Конспект урока по баскетболу № 5 для 11 класса.
Дата:__________________
Место: спортивный зал
Время: 40 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, баскетбольные мячи
Задачи урока: 1. Разучивание бросков мяча одной рукой с дальней дистанции.
2. Совершенствование бросков по кольцу после ведения
3. Провести эстафеты и двустороннюю учебную игру
Тема: Совершенствование бросков по кольцу после ведения
Доз- ка
ОМУ
П
о
д
г
о
т.
ч.
10’
1.Построение, приветствие, сообщение задач урока.
2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом.
3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом с мячом
4. Разновидности бега с мячом.
5. Ходьба.
6. Построение.
2’
1’
3’
3’
30”
30”
Добиться четкости и правильности выполнения.
В колонне по одному, раздать всем мячи
По диагонали – в обход налево.
В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох.
В шеренгу по одному.
О
с
н
о
в
н
а
я
ч
а
с
т
ь.
25’
1. Разучивание бросков мяча одной рукой с разных дистанций:
- разделить учащихся на две группы, по одной на каждую корзину
- указать контрольные точки для бросков
- рассказать, объяснить и показать бросок одной рукой
- броски из разных точек по кольцу
2. Совершенствование бросков по кольцу после ведения
- выполняя ведение по кругу площадки выполнять броски по кольцу с двух шагов, в середине площадки установить стойки для обводки
3. Эстафеты с ведением и бросками мяча в корзину между двумя командами:
- ведение мяча до стены, 3 передачи в стену, ведение с обводкой своей команды, передача следующему игроку
- то же самое, но вместо передач в стенку выполнить броски мяча в корзину до тех пор пока мяч не войдет в корзину
3. Двухсторонняя учебно-тренировочная игра
5’
5’
7’
8’
Разделить на две группы
Развести по учебным местам
Кратко, ясно в доступной форме
Построить в колонну по одному
Дистанция при ведении мяча 2-3 метра
Не нарушать технику ведения
Передачу следующему игроку из рук в руки
Разделить на две равные по силам команды
З
а
к
л.
ч
5’
1. Бег.
2. Ходьба.
3. Построение.
4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.
1’30”
1’
30”
2’
Темп медленный, способствовать снижению нагрузки
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
