| № п\п | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Коли-чество часов | Контрольные нормативы ч.. | Характеристика учебной деятельности | Дата проведения занятий |
| Плани-руемая | Факти-ческая |
| 1 | Правила ТБ на уроках физической культуры. Обучение строиться в шеренгу и колонну; Подвижнаяигра«Ловишка» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: формировать навыки работы в группе; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу; поиск и выделение необходимой информации. Познавательные: объяснять, для чего нужно построение и перестроение, как оно выполняется, что необходимо для успешного проведения занятий по физкультуре |
|
|
| Легкая атлетика |
| 2 | Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Разучивание поворотов направо и налево на месте. Разучивание разминки в движении | Контрольный урок | 1 | 1 | Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: уметь рассказать правила проведения тестирования и подвижных игр |
|
|
| 3 | Обучение технике челночного бега. Обучение подвижной игре«Прерванные пятнашки нашки» | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 4 | Тестирование челночного бега Зх 10 м. Подвижная игра «Прерванные пятнашки» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| Основы знаний по физической культуре |
| 5 | Возникновение физической культуры и спорта. Обучение подвижной игре «Гуси- лебеди» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов; слушать и слышать друг друга. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности. Познавательные: уметь рассказать о возникновении физкультуры и спорта, правилах проведения подвижной игры «Гуси-лебеди» |
|
|
| Легкая атлетика |
| 6 | Тестирование метания мешочка на дальность. Подвижная игра «Гуси- лебеди» | Контрольный урок | 1 | 1 | Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: уметь рассказать о правилах проведения тестирования метания мешочка на дальность и правила подвижной Игры «Гуси- лебеди |
|
|
| Подвижные игры |
| 7 | Обучение упражнениям на развитие внимания и равновесия. Обучение игре «Горелки» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; добывать недостающую информацию с помощью вопросов; организовывать и осуществлять совместную деятельность. Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операционный опыт (учебных знаний и умений) сотрудничества в совместном решении задач. Познавательные: уметь размыкаться на руки в стороны, рассказывать о правилах проведения подвижной игры «Горелки» |
|
|
| Знания о физической культуре |
| 8 | Олимпийские игры. Ознакомление с техникой метания мешочка на дальность. Подвижная игра «Колдунчики» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные самостоятельно выделять и формулировать познава тельную цель;искать и выделять необходимую информацию. Познавательные:уметь рассказать о символах и традициях Олимпийских игр, а также о правилах проведения подвижной игры «Колдунчики»
|
|
|
| 9 | Что такое физическая культура? Совершенствование техники метания мешочка на дальность. Подвижная игра «Колдунчики | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 10 | Темп и ритм | Изучение нового материала |
|
|
|
|
| Подвижные игры |
| 11 | Подвижная игра «Мышеловка» | Комбинированный урок | 1 |
| Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; сохранять доброжелательное отношение друг к другу. Регулятивные:формировать ситуацию саморегуляции. Познавательные: уметь размыкаться на руки в стороны, рассказывать о правилах проведения подвижной игры «Мышеловка» |
|
|
| Знания о физической культуре |
| 12 | Личная гигиена человека. Ознакомление с техникой высокого старта и командами «на старт», «внимание», «марш» Подвижная игра «Салки с домиками» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность). Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. Познавательные: уметь рассказать о личной гигиене человека, а также о правилах проведения подвижной игры «Салки с домиками» и о технике выполнения высокого старта |
|
|
| Легкая атлетика |
| 13 | Тестирование метания малого мяча на точность.Обучение подвижной игре «Два Мороза» | Контрольный урок | 1 | 1 | Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: уметь рассказать о проведении тестирования и о правилах проведения подвижных игр |
|
|
| 14 | Тестирование наклона вперед из положения стоя Подвижная игра «Два Мороза». | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| 15 | Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с Обучение подвижной игре «Волк во рву» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| 16 | Тестирование прыжка в длину с места Подвижная игра «Волк во рву» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| Гимнастика с элементами акробатики |
| 17 | Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа. Обучение подвижной игре«Охотник и зайцы» | Контрольный урок | 1 | 1 | Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: уметь рассказать о проведении и о правилах проведения подвижных игр |
|
|
| 18 | Тестирование виса на время Подвижная игра «Охотник и зайцы» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| 19 | Обучение подвижной игре «Кто быстрее схватит» и «Совушка» | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 20 | Совершенствование подвижной игры «Кто быстрее схватит» и «Совушка» | Репродуктивный урок
| 1 |
|
|
|
| Подвижные игры |
| 21 | Обучение ловле и броску мяча в парах. Подвижная игра «Осада города» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: формировать навык речевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в речевых высказываниях своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; формировать умение контролировать свою деятельность по результату. Познавательные: уметь повторить. упражнения с мячом как в парах, так и в одиночку, рассказать правила проведения подвижной игры |
|
|
| 22 | Совершенствование техники броска мяча в парах. Подвижная игра «Осада города» | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
| 23 | Совершенствование техники броска мяча в парах. Подвижная игра «Осада города». | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 24 | Школа укрощения мяча Подвижная игра «Вышибалы» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 25 | Обучение подвижной игре «Ночная охота» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 26 | Совершенствование упражнений с мячами. Подвижная игра «Ночная охота» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 27 | Совершенствование ранее изученных подвижных игр. | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
| Гимнастика с элементами акробатики |
| 28 | Обучение акробатическим упражнениям: - группировка из и. п. упор присев - перекаты назад, в стороны 2. Совершенствование строевых упражнений , подвижной игры «Удочка» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижные игры.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижные игры.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижные игры.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижные игры. |
|
|
| 29 | Закрепление акробатических упражнений: - группировка из и. п. упор присев - перекаты назад, в стороны Совершенствование строевых упражнений Подвижная игра «Удочка» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 30 | Обучение группировке из и.п. лежа на спине, перекатам вправо, влево. Обучение подвижной игре «Успей убрать»
| Комбинированный урок
| 1 |
|
|
|
| 31 | Совершенствование группировки из и.п. лежа на спине, перекатам вправо, влево., подвижной игры «Волшебные елочки» | Комбинированный урок
| 1 |
|
|
|
| 32 | Разучивание акробатических упражнений: - полушпагат. - из и.п. лежа на спине поднимание ног с опорой на вытянутые руки | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 33 | Закрепление акробатических упражнений. Игровое упражнение | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 34 | Совершенствование акробатических упражнений: - полушпагат. - из и.п. лежа на спине поднимание ног с опорой на вытянутые руки. , игрового упражнения на матах | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 35 | Обучение технике выполнения стойки на лопатках из и.п. лежа на спине Развитие гибкости посредством выполнения акробатических упражнений Подвижная игра «Удочк
| Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 36 | Закрепление техники выполнения стойки на лопатках Развитие гибкости .Игровое упражнение | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 37 | Совершенствование техники выполнения стойки на лопатках из и.п. лежа на спине Подвижная игра «Шмель» | Комбинированный урок
| 1 |
|
|
|
| 38 | Развитие координационных способностей посредством выполнения упражнений в равновесии Подвижная игра «Шмель» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 39 | Закрепление техники выполнения упражнений в равновесии Подвижная игра «Береги предмет» | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 40 | Совершенствование техники координационных упражнений в равновесии Подвижная игра «Волк во рву» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 41 | Обучение лазанию по наклонной гимнастической скамейке. Совершенствование упражнений в равновесии
Подвижная игра «Волк во рву» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 42 | Закрепление техники лазания по наклонной гимнастической скамейке Подвижная игра «Попрыгунчики- воробушки» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 43 | Обучить лазанию по гимнастической стенке. Раскачивание и подтягивание на гимнастической стенке. Развитие физических качеств посредствам О.Ф.У. Подвижная игра «Попрыгунчики - воробушки» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 44 | Закрепление техники лазания по гимнастической стенке. Раскачивание и подтягивание на гимнастической стенке. Развитие физических качеств посредствам О.Ф.У. Подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 45 | Обучение упражнениям в висах и упорах: поднимание сомкнутых ног вперед, в стороны Обучение комплекса танцевальных движений . Подвижные игры | Комбинированный урок | 1 |
| Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижные игры. |
|
|
| 46 | Закрепление техники выполнения упражнений в висах и упорах: поднимание сомкнутых ног вперед, в стороны Повторение комплекса танцевальных движений . Подвижные игры | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 47 | Обучение прыжкам с высоты Развитие физических качеств. Упражнения ОФП
| Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 48 | Совершенствование техники прыжка с высоты Развитие физических качеств. Упражнения ОФП
| Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| Лыжная подготовка |
| 49 | Техника безопасност на уроках лыжной подготовке. Ступающий шаг на лыжах без палок | Изучение нового материала | 1 |
|
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; формировать навыки работы в группе и уважение к другой точке зрения.
Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Познавательные: уметь переносить лыжи на плече, передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок, выполнять повороты переступанием на лыжах без палок,уметь проходить на лыжах дистанцию 1-1,5 км, выполнять подъем и спуск со склона на лыжах с палками
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; формировать навыки работы в группе и уважение к другой точке зрения.
Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Познавательные: уметь переносить лыжи на плече, передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок, выполнять повороты переступанием на лыжах без палок,уметь проходить на лыжах дистанцию 1-1,5 км, выполнять подъем и спуск со склона на лыжах с палками
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; формировать навыки работы в группе и уважение к другой точке зрения.
Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Познавательные: уметь переносить лыжи на плече, передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок, выполнять повороты переступанием на лыжах без палок,уметь проходить на лыжах дистанцию 1-1,5 км, выполнять подъем и спуск со склона на лыжах с палками |
|
|
| 50 | Обучение переноски лыж под рукой,скользящего шага на лыжах без палок. | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 51 | Обучение технике поворота переступанием на лыжах без палок | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 52 | Совершенствование техники ступающего и скользящего шага на лыжах без палок, поворота пе- реступанием на лыжах без палок. Обучение технике ступающего шага на лыжах с палками | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 53 | Совершенствование техники ступающего и скользящего шага без палок. Обучение скользящему шагу на лыжах с палками | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 54 | совершенствование техники ступающего и скользящего шага без палок и с палками. Обучение технике поворота переступанием на лыжах с палками | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 55 | Совершенствование техники ступающего и скользящего шага без палок и с палками. Обучение технике подъема «полуелочкой» на склон и спуска со склона в основной стойке на лыжах без палок | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 56 | Совершенствование техники ступающего и скользящего шага с лыжными палками. Разучивание техники подъема «полуелочкой» на склон и спуска со склона в основной стойке на лыжах с лыжными палками. Разучивание техники торможения падением | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 57 | Совершенствование техники скользящего шага с лыжными палками. Повторение техники подъема «полуелочкой» на склон и спуска со склона в основной стойке на лыжах с лыжными палками. Прохождение дистанции 1 км на лыжах | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 58 | Обучение передвижению скользящим шагом на лыжах с палками «змейкой». | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 59 | Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 60 | Контрольный урок по лыжной подготовке | Контрольныйурок | 1 |
|
|
|
| Гимнастика с элементами акробатики |
| 61 | Обучение с техникой лазания по канату. Подвижная игра «Белки в лесу» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; уметь понимать мысли, чувства, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку с гимнастическими палкамипалками, лазать по канату, играть в подвижную игру «Белки в лесу» |
|
|
| Подвижные игры |
| 62 | Совершенствование техники лазанья по канату. Обучение подвижной игре «Белочка-защитница» | Комбинированный урок
| 1 |
| Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: формировать умение адекватно оценивать свои действия и действия партнера; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь выполнять разминку с гимнастическими палками, лазать по канату, играть в подвижную игру «Белочка-защитница» |
|
|
| 63 | Прохождение полосы препятствий Подвижная игра «Белочка-защитница» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 64 | Прохождение усложненной полосы препятствий Подвижная игра «Белочка-за- щитница» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| Легкая атлетика |
| 65 | Обучение технике прыжка в высоту с прямого разбега .Подвижная игра «Бегуны и прыгуны» | Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на гимнастических скамейках, набивными мячами, броски набивного мяча от груди,снизу ,прыжок в высоту с прямого разбега, играть в подвижные игры.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 66 | Совершенствование техники прыжка в высоту с прямого разбега. Подвижная игра «Бегуны и прыгуны» | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
| 67 | Обучение технике прыжка в высоту спиной вперед. Подвижная игра «Грибы-шалуны» | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 68 | Совершенствование техники прыжка в высоту спиной вперед. Подвижная игра «Грибы-шалуны» | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
| 69 | Обучение различным вариантам броска и ловли мяча подвижной игре «Котел», | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 70 | Совершенствование различных вариантов броска и ловли мяча Подвижная игра «Котел | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
| 71 | Обучение технике ведения мяча правой и левой рукой ,подвижной игре «Охотники и утки» | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 72 | Обучение технике ведения мяча правой и левой рукой в движении. Эстафеты | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 73 | Совершенствование техники ведения мяча правой и левой рукой в движении. | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 74 | Совершенствование подвижных игр с мячом.Обучение подвижной игре «Антивышибалы» | Комбинированный урок | 1 |
| Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на гимнастических скамейках, набивными мячами, броски набивного мяча от груди,снизу ,прыжок в высоту с прямого разбега, играть в подвижные игры.
|
|
|
| 75 | Подвижные игры. Подведение итогов четверти | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
| 76 | Обучение броску мяча через волейбольную сетку, подвижной игре «Забросай противника мячами | Изучение нового материала | 1 |
|
|
|
| 77 | Совершенствование бросков мяча через волейбольную сетку на точность Подвижная игра «Забросай противника мячами» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 78 | Совершенствование бросков мяча через волейбольную сетку на точность Подвижная игра «Вышибалы через сетку» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 79 | Броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций Подвижная игра «Вышибалы через сетку» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 80 | Обучение технике броска набивного мяча от груди. Подвижная игра «Вышибалы через сетку» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 81 | Обучение броску набивного мяча снизу. Подвижная игра «Вышибалы через сетку» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 82 | Совершенствование техники броска набивного мяча снизу. Подвижная игра «Точно в цель» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| Гимнастика с элементами акробатики |
| 83 | Тестирование виса на время. Подвижная игра «Точно в цель» | Контрольный урок | 1 | 1 | Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения; представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; уметь осуществлять итоговый контроль. Познавательные: уметь выполнять разминку с малыми мячами, тестирование виса на время, играть в подвижные игры . |
|
|
| 84 | Тестирование наклона вперед из положения стоя. Подвижная игра «Собачки» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| 85 | Тестирование прыжка в длину с места. Подвижная игра «Собачки» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| 86 | Тестирование подтягивания на низкой перекладине. Обучение подвижной игре «Лес, болото, озеро» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| 87 | Тестирование подъема туловища за 30 с. Подвижная игра «Лес, болото, озеро» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| Лёгкая атлетика |
| 88 | Обучение технике метания на точность
| Изучение нового материала | 1 |
| Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения; представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; уметь осуществлять итоговый контроль. Познавательные: уметь выполнять разминку с мешочками, сдавать тестирование метания малого мяча на точность, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове» |
|
|
| 89 | Тестирование метания малого мяча на точность. Подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове» | Контрольный урок | 1 | 1 |
|
|
| Подвижные игры
|
| 90 | Подвижные игры для зала | Репродуктивный урок | 1 |
| Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; формировать уважение к иной точке зрения. Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операционный опыт (учебных знаний и умений); сотрудничать в совместном решении задач. Познавательные: уметь выполнять разминку с игровым упражнением «Запрещенное движение», выбирать подвижные игры для зала |
|
|
| Легкая атлетика |
| 91 | Обучение различным беговым упражнениям. Подвижная игра «Колдунчики» | Комбинированный урок | 1 |
| Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь осуществлять действие по образцу и заданному примеру. Познавательные: уметь выполнять разминку в движении и беговые упражнения, играть в подвижные игры
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь осуществлять действие по образцу и заданному примеру. Познавательные: уметь выполнять разминку в движении и беговые упражнения, играть в подвижные игры |
|
|
| 92 | Тестирование бега на 30 м с высокого старта. обучение подвижной игрые«Хвостики» | Контрольныйурок | 1 | 1 |
|
|
| 93 | Тестирование челночного бега 3*10 м. обучение подвижной игре «Бросай далеко,собирай быстрее». | Контрольныйурок | 1 | 1 |
|
|
| 94
| Тестирование метания мешочка на дальность. . Подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее»
| Контрольный урок
| 1 | 1 |
|
|
| 95 | Обучение командной подвижной игре «Хвостики». Повторение подвижной игры «Совушка» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 96 | Обучение подвижной игре «Игра в птиц» | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 97 | Командные подвижные игры «Хвостики».«День и ночь2 | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 98 | Совершенствование подвижных игр с мячом«Вышибалы», «Ловишка», «Игра в птиц с мячом». | Комбинированный урок | 1 |
|
|
|
| 99 | Подвижные игры. Подведение итогов учебного года | Репродуктивный урок | 1 |
|
|
|
