Сценарий спортивного развлечения ко Дню защиты детей
«В поисках пиратских сокровищ».
Задачи: воспитывать интерес к совместной двигательной деятельности; вызывать эмоциональный отклик на преодоление препятствий и решение задач; способствовать развитию фантазии.
Инвентарь: кубики четырёх цветов по количеству детей, 2 обруча, мячи по количеству детей, канат или верёвка, карта, разрезанная на 5 частей, пиратский сундук, подзорная труба.
Ход мероприятия.
Под весёлую музыку дети занимают места в зале (на площадке).
Ведущий: Здравствуйте, ребята!.... Как ваше настроение?.... Отлично! А вы знаете какой сегодня праздник?..... Правильно, День защиты детей, первый день лета! В этот день с каждым может приключиться что-то необычное и очень интересное. Я предлагаю вам перенестись в страну пиратов и отыскать там сундук с сокровищами! Вы со мной? Все готовы? Тогда все вместе, громко-громко повторяйте за мной заклинание:
Мы - весёлые ребята!
Нам проблемы нипочём!
И на помощь мы пиратам
Вместе весело пойдём! Ура! Ура! Ура!
Звучит шум волн, крики чаек. Появляется пират.
Пират: Кто тут так шумит на весь остров? Кто вы такие? Откуда здесь взялись? (смотрит на детей)
Ведущий: Тише, тише, пиратик, не ругайся, пожалуйста. Это мы с ребятами из детского сада в гости пришли. Лучше бы сначала поздоровался.
Пират: здравствуйте дети.
Ведущий: у ребят сегодня праздник и мы очень хотим отыскать сундук с сокровищами. Ты, может, нам поможешь?
Пират: нуу, не знаю. И карта у меня есть… Мне вообще-то некогда, я вот потерял свою подзорную трубу, мне её искать нужно. Ведь без неё я пират не пират.
Ведущий: ну пожалуйста. Ребята, давайте вместе попросим пирата. (Дети уговаривают пирата).
Пират: ну хорошо, помогу вам! Может и труба моя сыщется.
Ведущий: Спасибо большое! Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно сделать разминку! Вы готовы?
Разминочная игра «Как живёшь?»
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком) 2 раза.
(Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).
Пират: Вот мы и прибыли на первый остров. Ребята, посмотрите какой здесь беспорядок.
Ведущий: Поможем навести порядок?
Эстафета 1. На полу разбросаны кубики. Дети делятся на 4 команды. Каждая собирает свой цвет.
Пират: Молодцы! Ловко справились! Так и быть, вот вам первый кусочек карты.
Ведущий: Ну что, отправимся дальше? (Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).
Ведущий: Прибыли.
Пират: А вот и следующее испытание. Здесь вы должны показать насколько вы дружные.
Ведущий: Мы очень дружные. Правда, ребята?
Эстафета 2 «Кораблик дружбы». Дети делятся на 2 команды. В командах на пары. По сигналу дети по двое в обруче оббегают кегли и передают эстафету.
Пират: Ух какие! Разрази меня гром! И здесь справились с заданием! Вот вам ещё один фрагмент карты.
Ведущий: Спасибо, пират! Поплыли на следующий остров!
(Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).
Ведущий: Приплыли. Ну пират, давай следующее задание!
Пират: Все мои пушечные ядра укатились на другую сторону острова. Помогите мне прикатить их на место.
Ведущий: Это мы легко сделаем!
Эстафета 3 «Прикати пушечное ядро на место». Дети делятся на команды и по очереди катят мяч к мягкому бассейну.
Пират: Вот какие сильные! Один бы я точно не справился. Вот, держите, заслужили. (Отдаёт фрагмент карты).
Ведущий: На следующий остров? (Да).
(Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).
Ведущий: А что нам делать на этом острове? Здесь же совсем ничего нет?
Пират: Что-то я немного устал. Ребятки, может, вы станцуете или споёте? Посмотрите сколько места.
Дети: Да!
Танец или песня.
Пират: Вот какие молодцы! Здорово подняли мне настроение. Ну, держите ещё фрагмент карты.
Звуки шторма, пират и ведущий оглядываются.
Ведущий: Ребята, в море разыгрался шторм и нас вот-вот накроет большой волной!
Пират: Всё пропало!
Ведущий: Не волнуйся, пират! Дети, увернёмся от волны? (ДА).
Игра «Над волной, под волной». Ведущий и пират берут канат за концы (это волна), дети в центре зала (площадки). Ведущий и пират одновременно движутся то в одну, то в другую сторону, то поднимая, то опуская канат.
Дети должны то перепрыгивать , то приседать.
Звуки спокойного моря.
Пират: Фуух, всё обошлось. Я и не думал что вы такие смелые и ловкие. Никто не промок? (Нет).
Ведущий: вот видишь, пират, у наших деток многому можно научиться!
Ну что, куда дальше путь держим?
Пират: Мы уже на месте, на всех островах побывали и все задания выполнили.
Ведущий: Ну, так давайте же соберём скорее карту!
Пират отдаёт последний фрагмент карты и вместе с ведущим её собирают. Идут по карте с детьми по стрелочкам и находят сундук. Но он не открывается. На нём записка.
Ведущий: Подождите, тут какая-то записка! Старый пират накрепко закрыл свой сундук. Передаёт записку пирату.
Пират: раскрывает записку. Здесь написано, что вы должны разгадать загадки и тогда сундук откроется. Разгадаем? (ДА).
Он гроза морей,
Шхун и кораблей.
Не рыбак и не солдат,
А беспощаднейший… (Пират.)
Эту птицу теплых стран
Очень любит капитан.
Ему секрет не доверяй,
Все разболтает… (Попугай.)
Мечтает каждый день пират
Найти сундук, в котором… (Клад.)
Пират: Ну молодцы, всё загадки отгадали. Вот и сундук открылся! А в нём настоящие сокровища! О! Вот это да! И труба моя подзорная тоже нашлась! Спасибо вам, вы помогли мне отыскать мою любимую трубу!
Ведущий: вот видишь, пират, как хорошо всё получилось. Нам пора возвращаться в свой детский сад! Приходи к нам в гости! До свидания, пират!
Пират: До свидания, ребята! Пират уходит.
Под весёлую музыку дети выходят из зала (с площадки).
