Технологическая карта урока физической культуры
по легкой атлетике в 3 классе.
ФИО учителя: Чернышова Екатерина Александровна. Дата проведения: 2.09.2016г.
Учебная задача: Как научиться правильно метать малый мяч на дальность?
Цель урока: Формирование УУД: познавательных - выбор эффективного способа метания мяча на дальность, рефлексия.
Задачи урока:
1) Приступить к формированию самоконтроля темпа передвижения.
2) Научить выявлению различий между разными способами метания мяча.
3) Выявить наиболее эффективный способом метать мяч с места.
ОРУ.
Контроль темпа передвижения, правильность выполнения упражнений
Передвижение в заданном темпе.
Правильное выполнение упражнений.
Мышцы разогреты.
Наблюдение за различными способами метания мяча
Даёт задание сравнить разные способы метания мяча
Нахождение критерия отличия способов
Умение выявлять критерии отличия способов метания
Определение способов выявления самого эффективного метания мяча
Предлагает найти способ выявления самого эффективного метания мяча
Нахождение способа выявления самого эффективного метания мяча:
-стоя спиной к сектору метания
- стоя боком к сектору метания
- стоя лицом к сектору метания
- толкая от груди мяч для метания
- метания мяча на уровне глаз
- метание мяча приблизительно под углом в 45° от поверхности площадки
Умение нахождения способа выявления самого эффективного метания мяча:
- одна нога впереди, рука отводится назад, делается маховое движение рукой вперед, при этом снаряд выпускается под углом в 45° к поверхности площадки
Выявление самого эффективного метания мяча
Организует экспериментальную работу учащихся
Определение контрольных точек метания мяча:
-постановка ног
-перенос веса тела на сзади стоящую ногу при подготовке к метанию
-отведение руки с мячом
- поворот туловища
-держание мяча кистью (тремя пальцами)
-перенос веса тела на впереди стоящую ногу при производстве броска
-выпускание снаряда под углом в 45° от поверхности площадки
Умение эффективного метания мяча
Рефлексия
Задает вопросы о ходе проведения урока и необходимости подобранных действий
Рефлексируют процесс урока и результат
1.До меня дошло как держать мяч.
2.У меня результат улучшился.
3.Оценивая Тимура понял свою ошибку.
Рефлексия: дала лишнее УУД - контроль за выполнением техники метания малого мяча другого, не всех удалось опросить о результатах урока.
