Тематическое планирование уроков по курсу «Физическая культура».
1 класс (2 четверть)
п/п
Дата
Тип урока
Тема урока
Элементы содержания образования
Планируемые результаты и уровень усвоения
Формы
контроля
Предметные умения
Метапредметные
УУД
Личностные
УУД
Навыки и умения в подвижных играх (3ч.)
1.
Вводный
Инструктаж по т\б при занятиях подвижными играми..
Инструктаж по технике безопасности.
Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Обычный бег.
Игра «Снайперы»
Знать инструкцию по ТБ на уроках физической культуры и при занятиях п\и.
Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе.
Коммуникативные: уметь слышать, слушать и понимать партнера.
Регулятивные: оценивать успешность освоения заданий.
Личностные: привитие основ ЗОЖ.
Наблюдение, обучающие задания
2.
Комбинированный
Подвижные игры с элементами баскетбола.
Ходьба на носках, на пятках.
Бег. ОРУ. Игра «Бросай и поймай».
Уметь выполнять прыжки, бросок, передачу, ловлю мяча в игре. Знать правила игры «бросай и поймай».
Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками и учителем.
Регулятивные: осуществление взаимного контроля.
Личностные: привитие основ ЗОЖ.
Контрольное задание (систематизация, сравнение)
3.
Комбинированный
Подвижные игры с элементами баскетбола.
Ходьба на носках, на пятках.
Бег. ОРУ. Передача мяча в колоннах.
Уметь выполнять бросок, передачу, ловлю мяча в процессе игры.
Знать технику основных элементов баскетбола.
Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками.
Регулятивные:
Выявление общей цели занятия.
Личностные:. Освоение личностного смысла учения.
Контрольное задание (сравнение, нахождение общих признаков).
Навыки и умения в гимнастике (18ч.)
4.
Изучение нового материала
Инструктаж по ТБ при занятиях гимнастикой.
Инструктаж по ТБ. Бег. Строевые команды (шеренга, колонна). Игра: «Пройти бесшумно»
Знать инструкцию по ТБ при занятиях гимнастикой.
Уметь: выполнять команды «Становись!», «смирно!», «Равняйся!» строиться в шеренгу, колонну.
Коммуникативные: взаимодействие со сверстниками во время игры.
Регулятивные:
Способы организации рабочего места.
Личностные:
Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Наблюдение, обобщение
5.
Обучающий
Строевые упражнения.
Ходьба и ее разновидности. Бег. Строевые упражнения (размыкание и смыкание приставными шагами). Игра «Пройти бесшумно»
Знать технику строевых упражнений.
Уметь: выполнять размыкание и смыкание приставными шагами.
Коммуникативные: умение работать с партнером.
Познавательные:
Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Личностные:
Доброжелательные отношения со сверстниками
Обучающие задания (моделирование, анализ)
6.
Комплексный
Общеразвивающие упражнения.
Ходьба. Бег. ОРУ. Перестроение из колонны по одному в колонну по два из одной шеренги в две.
Игра «Совушка».
Уметь: выполнять перестроение из одной колоны в две.
Знать: последовательность выполнения ОРУ.
Коммуникативные:
Умение слушать и понимать других
Регулятивные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
Личностные:
Проявлять положительные качества личности
Анализ, самопроверка
7.
Совершенствование
Общеразвивающие упражнения.
Ходьба. Бег. ОРУ. Передвижение в колоне по одному на заданном ориентире.
Игра « Космонавты»
Уметь: выполнять передвижения в колоне по одному на заданном ориентире.
Знать: последовательность выполнения ОРУ.
Познавательные: формирование действия моделирования
Коммуникативные: умение слушать и понимать других
Личностные:
Позитивно оценивать свои возможности.
Обучающие задания (моделирование, анализ)
8.
Актуализации знаний и умений
Общеразвивающие упражнения.
Ходьба. Бег. ОРУ. Передвижение в колоне по одному на заданном ориентире.
Игра « Космонавты»
Знать последовательность выполнения ОРУ. ведение мяча на месте.
Уметь: выполнять команду: «На два (четыре) шага разомкнись!»
Коммуникативные: соблюдать правила безопасности в игре.
Регулятивные:
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Личностные:
Проявлять трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Обучающее задание (выделение информации, анализ)
9.
Обучающий
Техника упражнений в равновесии.
Ходьба и ее разновидности. Бег. ОРУ. Упражнения в равновесии: стойка на двух и одной ноге с закрытыми глазами, на бревне (скамейке). Игра « Змейка»
Знать технику упражнений в равновесии.
Уметь выполнять стойку на двух и одной ноге на бревне, с закрытыми глазами.
Познавательные: осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Регулятивные:
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений
Личностные:
Выполнять правила игры
Обучающее задание (выделение информации, анализ)
10.
Комбинированный
Техника упражнений в равновесии.
Бег. ОРУ. Ходьба по рейке гимнастической скамейке, перешагивание через набивные мячи. Игра «Не ошибись!»
Знать технику упражнений в равновесии.
Уметь выполнять перешагивание через набивные мячи, ходьбу по рейке скамейки..
Коммуникативные: соблюдать правила игры, видеть ошибки у партнера в игре.
Познавательные:
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Личностные:
Уметь при нарушении правил игры признавать свои ошибки
Контрольное задание (сравнение, анализ достижений)
11.
Актуализации знаний и умений
Техника силовых упражнений.
Ходьба. Бег. ОРУ. Силовые упражнения: лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях, в упоре лежа, подтягиваясь руками. Игра «Не ошибись»
Уметь выполнять лазанье по наклонной скамейке.
Знать технику силовых упражнений.
Коммуникативные: умение ладить в игре, воспитывать чувство взаимовыручки.
Личностные:
Умение проявить упорство в достижении цели.
Анализ, самопроверка
12.
Совершенствование
Техника силовых упражнений.
Ходьба. Бег. ОРУ. Перелезание через препятствия. Игра «Западня»
Знать технику силовых упражнений.
Уметь выполнять перелезания через препятствия.
Коммуникативные: уметь действовать в пользу команды.
Познавательные: формирование действия моделирования
Личностные:
Формирование действия моделирования
Обучающие задания (моделирование, анализ)
13.
Актуализации знаний и умений
Техника упражнений в висе.
Бег. ОРУ. Вис спиной к гимнастической стенке, поднимание согнутых и прямых ног, вис на согнутых ногах.
Уметь выполнять упражнения в висе в различных положениях..
Знать технику упражнения в висе.
Коммуникативные: строить ровные отношения со сверстниками
Регулятивные:
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Личностные:
Уметь при нарушении правил игры признавать свои ошибки
Анализ, самопроверка
14.
Комбинированный
Техника упражнений в висе.
Бег. ОРУ. Упражнения на гимнастической стенке: вис на согнутых руках, согнув ноги, вис прогнувшись, подтягивание в висе, поднимание ног в висе.
Уметь выполнять упражнения в висе в различных положениях..
Знать технику упражнения в висе
Коммуникативные: сотрудничать в группах, давать оценку действия партнеров
Познавательные:
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Личностные:
Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Анализ, самопроверка
15.
Комбинированный.
Техника упражнений в висе.
Бег. ОРУ. Комбинации из освоенных элементов на гимнастической стенке, скамейке.
Уметь: выполнять комбинации из освоенных элементов на гимнастической стене, скамейке.
Знать технику упражнений в висе.
Коммуникативные: взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники виса.
Регулятивные: овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов
Личностные:
проявлять дисциплинированность.
Обучающие задания (моделирование, анализ)
16.
Актуализации знаний и умений
Техника акробатических упражнений.
Ходьба. Бег. ОРУ. Кувырок вперед, назад. Игра «Ниточка иголочка»
Уметь: выполнять акробатические элементы раздельно.
Знать правила помощи и страховки при выполнении акробатических упражнений.
Познавательные: осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Регулятивные: уметь давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Личностные:
Выполнять правила игры
Анализ, самопроверка
17.
Актуализации знаний и умений
Техника акробатических упражнений.
Бег. Ходьба. ОРУ. Кувырок вперед, назад, стойка на лопатках. Игра «Волк во рву»
Уметь: выполнять акробатические упражнения.
Знать технику акробатических упражнений.
Коммуникативные: уметь действовать в пользу команды.
Регулятивные:
умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений,
Личностные:
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
Анализ, самопроверка
18.
Совершенствования.
Техника акробатических упражнений.
Бег. Ходьба. ОРУ. Кувырок вперед, назад, мост из положения лежа. Игра «Лисы и куры»
Уметь: выполнять акробатические упражнения.
Знать технику акробатических упражнений
Коммуникативные: сотрудничать в группах, давать оценку действия партнеров
Познавательные:
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Личностные:
Умение проявить упорство в достижении цели.
Анализ, самопроверка
19.
Совершенствования.
Комбинация акробатических элементов. .
Бег. ОРУ. Кувырок вперед и перекатом в стойку на лопатках. Игра «Удочка»
Уметь: выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации. Знать технику акробатических упражнений
Познавательные: осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Регулятивные:
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений
Личностные:
Уметь при нарушении правил игры признавать свои ошибки
Анализ, самопроверка
20.
Совершенствования.
Акробатические комбинации.
Бег. ОРУ. Кувырок вперед-мост из положения лежа. Игра « Зайцы в огороде».
Уметь: выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации. Знать технику акробатических упражнений
Коммуникативные: умение работать с партнером.
Познавательные:
Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Личностные:
Позитивно оценивать свои возможности
Анализ, самопроверка
21.
Совершенствования.
Акробатические комбинации
Бег. ОРУ. Комбинация: кувырок вперед- стойка на лопатках- мост из положения лежа. Игра «Два мороза».
Уметь: выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации. Знать технику акробатических упражнений
Коммуникативные: уметь действовать в пользу команды.
Познавательные: формирование действия моделирования
Личностные:
Проявлять трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Анализ, самопроверка
