Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
Спортивного кружка «Сильные, ловкие, смелые» (2 класс)
(34 часа из расчёта 1 час в неделю)
№
п\п
Содержание
Кол-во часов
аудиторные
внеаудиторные
торные
Дата
Основные виды учебной деятельности (УУД)
Форма работы
2а
2б
2 в
2 г
Техника безопасности при проведении занятий.
Эстафета на ведение баскетбольного мяча
1
1
-
Познавательные:
общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;
логические – осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).
беседа
эстафеты
Понятие о физической культуре.
Эстафеты с волейбольными мячами
1
1
-
Познавательные:
общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;
логические – осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).
беседа
эстафеты
Основные способы передвижения человека Подвижные игры со скакалкой
1
-
1
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре.
беседа
игра
Беседа: «Олимпийские чемпионы Кубани»
Соревнования: «Копилка подвижных игр»
1
0,5
0,5
Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать со сверстниками в игре
беседа
игра
Беседа «Подружись с утренней зарядкой»
Эстафеты с мячами.
.
1
1
-
Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия и взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности.
Беседа
эстафета
Беседа: «О правильном питании». Подвижные игры с набивными мячами
1
1
-
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.
беседа
игра
Беседа «Личная гигиена»
Подвижные игры на развитие воображения.
1
0,5
0,5
Познавательные:
общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме.логические – осуществляют поиск необходимой информации.
беседа
игра
Освоение навыков ходьбы. Подвижная игра: «Метание малого мяча в цель»
1
-
1
Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем; действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров;
игра
Вис на согнутых руках. Эстафеты с мячами
1
-
1
Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий.
эстафеты
. Прыжки в длину с места. Прыжки со скакалкой. Эстафеты со скакалкой
1
-
1
Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.
эстафеты
Освоение висов и упоров. Упражнение в висе стоя и упоре лёжа. Эстафеты с фишками
1
-
1
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений
Выполнение упражнений эстафета
Упражнения на развитие силы.
Подтягивание. Отжимание. Эстафеты на развитие силы.
1
-
1
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Выполнение упражнений эстафета
Упражнения на формирование правильной осанки. Подвижные игры с набивными мячами.
1
-
1
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Выполнение упражнений игра
Упражнения по профилактике и коррекции нарушений осанки. Эстафеты на развитие гибкости.
1
-
1
Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя
Выполнение упражнений эстафета
Комплекс упражнений на развитие мышечного корсета. Подвижная игра со скакалкой.
1
-
1
Познавательные:
общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;
логические – осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).
Выполнение упражнений игра
Комплекс упражнений на развитие гибкости и равновесия. Эстафеты на развитие координации.
1
-
1
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога
и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя
Выполнение упражнений эстафета
Ходьба по рейке, гимнастической скамейки.
Стойка на двух, одной ноге.
1
-
1
Познавательные:
обще учебные – характеризуют действия
и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний;
Выполнение упражнений
Ходьба по рейке, гимнастической скамейки с поворотами. Подвижные игры с использованием гимнастической скамейки.
1
-
1
Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем.
Выполнение упражнений игра
Стойка на носках, на одной ноге. Ходьба по гимнастической скамейке. Подвижные игры с обручами.
1
-
1
обще учебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;
логические – осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).
Выполнение упражнений игра
Прыжки на одной, двух ногах в движении. Эстафеты на ведение баскетбольного мяча.
1
-
1
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога
и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя
Выполнение упражнений эстафета
Наклоны вперед на гимнастической скамейке. Подвижная игра с длинной скакалкой
1
-
1
Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.
Выполнение упражнений игра
Махи ногами с максимальной амплитудой. Эстафеты с использованием гимнастической скамейки
1
-
1
Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.
эстафеты
Упражнение «наклоны туловища вперед». Подвижные игры с мячами
1
-
1
Личностные: стремятся одержать победу в мини-игре «бег с платком»; дают адекватную позитивную самооценку
игра
Акробатические упражнения. Группировка. Перекаты в группировке. Эстафеты с использованием акробатических упражнений
1
-
1
Личностные: стремятся одержать победу; дают адекватную позитивную самооценку
Выполнение упражнений эстафета
Кувырок вперёд. Эстафеты с мячом
1
-
1
Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.
эстафеты
Беседа «Мифы Древней Греции о зарождении Олимпийских игр». Подвижные игры с мячами.
1
1
-
Познавательные:
общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели
Беседа игра
Кувырок вперёд. Стойка на лопатках.
Эстафеты с обручами
1
-
1
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога
и четко следуют ей;
Выполнение упражнений
эстафета
Комплекс упражнений на дыхание. Эстафеты на развитие скорости
1
-
1
Познавательные:
общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их достижения;
логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
эстафеты
Упражнение на дыхание. Эстафеты на развитие выносливости
1
-
1
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре.
Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать со сверстниками в игре
эстафеты
Комплекс упражнений на расслабление. Подвижные игры с набивными мячами
1
-
1
Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия и взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.
Выполнение упражнений игра
Упражнения на развитие внимания. Эстафеты на развитие внимания
1
-
1
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности
эстафеты
Прогулка к водоему. Беседа: « Значение воды в жизни человека»
Подвижные игры на свежем воздухе
1
-
1
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности
Беседа
игры
Проведение праздника «День здоровья»
1
-
1
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности
соревнования
Проведение соревнований «Веселые старты»
1
-
1
Регулятивные: дают объективную оценку действиям на основе освоенных знаний
и имеющегося опыта; умеют обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий
соревнования
Итого
34
6
28
