| Раздел - СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ 12 часов |
| О К Т Яб Р ь |
| 13 (1) | Повороты с мячом и без мяча
| Закрепление ЗУН | Т.Б. на уроках спортивных игр. Передвижение игрока. Повороты с мячом и без мяча. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол | бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
| Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии. Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.Познавательные: договариваться и проходить к общему решению совместной деятельности. | Текущий | Повороты с мячом и без мяча. |
| О К Т Яб Р ь |
| 14 (2) | Ведение мяча с изменением направления движения | Закрепление ЗУН | Передвижение игрока. Повороты с мячом. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол | бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
| Коммуникативные: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, ориентироваться на позицию партнёра в общении и в взаимодействий. Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; адекватно принимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей. Познавательные: ставить и формировать проблемы; ориентироваться в разнообразии способов решения задач. | Текущий | Ведение мяча стоя на месте и шагом |
| О К Т Яб Р ь |
| 15 (3) |
Передачи мяча
| Совершенствование ЗУН | Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии памяти, внимания и мышления | бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
| Коммуникативные: ставить вопрос, обращаться за помощью договариваться о распределений функций. Регулятивные: выполнять действия в соответствии поставленной задачи и условиями её реализации; использовать установленные правила в контроле способа решения. Познавательные: ставить и формировать проблемы; ориентироваться в разнообразии способов решения задач. | Текущий | Ведение мяча стоя на месте и шагом |
| О К Т Яб Р ь |
| 16 (4) | Броски мяча по кольцу
| Совершенствование ЗУН | Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии памяти, внимания и мышления | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия. Регулятивные: выполнять действия в соответствии поставленной задачи и условиями её реализации; использовать установленные правила в контроле способа решения.Использовать общие приёмы решения поставленных задач; определять и характеризовать физическую культуру, как занятие физическими упр. Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач | Текущий | Ведение правой рукой в правосторонней стойке |
| О К Т Яб Р ь |
| 17 (5) | Ведение мяча в движении
| Комплексный | Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила баскетбола | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию ; договариваться и проходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновении интересов. Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; адекватно принимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей. Познавательные прыгать на большой, короткой скакалке с изменением темпа вращения. Ориентироваться в разнообразии решения задач. | Текущий | Ведение мяча |
| О К Т Яб Р ь |
| 18 (6) | Учебная игра | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: уметь владеть способами взаимодействия с людьми, следить за безопасностью друг друга. Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; адекватно принимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей. Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач. | Текущий | Броски мяча в кольцо |
| О К Т Яб Р ь |
| 19 (7) | Учебная игра 3х3, 3х2 | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: уметь владеть способами взаимодействия с людьми, переживать и болеть за своих товарищей. Регулятивные: осуществлять действия по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.ставить и формировать проблемы; ориентироваться в решении задач. Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий анализ и объективная оценка результатов своего труда | Текущий | Развитие координационных способностей |
| О К Т Яб Р ь |
| 20 (8) | Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением | Совершенствования | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, контролировать действия партнёра. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии поставленной задачей. Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий анализ и объективная оценка результатов своего труда. | Текущий | Развитие координационных способностей |
| О К Т Яб Р ь |
| 21 (9) | Учебно – тренировочная игра по упрощенным правилам 5х5 | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные : ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии договариваться о распределение функций и ролей в совместной деятельности. Регулятивные: выполнять действия с соответствием поставленной задачей и условиями её реализации.управление эмоциями при общении со сверстниками и учителем ,оценка красоты телосложения и осанки.Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий анализ и объективная оценка результатов своего труда. | Текущий | Передача мяча |
| О К Т Яб Р ь |
| 22 (10) | Учебно – тренировочная игра по упрощенным правилам | Комплексный | Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: контролировать действия партнёра, работать в группе, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач. | Текущий | Броски мяча в кольцо |
| О К Т Яб Р ь |
| 23 (11) | Повороты с мячом и без мяча
| Комплексный | Передвижение игрока. Повороты с мячом и без мяча. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные владеть конструктивными способами взаимодействия с окружающими. Регулятивные: планировать действие в соответствии поставленной задачей и условиями её реализации, оценивать правильность выполнения действий. Познавательные: ставит, и формулировать проблемы, ориентироваться в разнообразии способов решения задач. | Текущий | Ловля и передача мяча |
| О К Т Яб Р ь |
| 24 (12) | Ведение мяча с изменением направлениядвижения | Комплексный | Передвижение игрока. Повороты с мячом. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол | Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол | Коммуникативные: договариваться и проходить к общему решению совместной деятельности. Регулятивные: выполнять действия в соответствии поставленной задачи и условиями её реализации; использовать установленные правила в контроле способа решения. Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач. | Текущий | Повороты с мячом |
