ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ШКОЛА № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Принято Педагогическим советом ГБОУ школы №93
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Протокол №___
от «___» ___________ 2016 г.
Утверждаю
Директор ГБОУ № 93
Пушкинского района Санкт-Петербурга
______________ Т.В. Яшина
от «___» ___________ 2016 г.
Рассмотрено
Методическое объединение
Протокол №___
от «___» ___________ 2016 г.
Образовательная программа “Танцы каждому”.
Возраст: 7-10 лет.
Срок реализации программы: 1 год
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ:
44 ч (2 ч в неделю)
Учитель: А.В. Гаврилов
_____________________
(подпись)
Санкт - Петербург
2016
Пояснительная записка.
Дополнительная образовательная программа "Танцы каждому" имеет физкультурно-спортивную направленность, по уровню освоения программа общекультурная, т.е. предполагает развитие и совершенствование у занимающихся основных физических качеств, формирование различных двигательных навыков, укрепление здоровья. Воспитанники объединения изучают основы социального танца Сальса, чувство ритма, музыкальный слух.
Оригинальность программы «Танцы каждому» в том, что она учитывает специфику дополнительного образования и охватывает желающих заниматься танцами. С каждым годом учебные нагрузки в школах возрастают, а возможности активного отдыха ограничены. Очень важно, чтобы после уроков ребенок имел возможность снять физическое утомление и эмоциональное напряжение посредством занятий в спортивном зале веселыми и разнообразными танцами.
Интерес состоит в том, что танцы не входят в школьную программу, но являются одним из самых востребованных видов досуга для детей. На социальных танцах Сальса, дети смогут развивать ритмику и музыкальность в движении при этом получая большое удовольствие от происходящего, чем мы сможем обеспечить интерес детей к саморазвитию.
Актуальность программы в приобщении школьников к здоровому образу жизни, в профилактике асоциального поведения, в создании условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей.
Цель:
Создание условий для полноценного физического развития и укрепления здоровья школьников посредством приобщения к регулярным занятиям танцам, формирование навыков здорового образа жизни, развитие творческих способностей и музыкальности детей.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Укрепление физического развития, формирование осанки, красивой походки, правильного дыхания, эластичности мышц, подвижности суставов, пластичности суставов;
3. Воспитательные:
Воспитание умения работать в команде, дисциплины, научить прислушиваться к мнению других, уважать их точку зрения и радоваться их успехам;
Условия набора.
Программа предназначена для детей 7-10 лет.
В коллектив принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний.
Сроки реализации программы - 2 года.
Программа рассчитана на детей от 7 до 10 лет.
Занятия проводятся 2 раза по 1 часу в неделю, 44 часа в год.
.
Ожидаемые результаты:
К моменту завершения программы обучающиеся будут :
К концу учебного года дети сможет овладеть рядом знаний и навыков: правильно пройти в такт музыке, сохраняя красивую осанку, иметь навык легкого шага с носка на пятку и с пятки на носок. Ученик сможет начинать движение в нужный счёт и закончить его с концом мелодии. Иметь навыки элементарной актерской выразительности. Уметь выполнять передвижения танцевальным шагом в разных плоскостях.
Знать следующие движения: шаг с носка, шаг с каблука, выполнять широкий шаг, выполнять шаг на ширину плеч, выполнять синкопированный шаг на счёт 4 в танце ча-ча-ча и т.д.
Способы оценивания результатов:
- повседневное систематическое наблюдение;
- индивидуальная сдача техники движений;
- самостоятельное определение ритма и такта в музыке.
Методы:
-словесные (рассказ, беседа, объяснение нового материала)
-наглядные (показ, просмотр иллюстраций, журналов, видеофильмов)
-практические (выполнение заданий)
Методическое обеспечение образовательной программы 1 и 2 года обучения
№
Тема программы
Форма организации и проведения занятия
Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса
Дидактический материал, техническое оснащение занятий
Вид и форма контроля, форма предъявления результата
Графа учёта
1
Общие основы танцев, понятие ритма.
Групповая, подгрупповая.
Словесный, объяснение, рассказ, беседа, демонстрация и практические задания, объяснение нового материала.
Специальная литература, справочные материалы, картинки, плакаты. Музыкальное сопровождение.
Вводный,
положение о техники выполнения танцевального шага.
2
Общефизическая подготовка танцора.
Индивидуальная, групповая, подгрупповая.
Словесный,
наглядный показ,
упражнения в разминке и тренировке.
Таблицы, схемы, наглядный пример.
Тестирование, На правильность выполнения упражнения.
3
Движения под музыкальный ритм.
Индивидуальная,
групповая, подгрупповая, коллективно-групповая, в парах.
Словесный, объяснение нового материала, рассказ, практические занятия, упражнения в парах, тренировки, наглядный показ педагогом.
Литература, схемы,
справочные материалы, наглядный пример.
Зачет, тестирование.
4
Техническая подготовка танцора.
Индивидуальная, индивидуально – фронтальный, групповая, подгрупповая, коллективно-групповая, в парах
Словесный, объяснение, беседа, практические занятия, упражнения в парах, тренировки, наглядный показ педагогом.
Танцы в парах.
Дидактические карточки, плакаты, наглядный пример.
Зачет, тестирование, сдача элементов в парах.
5
Подготовка к импровизации.
групповая, подгрупповая, коллективно-групповая
практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра.
Демонстрация видео,
Наглядный пример.
Танец под музыку импровизационный.
Календарно-тематическое планирование
по программе «Танцы каждому» 1 год обучения
занятия п/п
Тема занятия
Кол-во часов
Дата проведения занятия
(по плану)
Дата проведения занятия
(фактическая)
1
История танца Сальса. Танцевальная разминка (ТР). Комплекс танцевальных упражнений (КТУ).
1
6.12.16
2
ТР, изучение постановки ноги в шаге. Шаг на месте.
1
8.12.16
3
ТР, закрепление шага на месте. КТУ.
1
13.12.16
4
ТР, закрепление шага на месте. Изучение точки.
1
15.12.16
5
ТР, закрепление точки. КТУ.
1
20.12.16
6
ТР, изучение линейного шага.
1
22.12.16
7
ТР, закрепление линейного шага. КТУ.
1
27.12.16
8
ТР, изучение шага в сторону.
1
12.01.17
9
ТР, закрепление шага в сторону. Повторение линейного шага.
1
17.01.17
10
ТР, повторение шага на месте. Изучение поворота.
1
19.01.17
11
ТР, проверка техника выполнения шагов.
1
24.01.17
12
ТР. Ритмика. Хлопками чеканим ритм.
1
26.01.17
13
ТР. Ритмика. Шаг на месте под музыку.
1
31.01.17
14
ТР. Ритмика. Линейный шаг под музыку.
1
2.02.17
15
ТР. Ритмика. Шаг в сторону под музыку.
1
7.02.17
16
ТР. Ритмика. Повторение изученных шагов под музыкальный ритм.
1
9.02.17
17
ТР. Ритмика. Соединение шагов с поворотом.
1
14.02.17
18
ТР. Ритмика. Закрепление шагов с поворотом.
1
16.02.17
19
ТР. Ритмика. Шаги с поворотом под музыку.
1
21.02.17
20
ТР. Ритмика. Постановка рук при базовых шагах.
1
28.02.17
21
ТР. Проверка чувства ритма.
1
2.03.17
22
ТР. Изучение закрытой танцевальной позиции в парах. КТУ.
1
7.03.17
23
ТР. Закрепление закрытой танцевальной позиции в парах. КТУ.
1
9.03.17
24
ТР. Изучение шагов на месте в паре. КТУ.
1
14.03.17
25
ТР. Изучение линейных шагов в паре. КТУ.
1
16.03.17
26
ТР. Изучение шагов в сторону в паре. КТУ.
1
21.03.17
27
ТР. Базовые шаги в парах под музыку. КТУ.
1
23.03.17
28
ТР. Закрепление базовые шаги в парах под музыку. КТУ.
1
28.03.17
29
ТР. Изучение поворота в парах. КТУ.
1
30.03.17
30
ТР. Закрепление поворота в парах. КТУ.
1
4.04.17
31
ТР. Шаги вместе с поворотами в парах. КТУ.
1
6.04.17
32
ТР. Проверка исполнения шагов в паре.
1
11.04.17
33
ТР. Изучение элемента «dile que no».
1
13.04.17
34
ТР. Закрепление элемента «dile que no».
1
18.04.17
35
ТР. Элемент «dile que no» под музыку.
1
20.04.17
36
ТР. Изучение позиции «Гуапе».
1
25.04.17
37
ТР. Закрепление позиции «Гуапе».
1
27.04.17
38
ТР. Изучение элемента «vacilala».
1
2.05.17
39
ТР. Закрепление элемента «vacilala».
1
4.05.17
40
ТР. Отработка элементов «vacilala», «dile que no» под музыку.
1
11.05.17
41
ТР. Изучение элемента «enchufa».
1
16.05.17
42
ТР. Закрепление элемента «enchufa».
1
18.05.17
43
ТР. Изучение связки с изученными элементами. КТУ.
1
23.05.17
44
ТР. Закрепление связки с изученными элементами. КТУ.
1
25.05.17
Ожидаемые результаты 1 года обучения
К концу первого года обучения, обучающиеся будут:
- историю рождения танца;
- названия фигур в изучаемом танце;
- правильно слышать ритмический рисунок изученных танцев;
- ориентироваться в пространстве зала и относительно друг друга;
- освоят правильную постановку корпуса в изучаемых танцах;
- освоят базовые шаги и элементы в парах.
Список литературы:
Арзямова Г.В. Нравственно-эстетическое воспитание младших
школьников средствами искусства// Начальная школа. -1982. - №4.
Ветлугина Н. Музыкальное развитие ребенка. — М., 1976.
Гусев С., Гусева Ю. Танцы и игры Артека. — М., 1997.
Ладыгин Л. Музыкальное оформление уроков танца. - М., 1980
Михайлова Э., Иванов Ю. Ритмическая гимнастика: Справочник. — М., 1987,
Руднева С., Фиш Э. Ритмика. Музыкальное движение. — М., 1972.
