Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры
4 класс
п/п
Содержание
(тема)
Типы урока.
Кол-во часов
Планируемые результаты
(предметные)
Планируемые результаты
(личностные и метапредметные)
Характеристика деятельности
Дата
Содержание урока
(Ученик должен знать)
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Знание о физической культуре
1
1
Знание о физической культуре
комбини-рован-ный
1 час
Знать организационно – методические требования, применяемые на уроках физической культуры, строевые упражнения, правила подвижных игр «Ловишки» и «Колдунчики»
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях
Уметь рассказать об организационно - методических требованиях, применяемых на уроках физической культуры, выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры «Ловишки»и «Колдунчики»
Слушать и слышать друг друга, уметь работать в группе
Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить необходимую информацию
Легкая атлетика
2
Бег. Бег с ускорением.
Комбинированный
Знать технику бега, правила подвижной игры «Салки с домиками» , «Колдунчики»
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры «Ловишки» «Колдунчики»
С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Контролировать свою деятельность по результату, осуществлять свою деятельность по образцу и заданному правилу
3
Тестирование бега на 30 м с высокого старта
Контрольный
Знать правила проведения тестирования бега на 30 м с высокого старта, правила подвижных игр « Салки с домиками» и «Салки – дай руку»
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе
Проходить тестирование бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижные игры «Салки с домиками» и « Салки – дай руку»
Обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга
Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель
4
Челночный бег
Комбинированный
Знать технику челночного бега, правила подвижной игры «Флаг на башне»
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Выполнять челночный бег, играть в подвижную игру «Флаг на башне»
С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Контролировать свою деятельность по результату, осуществлять свою деятельность по образцу и заданному правилу
5
Тестирование челночного бега 3×10 м
Контрольный
Знать правила проведения тестирования челночного бега 3×10м, разные варианты правил подвижной игры «Колдунчики»
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях
Проходить тестирование челночного бега 3×10м, играть в разные варианты подвижной игры «Колдунчики»
Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов
Проектировать новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности
6
Тестирование бега на 60 м с высокого старта
Контрольный
Знать правила проведения тестирования бега на 60 м с высокого старта, правила подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее»
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни
Проходить тестирование бега на 60 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее»
С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели
7
Тестирование. Метание мешочка на дальность
Контрольный
Знать правила проведения тестирования метания мешочка на дальность, как выполнять метание мешочка с разбега, правила подвижной игры «Колдунчики»
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Проходить тестирование метания мешочка на дальность, метать мешочек на дальность с разбега, играть в подвижную игру «Колдунчики»
Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.
Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель
Подвижные и спортивные игры
8
Техника паса в футболе
Комбинированный
Знать, какие варианты пасов можно применять в футболе, правила подвижной игры « Собачка ногами»
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Выполнять различные варианты пасов, играть в подвижную игру «Собачки ногами»
Уметь работать в группе. Слушать и слышать друг друга и учителя
Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции
Знания о физической культуре
9
Спортивная игра «Футбол»
Комбинированный
Знать историю футбола. Технику выполнения различных вариантов пасов, правила спортивной игры «Футбол»
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Выполнять различные варианты пасов, играть в спортивную игру «Футбол»
Слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого,сохранять заданную цель
