Технологическая карта урока по физической культуре. 6 класс. Волейбол
Образовательные: -обобщение знаний по теме: « волейбол»;
-закрепление техники передачи мяча сверху;
-закрепление техники приема мяча снизу двумя руками.
Развивающие:
-развитие специальных физических качеств волейболиста
Воспитательные:
-воспитание инициативности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности
Термины и понятия
Стойка, согласованная работа рук и ног, СФП волейболиста
Спортивный инвентарь и оборудование
- стойки с волейбольными мячами
-гимнастические скакалки
-волейбольная сетка
-разметочные стойки
-стенд с теоретическим материалом
-раздаточный материал с описанием задания, ручки
Форма работы
Фронтальная, поточная, «круговая тренировка», групповая, индивидуальная
Планируемые результаты
Личностные умения
Метапредметные умения
Предметные умения
-владеть правилами поведения на уроке, правилами техники безопасности;
-поддерживать одноклассников, имеющих недостаточную физическую подготовленность
-проявлять активность, самообладание
-уметь определять и формулировать учебную задачу с помощью учителя;
-уметь работать в группе: находить общее решение;
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
-уметь выполнять комплекс ОРУ;
- уметь отбирать упражнения с учетом предстоящей работы на уроке;
- приобретение опыта организации самостоятельный занятий физической культурой;
-закрепление двигательного опыта;
-обобщение теоретического освоенного материала
Предлагает совершить экскурсию в удивительный мир «Летающего мяча» Знакомит учащихся с методом работы на уроке.
Выбирают гида для каждой группы. Знакомятся с материалами на стендах.
2 медленный бег с заданием
2-3
Обращает внимание на равнение на осанку, соблюдение дистанции, дает задания
Выполняют во время бега учебные задания, соблюдают технику безопасности
Соблюдать правила Т/Б при выполнении перемещений.
3 перестроение Выполнение ОРУ
5-6
Обращает внимание на соблюдение интервала и дистанции при перестроении, на правильность выполнения упражнений.
Демонстрируют выполнение упражнений. Взаимодействуют с одноклассниками в процессе выполнения упражнений, соблюдают Т/Б
Владеть способами физкультурно-оздоровительной деятельности. Выполнять упражнения на различные группы мышц. Соблюдать Т/Б во время выполнения упражнений.
4 перестроение. Выполнение ускорений
2-3
Выполняет передачи мяча.
Ловят мяч, выполняя, поставленную задачу
Основная часть урока (28-30 мин)
5 – передачи мяча над собой сверху
-передачи мяча в стену сверху
-прыжки через скакалку
10х5
10х5
30 х30х50
Регламентирует выполнение задания. Помощники корректируют как правильно выполнить задание, на что обратить внимание
Выполняют задания, с учетом показа и рекомендаций помощников
Закрепление двигательного опыта
6 заполнение материалов стенда
1-2
Напоминает учащимся, что после каждого учебного блока, учащимся необходимо заполнить материалы стенда
Выполняют теоретические задания с учетом новой появившейся информации
Обобщение материала
7-прием мяча снизу над собой
-прием мяча в стену снизу
-«циркуль» в каждую сторону
10х5
1х3
1 круг в каждую сторону
Регламентирует выполнение задания. Помощники подсказывают, как правильно выполнить задание, на что обратить внимание
Выполняют задания, с учетом показа и рекомендаций помощников
Закрепление двигательного опыта
8 заполнение материалов стенда
Напоминает учащимся, что после каждого учебного блока, учащимся необходимо заполнить материалы стенда
Выполняют теоретические задания с учетом новой появившейся информации
Обобщение материала
9 передачи мяча над собой «Кто дольше»
мальчики и девочки отдельно
Помощники следят за правильностью соблюдения правил.
Участвуют в игре, соблюдая правила
Закрепление двигательного опыта
10 заполнение материалов стенда
1-2
Предлагает группам учащихся заполнить стенд до конца
С помощью помощников- гидов заполняют стенд
Обобщение материала
Заключительная часть урока 5 минут
11Построение. Проверка выполненного задания.
5
Озвучивает и комментирует выполнение теоретического задания каждой группы. Проверяет вместе с ребятами: как сформулировали задачи урока?
Принимают участие в обсуждении итогов письменной работы. Аргументируют и доказывают правильность выполнения своей работы.
Проверить степень овладения учащимися основ знаний по теме «волейбол»
Материалы стенда представлены ниже. Урок - обобщение разученного материала
История развития волейбола. [pic]
Кто придумал игру волейбол?
_________________________________________
В каком году была придумана игра волейбол?
__________________________________________
В каком году волейбол вошел в программу летних Олимпийских игр?
___________________
Олимпийскими чемпионами российские и советские мужские и женские команды становились? (когда? и где?)
_____________________________________________________________________________
Напишите известные Вам фамилии великих российских и советских волейболистов?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[pic]
Правила игры в волейбол. [pic] [pic]
Размер волейбольной площадки(впишите в пустые (белые) прямоугольники).
В пустые белые круги впишите номера игровых зон.
По часовой стрелке или против часовой выполняется
перемещение игроков при «переходе».__________________________
Сколько игроков одной команды играет на площадке? _________
Из-за какой линии выполнятся подача? _____________________
Сколько можно делать передач при розыгрыше очка? _________
Из скольких партий состоит встреча? ____________
Сколько очков нужно набрать команде в партии, чтобы одержать в ней победу? _________
Сколько передач подряд может делать игрок? __________
Элементы игры. [pic]
Разученные элементы Неразученные элементы Закрепленные на уроке
[pic] Физические качества.
Какими физическими качествами должен обладать волейболист? Расположите эти качества по мере значимости, от менее значимых, ответ обоснуйте. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развитием каких физических способностей вы занимались сегодня на уроке?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие упражнения Вы выполняли для развития этих качеств? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи урок.
Сформулируйте задачи урока?
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [pic]
