Рабочая программа коррекционного-развививающие занятия по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью по СИПР

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью по СИПР

Разработчик программы :учитель физической культуры Прилукова Л.Э.












ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по коррекционно-развивающим занятиям для 1 класса по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью разработана на основе:

  1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002№ 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специализированных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающих воспитанников с отклонениями в развитии»

  2. Адаптированная основная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).

  3. Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016учебный год» (с изменениями на 26 января 2016 года).


Цель: Создать при помощи коррекционных физических упражнений и специальных двигательных режимов предпосылки для успешной бытовой, учебной и социальной адаптации к реальным условиям жизни.

Задачи:

Образовательные задачи:

  • Коррекция установок опорно – двигательного аппарата;

  • Преодоление слабости;

  • Нормализация тонуса мышц;

  • Улучшение мышечно – суставного чувства и тактильных ощущений;

  • Развитие предметно – манипулятивной деятельности рук (пальцев);

  • Формирование равновесия и ориентировки в пространстве;

  • Формирование различных опорных реакций рук и ног;

  • Учить детей выполнять движения по подражанию взрослому;

  • Учить ходить стайкой за педагогом;

  • Учить детей ходить и бегать друг за другом;

  • Учить детей спрыгивать с высоты 10-15 см;



Развивающие задачи:

  • Оптимальное развитие основных коррекционно развивающих качеств качеств (мышечной силы, ловкости, гибкости, точности движений, двигательной реакции).

  • Развитие пространственно-временной дифференцировки.

  • Обогащение словарного запаса.

Оздоровительные и коррекционные задачи:

  • Укрепление и сохранение здоровья, закаливание организма зани­мающихся.

  • Активизация защитных сил организма ребёнка.

  • Повышение физиологической активности органов и систем ор­ганизма.

  • Укрепление и развитие сердечно-сосудистой и дыхательной си­стемы.

  • Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата .

  • Коррекция и компенсация нарушений психомоторики (преодоле­ние страха замкнутого пространства, высоты, завышение или за­нижение самооценки, нарушение координации движений, гиподи­намии и пр.).

  • Коррекция и развитие общей и мелкой моторики.

Воспитательные задачи:

  • Воспитание в детях чувства внутренней свободы, уверенности в себе, своих силах и возможностях.

  • Воспитание нравственных и морально- волевых качеств и на­выков осознанного отношения к самостоятельной деятельности, смелости, настойчивости.

  • Воспитание устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениям .


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Задержано и нарушено формирование всех двигательных функций: удержание головы, навыки сидения и стояния, ходьбы, манипулятивной деятельности.

Слабое оценивание своих движений и затруднение в ходе осуществления действий с предметами, являются причинами недостаточности активного осязания, в том числе узнавание предметов на ощупь (стереогенеза).

Согласованные движения руки и глаза развиты не достаточно, особенно если имеет место неправильные установки тела, головы и конечностей (например: голова опущена на грудь, руки и ноги согнуты).

Наблюдается повышение мышечного тонуса (спастичность, мышечная гипертония).

Несформированность реакций равновесия и координации движений:

-становление двигательных навыков идёт с большим опозданием, задерживается прямостояние, они поздно начинают ходить, бегать, прыгать;

-плохая координация;

-неполный объём движений, а также недостаточная их управляемость (произвольность);

-нарушены все виды моторики;

-мышечная напряжённость или снижение мышечного тонуса;

-несформированность равновесия;

-нарушение осанки, плоскостопие.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать, уметь:

-удерживание головы: в положении лежа на спине, в положении лежа на животе, в положении на боку (правом, левом), в положении сидя;

- выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя); повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя);

-выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые»;

-выполнение движений пальцами рук: сгибать /разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в кулак /разгибать;

-выполнение движений плечами: вверх, вперед, назад, «круговые»;

-изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину;

-изменение позы в положении сидя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево);

-изменение позы в положении стоя: поворот (вправо, влево) наклон (вперед, назад, вправо, влево);

- движений ногами: подъем ноги вверх; отведение ноги в сторону.


Распределение учебного времени в течение учебного года


Тематический план





Учебно-методический комплекс


Адаптированная основная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития



1


СИПР



0 — отсутствие движения, навыка;

1 — выполнение с помощью;

2 — самостоятельное выполнение. 




Электронные образовательные ресурсы


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


2

13.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


3

20.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


4

27.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


5

04.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на животе


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


6

11.10


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


7

18.10


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


8

25.10


Удерживание головы

Удержание головы: в в положини лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


2 четверть

9

08.11


Упражнения для развития верхних и нижних конечностей: пассивные упражнения;


бросание мяча из разных положений (от груди, из-за головы, снизу);

прокатывание мяча между предметами.

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


10

15.11


Упражнения для развития верхних и нижних конечностей: сгибание, разгибание


прокатывание мяча через ворота;

бросание мяча двумя руками


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


11

22.11


Упражнения для развития верхних и нижних конечностей: вращательные упражнения

отбивание мяча на месте двумя и одной рукой;


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

12

29.11


Упражнения для развития верхних и нижних конечностей: упражнения на сопротивление

ловля мяча от педагога; подбрасывание мяча вверх и ловля

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


13

06.12


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


14

13.12


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


15

20.12


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

16

17.01


Выполнение движений головой

Повороты головы (вправо, влево в положении лёжа на животе )

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

3 четверть

17

24.01


Упражнения для формирования поворотов туловища: в положении лёжа


ползание в прямом направлении


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

18

31.01


Упражнения для формирования поворотов туловища: на горке или валике

лазание по гимнастической лестнице; между предметами

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

19

07.02


Выполнение движений головой

Повороты головы ( вправо , влево в положении лёжа на животе)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

20

14.02


Выполнение движений головой

Повороты головы (вправо, влево в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

21

21.02


Выполнение движений головой

Повороты головы (вправо, влево в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

22

28.02


Упражнения для формирования положения на четвереньках: с помощью массажного мяча

упражнения с гимнастическими палками;


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

23

07.03


упражнения для формирования положения на четвереньках: на четвереньках повороты головой в разные стороны;


перешагивание через г. палки приподнятые от пола от 5 до 20 см.;

ходьба по г. палкам боком приставным шагом;


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений рук, ритмичность действий


24

14.03


упражнения для формирования положения на четвереньках: на четвереньках повороты головой в разные стороны;


перешагивание через г. палки приподнятые от пола от 5 до 20 см.;

ходьба по г. палкам боком приставным шагом;


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


25

21.03


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине),

Повороты головы ( вправо , влево в положении лёжа на животе)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


26

04.04


Изменение позы в положении лежа

Повороты головы (вправо, влево в положении лёжа на спине), Повороты головы ( вправо , влево в положении лёжа на животе)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


4 четверть (120 минут)

27

11.04


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


28

18.04


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


29

25.04


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


30

02.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


31

10.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


32

16.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


33

21.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


34

30.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий
Читать полностью »