Муниципальное общеобразовательное учреждение
Темповская основная общеобразовательная школа
СЦЕНАРИЙ
внеклассного мероприятия по здоровому образу жизни
«ДРУЗЬЯ ЗДОРОВЬЯ»
Подготовили
учителя начальных классов
Васильева С.В.
Степанова Л.В.
24 марта 2016г.
Цель: дать представление о том, что такое здоровье человека и здоровый образ жизни; пропагандировать здоровый образ жизни.
Задачи:
Образовательные:
- вызвать интерес к проблеме здоровья, желание задуматься над тем, что здоровье – самое ценное достояние человека.
- сформировать представление о значении питания, физической культуры, закаливания в жизни человека.
- попытаться сформировать мотивацию на нетерпимое отношение к вредным привычкам.
Развивающие:
- развивать умение рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания.
- развивать устную речь учащихся.
Воспитательные:
- воспитывать чувства любви и заботы к собственному организму.
- формировать у детей коммуникативные навыки.
Актуализация: Охрана здоровья школьников является приоритетным направлением развития системы образования. Здоровье детей – это основа нашего будущего. Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья детей. Данный классный час способствует формированию у учащихся мотивации к здоровому образу жизни.
Этапы мероприятия:
1. Вступительное слово.
2. Представление команд.
3. Разминка
4. Конкурс «Скоростно-силовой»
5. Анаграмма
6. Конкурс «Меткий стрелок»
7. Конкурс «Угадай-ка»
8. Конкурс «Градусник»
9. Конкурс «Режим дня»
10. Конкурс «Зубастики»
11. Конкурс «Собери пословицу»
12. Конкурс «Змей-Горыныч»
13. Конкурс «Отгадай, о ком идёт речь»
14. Блиц - турнир для капитанов.
15. Подведение итогов.
16. Рефлексия деятельности.
Ход мероприятия:
1. Вступительное слово
Ученик 1: Утром ранним кто-то странный
Заглянул в мое окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Ученик 2: Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной!
Учитель: - Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость.
Учитель: - Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме? На доске буквы З, Д, О, Р, О, В, Ь, Е (вперемешку) Составьте из данных букв слово. Дети составляют слово «здоровье».
Учитель: - Сегодня мы с вами поговорим о здоровье, о приобщении к здоровому образу жизни, о роли здоровья в жизни и деятельности человека. Поговорим о том, как следует вести себя, чтобы сохранить здоровье. Вспомним правила, которые должен каждый из вас соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье на долгие годы, каких вредных привычек следует избегать.
2. Представление команд и их капитанов:
[pic]
Капитан команды «Богатыри»: Вас приветствует команда…
Все члены команды:… «Богатыри»
Мы решили никогда не болеть.
Не болеть? Это надо уметь.
Капитан: Наш девиз-…
Все члены команды «Богатыри»: « В здоровом теле – здоровый дух».
[pic]
Капитан команды «Крепыши»: Вас приветствует команда…
Все члены команды:.. «Крепыши».
Стань здоровым, ловким, крепким!
Стань выносливым и метким.
Капитан: Наш – девиз-…
Все члены команды «Крепыши»: «Если хочешь быть здоров, закаляйся».
3. «Разминка» (Задание – быстро ответить на вопросы).
Главный признак травмы (боль) Зимняя спортивная игра (хоккей)
Летние коньки (ролики)
Наиболее продуваемая часть тела (уши)
Куда надо забить гол? (в ворота)
Коричневая обеззараживающая жидкость (йод)
Главный человек на спортивной площадке (судья)
Летающий шприц (комар)
Простейший способ очистки воды (кипячение)
Вредная привычка (курение)
Пчела в тельняшке (оса)
Что дороже денег? (здоровье)
4. Конкурс «Скоростно-силовой».
- Перед вами лежит лист газеты, который нужно взять и по команде сжать вытянутой рукой. После того, как первый участник справился с этим, он кричит слово «ВСЁ», и к выполнению задания приступает второй участник и т.д. Побеждает команда, участники которой быстрее выполнят это задание.
-Молодцы, не перевелись у нас еще силачи и ловкачи!
5. Конкурс «Анаграммы».
– Сейчас мы с вами закрепим понятия, которые связаны со здоровым образом жизни. Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. Кто быстрее?
6. Конкурс «Меткий стрелок».
- А теперь проверим, какие вы меткие? С предыдущего конкурса у каждого из вас остался бумажный шарик, который нужно будет по очереди бросить и попасть в кольцо. Этот конкурс как вы уже поняли не на скорость, а на меткость, побеждает та команда, у которой в кольцо попадёт больше бумажных шариков. (ловит капитан команды)
7. Конкурс «Угадай-ка»
- Каждая команда отгадывает загадки по очереди.
-Просыпаюсь утром рано Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку
Быстро делаю…(зарядку)
-До чего ж приятно это!
Дождик теплый подогретый
На полу не видно луж
Все ребята любят…(душ)
-Ускользает как живое
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится…(мыло)
Знает он про нас немало:
Как зовут, кто наша мама,
Знает рост и знает вес,
Кто как спит, и кто как ест.
С нас не сводит строгих глаз
Потому что это…(врач)
-Хвостик из кости
А спинка – щетинка… (зубная щетка)
Хочешь ты побить рекорд?
Так тебе поможет (спорт).
Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос.
(Носовой платок.)
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру
И колени оттираю - Ничего не забываю. (Мочалка.)
8. Конкурс «Градусник».
- Без помощи рук обе команды передают градусник так, чтобы он находился под левой рукой. Побеждает команда, которая быстрее передаст градусник от капитана до последнего участника. [pic]
9. Конкурс «Режим дня».
- Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать,
Когда тетрадку открывать,
Чтобы садиться за уроки,
Когда гулять идти, когда...
Ответ получишь ты тогда,
Когда изучишь ты режим
И станет он тебе родным.
- Следующий конкурс поможет вам запомнить режим дня, по которому должны жить младшие школьники. Играющим раздаются вразброс карточки с пунктами режима дня: «Подъем», «Зарядка», «Завтрак», «Дорога в школу», «Уроки», «Обед», «Прогулка», «Ужин», «Свободное время», «Сон».
10. Конкурс «Зубастики».
- Каждому участнику команды необходимо, зубами, перенести овощи и фрукты из одной корзины в другую. Пользоваться руками нельзя. Побеждает команда, участники которой быстрее выполнят это задание. (4 огурца, 4 морковки, 4 яблока, 2 апельсина, 4 банана, 4 мандарина).
11. Конкурс «Собери пословицы».
- Сейчас я раздам вам пословицы, которые рассыпались на две части. Вам надо найти начало и конец каждой пословицы и объяснить их смысл (работа в парах).
1. Береги платье снова, а здоровье с молода.
2. В здоровом теле – здоровый дух.
3. Курить – здоровью вредить.
4. Чистота – залог здоровья.
5. Богатство – на месяц, здоровье – на века.
6. Здоровье дороже богатства.
12. Конкурс «Змей-Горыныч».
– Кому не знакомо это сказочное существо, у которого три головы, четыре лапы и два крыла! Давайте тоже сделаем Змея-Горыныча, это не сложно. Только наш Змей-Горыныч будет о двух головах. Два участника встают, одной рукой обхватывают друг друга за талию, а свободной машут, изображая крылья и две ноги, находящиеся рядом, связываются. По сигналу “Змей-Горыныч” начинает движение, руки во время бега не расцеплять. Добежав до финиша, передаётся эстафета следующей паре. Побеждает та команда, которая придёт первой.
13. Конкурс «Отгадай, о ком идёт речь?»
1. Эти герои заснули после прогулки по красивому цветочному полю. (Элли, Тотошка)
2. С помощью этого плода героиня сказки была отравлена, хотя без яда, этот плод очень полезный и содержит много железа. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
3. Героем этой сказки является изделие из муки, который очень любил путешествовать. (Колобок)
4. Герой этого произведения не мог уйти домой из-за проблемы выхода из помещения. (Винни-Пух)
5. В этой сказке невесту для принца нашли с помощью овоща. (Принцесса на горошине)
6. Самое «витаминное» произведение. («Приключение Чиполино»)
Учитель: - Обязательно читайте, сказки, и помните, о чем гласит народная мудрость «Сказка ложь, да в ней намек - ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК»
14. Блицтурнир для капитанов
Учитель: “Здоровье не купишь – его разум дарит” - под таким девизом мы проводим блицтурнир для капитанов. За быстрый и правильный ответ капитан приносит своей команде бал.
1. Весной растет, летом цветет,
Осенью осыпается,
А цветок – не медок,
Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (Липа) 4. Растет она вокруг. Она и враг и друг.
Как иглы – волоски покрыли все листки.
Сломи хоть волосок
И каплет едкий сок на кожу – хоть ори!
Ой, ой, ой – волдыри!
Но если дружишь с ней –
Ты многих здоровей;
В ней витаминов – клад.
Весной её едят. (Крапива)
2. В огороде хрупкий зонт
Понемногу вверх растёт.
Как зовут тебя? «Прокоп», -
Громко скажет нам … (укроп)
5. Почему я от дороги далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране, боль утихнет,
И опять будут ноги по дорожке
В ногу с солнышком шагать (Подорожник)
3. В сенокос горька,
А в мороз сладка.
Что за ягодка? (Калина)
6. Он сорняк, он цветок,
От болезни мне помог.
Как присяду на диванчик,
Вспомню желтый... (Одуванчик)
15. Подведение итогов.
Учитель: Главное в сохранении здоровья – это забота самого человека о своем организме. И заботиться о нем надо начиная с детства, выполнять все необходимые правила гигиены, заниматься физической культурой и не совершать поступков, наносящих вред здоровью.
В заключение нашего классного часа детям предлагается послушать стихи, которые приготовили для вас ваши одноклассники.
Читают дети:
1. Здоровье – это кладезь,
Его нельзя купить.
Однажды потерявши,
Его не возвратить.
2. Не одолжить у друга,
Не выиграть в лото,
Ведь без здоровья счастье,
Поверьте, уж не то.
3. Море счастья без здоровья
Не наполнит душу вам.
Не подарит настроенье
Не тебе и не друзьям.
4. Не порадует работа,
Да и денег не скопить.
В общем, без здоровья плохо,
Очень плохо людям жить.
5. Несомненно, что здоровье
С детства нужно укреплять:
Физкультурой заниматься,
Бегать, прыгать и играть.
6. Фрукты есть как можно больше,
Предварительно помыть,
А гуляя после школы,
Про уроки не забыть.
16. Рефлексия деятельности
– Какую задачу ставили сегодня на игру – викторину ?
– Удалось ли её решить?
– Как вы думаете, для чего вам могут пригодиться знания, полученные сегодня?
– Можете ли вы сами воспользоваться полученными знаниями и посоветовать что – либо своим друзьям и близким?
– Что особенно понравилось? Что не понравилось?
9
