Сценарий
спортивного мероприятия «Мама, папа, я — спортивная семья»
Музыка
Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости – уважаемые папы, мамы, дети! Мы рады видеть вас на нашем празднике! Этот учебный год в нашей школе проходит как Год спорта и здорового образа жизни. И сегодня мы проводим соревнование-конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья!» Во все времена человек стремился к здоровому образу жизни, желал познать пределы своих возможностей, не боясь бросить вызов судьбе. И часто выходил победителем. А спорт – это и есть: жизнь, здоровье, риск, поиск, победа.
На нашем празднике мы рады приветствовать дружные спортивные семьи
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поприветствуем родителей и детей дружных спортивных семей!
Представляю глав семейств. Вот они, все перед вами – бодрые, подтянутые и даже в чем-то непобедимые, а в чем именно мы узнаем позже. Мы хотим пожелать нашим мужчинам сохранять такую же боевую готовность к участию в школьных делах, которые только выигрывают от их участия!
А вот и мамы! Они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки в женском троеборье: плита, уборка, бег по магазинам. Я уверена, что сегодня именно они будут задавать тон своим командам в соревнованиях, потому что известно, что семья держится на трех китах – женщина, женщина и еще раз женщина!
И наконец, капитаны команд! Это они еще с пеленок долгие годы объединяли своих родителей в дружную команду, ставя перед ней все новые и новые задачи.
Итак, напоминаю, что мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости.
А оценивать успехи наших команд будет жюри в составе:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заниматься физкультурой полезно, весёлой физкультурой - вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым на два.
Призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успехов!
Конкурсы для команд
РАЗМИНКА
Эстафета (передача эстафетной палочки)
«Бег пингвинов»: капитан команды, зажав волейбольный мяч между колен, прыгает до поворотного конуса, обежав его, бегом передает мяч папе, затем маме. В случае потери мяча подобрать его и продолжать соревнование. Побеждает команда, раньше закончившая эстафету.
«Переправа по кочкам»: передвижение по 2 квадратам («кочкам») до конуса, обратно бегом, квадраты в руках. Выигрывает команда, игроки которой быстрее выполнят задание.
Ведущий: Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно. Только надо знать, как здоровым стать! Что ж друзья! Расслабляться нам нельзя! Дух перевели - конкурс номер три!
4. «Эстафета с баскетбольными мячами
5. «Эстафета метателей» капитаны команд (папы) с ведрами становятся перед линией метания. За каждое точное попадание команде начисляется 1 балл. Побеждает команда, набравшая больше баллов.
6. «Сиамские близнецы»: взявшись за руки, папа с мамой удерживая большой надувной мяч грудью, передвигаются до конуса и обратно. Побеждает команда, первая достигшая финиша.
7. «Конкурс капитанов»: · Капитаны пытаются мячом сбить максимальное количество кеглей за три попытки. ·
8. «Хоккей». обходя фишки как можно быстрее дойти до финиша.
9. «Снежинка» (звездочка). Команда должна как можно быстрее и красивее сложить из
10 гимнастических палок «снежинку» поочередно выкладывая палки.
10 «Скачки» Все участники команд по очереди прыгают на мячах-лошадках (прыгающие мячи). Побеждает та команда, которая первая придет к финишу.
Ведущий: сейчас мы проведем юмористическую эстафету, в которой участвует вся семья.
Перед тем как дать старт эстафете, я задам вопросы-шутки командам.
Вопросы:
1. Назовите имя первой женщины – летчика? (Баба-яга).
2. Как называется летательный аппарат Бабы-Яги? (Ступа).
3. Назовите лучшего друга Бабы-Яги. (Кощей-Бессмертный). Вы, наверное, догадались, что юмористическая эстафета будет называться
11. «С папой вдвоём»
Кто преграды не боится?
Кто к победе так стремится?
Кто сильнее всех на свете?
Кто быстрее всех на свете?
Это папы и их дети!
Для участия в конкурсе приглашаются папы и капитаны команд.
Папа держит в руках обруч. По сигналу папа должен катить обруч, а ребёнок должен проскакивать в него с одной и с другой стороны. Добегаете до отметки и меняетесь местами. Побеждает команда, которая справится быстрее и без нарушений.
12. «Футболисты»: поочередно участники команды с футбольным мячом обводят все конусы и обратно по прямой возвращаются к команде. Побеждает команда, показавшая лучшее время.
13. «Семейный волейбол»: передавая воздушный шарик друг другу команда продвигается к конусу и обратно. Побеждает команда, достигшая первой финиша и не уронившая шарик на пол.
Игра – викторина для болельщиков
12. «Полоса препятствий»: капитан пролезает сквозь «тоннель» из обручей, прыгает на скакалках 10 раз, бросает баскетбольный мяч в кольцо (до попадания) Побеждает команда, пришедшая первой на финиш и набравшая меньшее количество штрафных баллов.
Ведущий.
Итак, наш спортивный праздник подошел к концу. Я предоставляю слово жюри.
Подведение итогов соревнований, награждение победителей.
I игра- викторина для болельщиков:
1. В какой игре пользуются самым легким мячом? (настольный теннис)
2. Сколько игроков в баскетбольной команде? (пять)
3. В каком виде спорта самый низкий старт? (в подводном)
4. Назовите средства закаливания? (солнце, воздух, вода)
5. Назовите только женский гимнастический снаряд? (бревно)
6. Какой спортсмен бежал как угорелый (пожарник)
7. От кого нужно беречь защитников в игре? (от нападающих)
8. Как называют вратаря? (голкипер)
9. Участвовали женщины в древних Олимпийских играх? (нет)
10. В каком виде спорта спортсмены наносят друг другу уколы? (в фехтовании)
II игра- викторина для болельщиков:
1. В какой игре пользуются самым тяжелым мячом? (в баскетболе)
2. Сколько игроков в футбольной команде? (11)
3. В каком виде спорта самый высокий старт? (в парашютном)
4. Какому спортсмену нежелательно иметь открытое лицо? (боксеру)
5. Как называют игрока в футбол, который мечтает о безразмерных воротах? (нападающий)
6. Какой результат может быть в игре? (победа, поражение, ничья)
7. Каким нужно прийти к финишу (кроме первого), чтобы обратить внимание зрителей на себя? (последним)
8. Без чего судья не может выйти на поле? (без свистка)
9. Что требует зритель в хоккее? (шайбу)
10. Где проводились первые Олимпийские игры? (в Греции)
Ведущая: Всем спасибо за участие,
За поддержку в трудный час. Пусть устали вы отчасти, Но приятно видеть вас вместе, рядом мама с папой, Сын иль дочь к плечу плечо. Что еще для счастья надо, Коль здоровье дарит спорт! Коль в семье любовь и лад! Будьте счастливы всегда!
Ведущая: Пусть все это только игр
Но ею сказать мы хотели: Великое чудо - семья! Храните ее, берегите ее! Ничего нет в жизни важнее
Конкурсы для болельщиков
1. Даётся слово «физкультура». Вам надо составить из него как можно больше слов, каждая буква используется один раз. Победителем будет команда назвавшая последнее слово. Время на раздумья 1 минута.
2.Какие виды спорта вы знаете? Назовите. Кто назовёт последний вид спорта тот и победитель.
Цель: Формировать у обучающихся навыки безопасного поведения в экологически-неблагоприятной обстановке через использование интерактивных методов, как средства развития ключевых компетентностей.
Задачи:
Образовательная:
раскрыть сущность и особенности экологической культуры;
сформировать понятия "мутагены" "свободные радикалы";
дать представление о положительном влиянии витаминов на организм.
Развивающая: развитие информационной и коммуникативной компетентности обучающихся.
Воспитательная: воспитание ценностного отношения к окружающей среде и к своему здоровью, толерантного отношения друг к другу в процессе работы в группах.
Тип урока: открытие новых знаний
Вид урока: интерактивный по способам деятельности, интегрированный по содержанию
Основные методы и приёмы: выявление и постановка проблемы, работа над заданиями проблемного характера, изучение и анализ материала, побуждающий и подводящий диалог, аналитическая беседа, обобщение, интерактивные методы, игровые приёмы
Формы работы:
самостоятельная работа с источниками информации (иллюстрации, текст);
работа в группах;
Игра.
Оборудование:
1. Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран
2. Материалы:
Дидактические материалы (Приложение)
Этапы деятельности:
1. Организационный этап (настрой на работу).
2. Этап подготовки к предстоящей работе (мотивация-создание проблемной ситуации).
3. Представление необходимой информации.
4. Применение информации, интерактивные упражнения.
5. Домашнее задание.
6. Подведение итогов (закрепление материала в игровой форме, рефлексия).
Планируемые результаты:
1) учащиеся узнают сущность и особенности экологической культуры поведения;
2) у учащихся развиваются навыки информационной и коммуникативной компетентности;
3) учащиеся смогут осмыслить необходимость толерантного отношения друг к другу в ходе работы в группах.
[link]
Объясняет суть работы, при помощи случайного распределения (жетоны или оригами из шляп) делит учащихся на шесть групп - шесть разноцветных шляп.
Работают в группах, в соответствии с полученным цветом шляпы.
Высказывают своё мнение, дают оценку уроку и своей работе.
Оценивает результат работы класса.
Благодарит всех учащихся за урок.
Благодарят учителя за урок.
