Школа: №52 Учитель: Фадееа С.З
Класс: 3-4
Дата: 27.09.116
Время: 9-00
Кабинет: спортзал
Технологическая карта на тему « Прыжки в длину с места(тестирование)»
Предметные: -совершенствовать технику прыжка в длину с места;
-закреплять понятия двигательных действий;
-укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.
Метапредметные:
-коммуникативные - формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
–регулятивные - развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний; формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
-познавательные - развивать умения выполнять прыжки.
Личностные:
-формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
-формировать мотивацию учебной деятельности;
-формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Методы и формы обучения
индивидуальный, групповой, фронтальный.
Образовательные ресурсы
мел, метр
Организационная структура урока
Устные ответы
Актуализация знаний
Выполнение поворотов кругом
Ходьба по кругу с заданиями
Упражнения на восстановление дыхания.
Перестроение из колонны по одному в колонну по два.
Даёт команду: «Нале-во! Напра-во! Кру-гом!» Следите за тем, чтобы повороты кругом выполняли через левое плечо.
Формулирует задание, контролирует его выполнение.
Дает команды на выполнение ходьбы:
а) на носках – руки на поясе
б) на пятках – руки за головой;
в) на внешней стороне стопы – руки в стороны;
г) на внутренней стороне стопы – руки в стороны;
д) правым боком приставными шагами;
е) левым боком приставными шагами.
- легкий бег с переходом на ходьбу);
Проводит дыхательную гимнастику
Дает команду: «Через центр марш!» контролирует выполнение задания.
После прохождения через центр командует: «Направляющие, на месте», «Повернулись ко мне лицом!»
Выполняют повороты на месте по команде«Кру-гом!(неск. раз)
Выполняют упражнения
Выполняют дыхательные упражнения
Перестраиваются в две колонны, проходя через центр.
Фронтально-индивидуальная
Фронтальная
Фронтальная
Фронтальная
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленных целей.
Регулятивные:
умение организовать собственную деятельность.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы, контролируют действия своего партнера
Выполнение дей-ий по инструкции
Выполнение дей-ий по инструкции
Выполнение дей-ий по инструкции
Выполнение дей-ий по инструкции
Изучение нового материала
Комплекс ОРУ для развития координации движений
( см. Приложение №1).
Прыжки в длину с места (см. Приложение №2)
Проводит комплекс ОРУ, обеспечивает мотивацию выполнения и создаёт эмоциональный настрой.
Объясняет условия правильного выполнения прыжка в длину с места; показывает правильное выполнение прыжка.
Выполняют упражнения.
Слушают, выполняют прыжок по команде.
Фронтальная, индивидуальная
Фронтальная
Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.
Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.
Осуществляют самоконтроль по образцу.
Выполнение по образцу
Первичное закрепление и осмысление
Подвижная игра
«Прыжки по полоскам» (см. Приложение №3)
Поясняет правила игры, контролирует их выполнение.
Участвуют в игре.
Фронтально-индивидуальная
Групповая
Личностные, Коммуникативные:
умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания ;
Регулятивные: умение организовать и проводить со сверстниками подвижные игры;
Коммуникативные: умение в доступной форме объяснить правила игры.
Итоги урока
Рефлексия
Обобщить полученные на уроке сведения
Домашнее задание
Строит учащихся в одну шеренгу, для подведение итогов урока.
Вовлечение детей в подготовку к спортивному празднику.
Определяют своё эмоциональное состояние.
Составить комплекс необычных прыжковых упражнений для родителей на спортивный праздник
Фронтальная
Индивидуальная
Личностные:
-умение проявлять дисциплинированность;
-умение организовывать коллективную дея-ть.
Регулятивные:
умение применять полученные знания в организации и проведения досуга.
Оценивание учащихся за работу на уроке.
Приложения
№1-Комплекс ОРУ:
а) и.п – о.с; 1-наклон головы вперед; 2- то же назад; 3- то же вправо; 4- тоже влево (повт. 4 раза)
б) и.п- о.с; 1-4- круговые движения руками вперед; 5-8-то же назад( повт.4 раза), в) и.п- средняя стойка, руки в стороны;1-4- круговые движения локтями во внутрь ;5-8-то же наружу (повт.4 раза), г) и.п- руки вверх ладонями во внутрь; 1-наклон в правую сторону; 2- и.п; 3- наклон в левую сторону; 4- и.п; 5- наклон назад; 6- и.п; 7- наклон вперед; 8- и.п (повт. 4 раза), д) и.п – о.с;1- руки вверх, правая нога назад; 2- и.п; 3- то же со сменой ног; 4-и.п (повт. 4 раза), е) приседания-( 20 раз- девочкам; 30 раз- мальчикам), л) и.п – руки на пояс; 1-прыжок вперед; 2- то же назад; 3- то же влево 4- то же вправо( повт. 4 раза) и) Ходьба на месте.
№2-Комплекс выполнения прыжка в длину с места:
поставить стопы;
согнуть ноги, отвести руки назад, толчок, двумя ногами;
приземление на две стопы и согнутые в коленном суставе ноги;
плечи вперед, взмах руками вперед.
№3-Содержание подвижной игры:
По сигналу первые номера каждой команды начинают прыжки от одного конца спортзала (толчком двумя ногами) через полоски (начерчены на полу) , делая промежуточный прыжок чуть дальше начерченной полосы . Выполнившие все прыжки правильно (не наступив на полоски) приносят своей команде очко. Так же прыгают вторые номера и т.д. Если игрок наступит на полоску, он продолжает прыгать дальше, но не приносит команде очко. Быстрота выполнения прыжков не учитывается.
Побеждает команда, игроки которой получили больше очков
