3 четверть 6 класс
Тема урока
Сроки проведения
Содержание учебного материала
Вид деятельности обучающегося
Планируемые результаты (УУД в соответствии с ФГОС)
Предметные
Метапредмет
ные
-регулятивные
- познавательные
-коммуникативные
Личностные
6а
6б
6в
Научатся
Получат возможность научится
1-2
ТБ на уроках лыжной подготовки
Кратка характеристика лыжного спорта
ТБ на занятиях лыжной подготовки. Лыжный инвентарь. Подбор палок и лыж. Повторение лыжных ходов.
Групповой
Технике выполнения передвижения на лыжах; соблюдать технику безопасности при занятиях лыжной подготовкой.
Характеризовать роль и значение лыжной подготовки в жизнедеятельно
сти человека
Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с вопросов, точно выражать свои мысли, формировать навыки работы в группе.
Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.Познавательные: применять знания техники безопасности на занятиях лыжной подготовки, знать правила оказания ПМП на занятиях лыжной подготовки,
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.
3-4
Техника лыжных ходов
Отталкивание ногой в скользящем шаге и попеременном двухшажном ходе. Отталкивание ногой в одновременном двухшажном ходе. Переход из высокой стойки в низкую. ТБ на занятиях лыжной подготовки. Подготовка, смазка лыж к учебно-тренировочным занятиям и соревнованиям
Групповой
Способам и особенностям движений и передвижений человека на лыжах
Проводить занятия физической культурой с использованием лыжных прогулок и обеспечивать их оздоровительную направленность
Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения, оказывать посильную помощь товарищу при выполнении физических упражнений.
Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, выполнять повороты переступанием во время движения, играть в игру на лыжах.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
5-6
Основы закаливания. Техника лыжных ходов
.
Основные приемы и методы закаливания организма
Согласованное движение рук и ног в одновременном одношажном ходе (скоростной вариант). Подъём скользящим шагом. Торможение «плугом», поворот «плугом».
Индивидуальный, групповой
Способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении упражнений на занятиях по лыжной подготовке, основам закаливания и здорового образа жизни
Определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма
Коммуникативные: уметь слушать и слышать учителя, товарищей, уважительно относиться к другой точке зрения.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний.Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, играть в игры на лыжах
Формирование положительного отношения учащихся к занятиям физической культурой, накопление необходимых знаний, умений в использовании ценностей физической культуры для достижения личностно-значимых результатов в физическом совершенстве.
7-8
Совершенствование техники лыжных ходов. Равномерное передвижение 2 км.
Согласованное движение рук и ног в одновременном одношажном ходе (скоростной вариант). Подъём скользящим шагом. Торможение «плугом», поворот «плугом».
Групповой
Способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении упражнений на занятиях по лыжной подготовке
Определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма
Коммуникативные: уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.
Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, выполнять повороты
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
9-10
Совершенствование техники лыжных ходов. Равномерное передвижение 3 км.
Попеременный двухшажный ход. Торможение и поворот упором.
Групповой
Выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона
Способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении упражнений на занятиях по лыжной подготовке
Определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма
Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием,соблюдать требования техники безопасности
Коммуникативные: уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.
Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, уметь выполнять спуски и торможения
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.
11-12
Эстафета на лыжах.
Эстафета на лыжах
Групповой
Выполнять дыхательные упражнения при выполнении передвижений на лыжах;
терминологии разучиваемых упражнений их функционального смысла и направленности воздействия на организм;
демонстрировать уровень физической подготовленности
Измерять(познавать) индивидуальныепоказатели физического развития, развития основных физических качеств
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, оказывать посильную помощь товарищу при выполнении физических упражнений.
Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
Познавательные: передвигаться на лыжах, используя освоенные элементы лыжной подготовки.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
13-14
История лыжного спорта на Олимпиадах. Биатлонная эстафета.
История лыжного спорта. Проведение биатлонной эстафеты
Групповой
Рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе
выполнять передвижения на лыжах различными способами, демонстрировать технику последователь
ного чередования их в процессе прохождения тренировочных дистанций
Характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу российскому спорту;
определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма;
Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. .Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию. Познавательные: изучить историю лыжного спорта, совершенствование физических навыков
Развитие мотивов учебной деятельности формирования личностного смысла учения, установки на безопасный и здоровый образ жизни.
15-16
Подвижные игры на свежем воздухе. Лыжная гонка
2 км.
Игры «Гонки с выбыванием», «Биатлон», «Как по часам». Лыжная гонка
Групповой
Способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении упражнений на занятиях по лыжной подготовке
Измерять(познавать) индивидуальныепоказатели физического развития, развития основных физических качеств
Коммуникативные: уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.
Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, играть в игры на лыжах.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
17-18
Совершенствование техники лыжных ходов.
Эстафета на лыжах
Эстафета по лыжной подготовке с разученными элементами по лыжам.
Групповой
Демонстрировать уровень физической подготовленности
Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу реализации, так и в конце действия
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, оказывать посильную помощь товарищу при выполнении физических упражнений.
Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
Познавательные: передвигаться на лыжах, используя освоенные элементы лыжной подготовки.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
19-20-21
Волейбол Развитие двигательных качеств в играх Развитие скоростных и скоростно – силовых способостей.
Совершенствование ранее изученных элементов
Техника безопасности на уроках. ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники перемещений. Имитация передачи мяча на месте и после перемещения двумя руками; освоение расположения кистей и пальцев рук на мяче; передача мяча над собой; передача сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед в парах. Передача мяча в стену: в движении, перемещаясь вправо, влево приставным шагом; передач мяча в парах: встречная, над собой – партнеру; передача мяча в парах через сетку; прием и передача мяча снизу двумя руками.
Групповой, коллективный
Правилам ТБ на занятиях подвижными играми
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр
Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения
Выполнять технические действия избазовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные: знать правила игры в волейбол, технически правильно выполнять элементы волейбола
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательност и и эмоционально- нравственной отзывчивости
22-23-24
Совершенствование приема мяча поле подачи
Развитие двигательных качеств в играх (ловкости, координации, быстроты)
ОРУ.. Специальные беговые упражнения. Нижняя прямая подача мяча: подача мяча в стену; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча; через сетку с расстояния 3 – 6 м. Подвижная игра «Подай и попади».
Групповой, коллективный
Правилам ТБ на занятиях подвижными играми
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр
Выполнять технические действия избазовых видов спорта, приенять их в игровой и соревновательнойдеятельности;
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные: знать правила игры в волейбол
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательност и и эмоционально- нравственной отзывчивости
25-26-27
Совершенствование передачи мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед.
Совершенствование техники набрасывание мяча над собой, техника приема и передачи мяча сверху. Сгибание разгибание рук в упоре лежа. ОРУ на локальное развитие мышц туловища. Прием и передача. Нижняя подача мяча. Игровые задания с ограниченным числом игроков (2 : 2, 3 : 2, 3 : 3) и на укороченных площадках. Учебная игра.
Групповой
Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр
Выполнять технические действия из базовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату. Познавательные: знать правила игры волейбол, выполнять элементы волейбола
Развитие мотивов учебной деятельности, формирование смысла учения, развитие этических чувств, умения находить компромиссы при принятии общих решений.
