2. Стимулировать желание к игре баскетбол
Целью игры в баскетбол является как можно больше забросить мячей в кольцу противника. Мяч для начала игры вводится вбрасыванием в центральном круге. Правила баскетбола гласят, что мяч можно передавать друг другу при этом не совершать пробежку. Как вы знаете передача мяча – самый первый способ перемещения мяча по площадке. Предположите как ещё можно перемещать мяч по площадке.
Ответ: При помощи ведения мяча
Ведение мяча – один из основных технических элементов баскетбола. Правильное, технически грамотное ведение мяча – фундамент для стабильного контроля за ним, основа индивидуального обыгрывание соперника.
Посмотрите на фото и определите какие способы ведения мяча бывают.
Ответ:
-высокое скоростное ведение (высокий отскок мяча от пола, угол сгибания ног в коленях – 135-160)
- низкое ведение мяча с укрыванием мяча (низкий отскок мяча от пола, угол сгибания ног в коленях – 90-120)
- комбинированное
Посмотрите на фото и определите как переводится мяч с руки на руку.
Ответ:
- мяч переводится тремя приёмами: ударом перед собой, ударом за спиной или между ногами, пивотом (поворотом на 270-360 при соприкосновении с защитниками)
Посмотрите на фото и определите как можно укрывать мяч от соперника.
Ответ:
- мяч укрывается от соперника корпусом, плечом, свободной рукой.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Личностные
- проявлять интерес к изучению техники ведения мяча
- проявлять интерес к освоению игры в баскетбол
2. Учебно-познавательная деятельность
Цели деятельности
Ученые задания
Планируемый результат
- актуализировать знания техники передачи мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча
- актуализировать знания техники ловли мяча двумя руками
- актуализировать знания техники стойки баскетболиста
Задание 1
- повторение навыков ловли мяча двумя руками (П)
Задание 2
-повторение навыков передачи мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча (П)
Задание 3
- ведение мяча на месте в стойке баскетболиста (И)
Задание 4
- ведение мяча пальцами сидя на корточках (И)
Задание 5
- кроссовер – ведение мяча с переводом с павой руки на левую (И)
Задание 6
- ведение мяча шагом вперёд и назад (И)
Задание 7
- ведение мяча спиной вперёд (И)
Задание 8
- ведение мяча с низким отскоком от пола (И)
Задание 9
- ведение мяча медленным и быстрым бегом до стойки и назад (И)
Задание 10
- ведение мяча вокруг стоек змейкой. Обводить каждую стойку дальней рукой (И)
Познавательные умения:
- раскрыть значение корпуса и свободной руки при ведение мяча
- определить порядок смены рук при ведении мяча вокруг стоек
- определить время выноса рук при ловли мяча
Регулятивные умения:
- выполнять взаимопроверку учебного задания
- указывать на ошибки при выполнении учебных заданий
- оказывать необходимую взаимопомощь
Коммуникативные умения:
- договариваться и приходить к общему решению при работе в парах
- формулировать понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога
Предметные умения:
- указывать порядок действия ведения мяча вокруг стоек
- описывать технику ловли мяча
- описывать технику передачи мяча
- описывать технику ведения мяча
3.Диагностика качества освоения темы
Цели:
- выполнять правильный порядок выноса рук при ловли и передачи мяча
- установить степень освоения техникой ведения мяча шагом, бегом, змейкой
- выполнять правильный порядок смены рук при ведении мяча вокруг стоек
Контрольные задания:
1.Ловля и передача мяча в стену на скорость за 1 минуту на расстоянии 1 м от стены
2.Ведение мяча на месте (оценка техники ведения мяча)
3.Ведения мяча бегом на время до стойки, стоящей на расстоянии от 8 до 10 метров
4.Ведение мяча вокруг стоек змейкой со сменой рук (оценка техники ведения мяча)
Регулятивные умения:
- выполнять задания в соответствии с целью
Предметные умения:
- выполнять правильную постановку рук при ловли и передачи мяча
- выполнять правильную стойку баскетболиста при ведении мяча на месте
- выполнять правильную смену рук при ведении мяча вокруг стоек
4. Рефликсивная деятельность
Цели деятельности
Самоанализ и самооценка ученика
Результат деятельности
Научить:
-соотносить полученный результат с поставленной целью
- оценивать результат учебной деятельности
Самоанализ
Закончите предложения:
1.Мне важно научиться выполнять ведение мяча шагом, бегом, змейкой, потому что …
2.Для того чтобы выполнять ведение мяча шагом, бегом, змейкой без технических ошибок, нужно …
Самооценка
Я … (очень, не очень) доволен результатом своей работы, которую сделал(а) … (самостоятельно, с помощью одноклассника, учителя)
Личностные умения:
- оценивать результат собственной деятельности
Регулятивные
Умения:
- соотносить поставленную цель и полученный результат
Цели деятельности
Самоанализ и самооценка учителя
Результат деятельности
- соотнести полученный результат с поставленной целью
- оценить результат своей деятельности
Цели:
1.Сформировать представление о правильной технике ведения мяча шагом, бегом, змейкой
2.Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности (в учебной двухсторонней игре)
Заполняется учителем после освоения темы учащимися
