На страже Родины казаки». Исходное положение - ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1- шаг вперед, согнуть ногу, 2- приложить ладонь ко лбу, 3- руку на пояс. 4-и.п. то же с левой ноги.
6. «Казачата, веселые ребята умеют веселиться». Подскоки, прыжки и так далее по желанию детей, в чередовании с ходьбой.
(Детям из подготовительной физкультурной группы сократить количество прыжков)
Основные виды движений:
Способ организации: групповой.
- Кубанская земля очень плодородна. Что выращивают на Кубани? (ответы детей)
- А хотите на время стать настоящими земледельцами и собрать щедрый урожай?... На полях уборки ждут спелые сочные кавуны? Все знают, что же это такое?
(ответы детей. На экране фото арбузов)
- Кавуны на поле, переправить надо их через мост в деревню.
(Ходьба по скамейке, прокатывая мяч руками.
Дежурные помогают поставить, а затем убрать скамейку.
Напомнить, что со скамьи не спрыгивать, сходить спокойно, держа мяч в руках, дойти до линии, поднять мяч над головой и назад вернуться шагом. Повторить 2-3 раза)
- Ребята, а при помощи чего собирают пшеницу с полей?
(ответы детей. На экране комбайны на полях).
-Комбайны, за работу!
(Прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед. Ребенок, отлично выполняющий задание, напоминает(показывает) детям технику выполнения. Повторить 2-3раза)
- А в садах поспели фрукты, сладкие наливные яблочки. Висят высоко, сорвать можно только взобравшись по лестнице.
(Лазанье по гимнастической стенке. Напомнить ребятам технику безопасности: крепко держаться за рейки правильным хватом, не спрыгивать. Взбираться по гимнастической стенке, не пропуская рейки. Повторить 1-2 раза)
Следить за техникой выполнения. Страховка. Обратить внимание на ошибки. Отметить детей, правильно выполнявших задание.
3. Подвижная игра.
- На славу вы потрудились! Собрали щедрый урожай! А ведь недаром на Кубани говорят «От безделья не бывает у казака веселья». Пора и повеселиться! Давайте поиграем в кубанскую народную игру «Завивайся плетень»
Играющие делятся на две равные по силам команды- зайцы и плетень. Чертят две параллельные линии - коридор шириной 10-15 м. Игроки -плетень, взявшись за руки, становятся в центре коридора, а зайцы - на одном из концов площадки. Дети - плетень читают: Заяц, заяц не войдет В наш зеленый огород! Плетень, заплетайся, Зайцы лезут, спасайся!
При последнем слове зайцы бегут к плетню и стараются разорвать его или проскочить под руками играющих. Зайцы, которые проскочили, собираются на другом конце коридора, а тем, кого задержали, говорят: «Иди назад, в лес, осинку погрызи!». И они выбывают из игры. Дети - плетень поворачиваются лицом к зайцам и читают: «Не войдет и другой раз, Нас плетень от зайцев спас».
Игра повторяется, пока не переловят всех зайцев. После этого меняются ролями. Побеждает та группа, которая переловит всех зайцев при меньшем количестве запевов.
ІІІ. Заключительная часть.
- Умеет народ кубанский и трудиться и веселиться, песни петь, да хороводы водить.
Становись –ка в хоровод,
Казачья песня нас зовет!
Кубанский хоровод «Казаченьки…»
(педагог предлагает детям придумать движения в хороводе. Отмечает наиболее интересные движения, творческие идеи)
Итог занятия.
- Погуляли мы по просторам кубанским, потрудились, да повеселись.
А что, ребята, вам больше понравилось, запомнилось?....
Кто был сегодня самым ловким, находчивым, старательным?
В какие кубанские подвижные игры хотелось бы вам поиграть сегодня на прогулке?
Педагог отмечает, что дети выполняли задания, правила игры, были активными и веселыми. Отмечает положительные качества каждого ребенка в процессе занятия.
Дети строятся в шеренгу и под музыку выходят из зала.
