Технологическая карта урока
по физической культуре для 7а класса (по ФГОС)
Дата проведения:
Место проведения: спортивный зал МБОУ «Шатьмапосинская ООШ»
учитель МБОУ «Шатьмапосинская ООШ» д.Шатьмапоси Моргаушского района Волкова Надежда Аркадьевна
Раздел программы: спортивные игры - волейбол
Тип урока:образовательно-обучающий
Тема урока: освоение техники выполнения приема и передач сверху и снизу, подачи мяча в волейболе
Цель урока: дать представление о занятиях волейболом, обеспечить предупреждение травматизма во время занятий. Продолжить освоение техники выполнения подачи, приема и передачи мяча
Задачи урока:
Образовательные
1.Закрепить технику верхней и нижней передачи мяча.
2.Закрепить технику нижней и верхней прямой подачи в волейболе
3.Взаимодействие в учебной игре
Оздоровительные:
1.Развивать у обучающихся координационные способности, быстроту, силу, ловкость
Воспитательные:
1.Способствовать выработке организованности в групповых действиях , самостоятельности принятия игровых действий. 2.Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.
Методы организации: групповой, поточный, фронтальный
Приемы: наглядный метод, устный, индивидуальный.
Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи, волейбольная сетка.
Используемая литература: Государственная программа доктора педагогических наук В. И. Лях «Комплексная программа
физического воспитания учащихся 1–11 классов», 2012г.
Подготовительный(12минут) Построение, приветствие
Сообщениеуз на урок
Где и когда появился волейбол?
Родина и автор игры?
Строевые упражнения на месте
Ходьба обычная, бег обычный. Приставным шагом левым и правым боком, спиной.Противоходом, змейкой.
Спец беговые упражнения: захлест голени назад,
высокое поднимание бедра,
прыжки в полном приседе левым и правым боком.
В парах лицом к друг другу взявшись за руки приставным левым и правым боком, то же стоя спиной к друг другу
Перестроение в шеренгу по 4.
Челночный бег с имитацией приема снизу и сверху.
От лицевой до 3 м линии-прием снизу, назад спиной прием сверху, до центральной линии ускорение
Перестроение в колону по 4
ОРУ на месте без предметов
Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок
Знакомство с историей и волейбола
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока
Формулирует задание, осуществляет контроль.
Объяснение техники правильного выполнения упражнения и показ
Повторить правильное расположение локтей и кистей рук
Добиться правильного выполнения имитационных движений.
Помощь в проведении ОРУ,
осуществляет контроль
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом
Уметь проявлять внимательность и дисциплинированность
Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу.
предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп
адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем
Умение определять собственную деятельность по достижению цели
использовать общие приемы решения задач
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;
умение распознать и называть двигательные действия
логические – осуществляют поиск необходимой информации.
Обсудить ход предстоящей разминки
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
уметьдоговариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролировать действия партнера при страховке
Умение выполнять учебные действия в группе
комментирование выполняемых упражнений
не только показывать двигательное действие, а и проговаривать упражнение,
Основной(30 минут)
Разминка с мячами: (4 мин.)
- броски мяча двумя руками в парах;
-набрасывание мяча партнерукоторый выполняет приём и передачусверху, затем поменяться.
То же , нижний прием и передача мяча
Набрасывание мяча сверху двумя руками.
- с передвижением вперёд и назад
1.ПРИЕМ И ПЕРЕДАЧИ МЯЧА СВЕРХУ И СНИЗУ "(8мин.)
В парах
- волейбольная стойка;
- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху и снизу;
- броски мяча партнеру сверху
- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;
- Одна передача мяча – над собой, вторая – партнеру
-В тройках-вторая передача
2.НИЖНЯЯ ПРЯМАЯ и ВЕРХНЯЯ ПРЯМАЯ ПОДАЧА МЯЧА"(8мин.)
- Имитация подачи мяча.
-Подачи через сетку с расстояния 6-9 м
3.УЧЕБНАЯ ИГРА В ВОЛЕЙБОЛ
(по упрощенным правилам)
(10 мин)
Перестроить обучающих-сяв пары.
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.
Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.
Контролирует технику безопасности
Напомнить технику безопасности при занятиях с мячом
Повторить вместе с учащимися
правила игры волейбол.
Повторить зоны на волейбольной площадке. Судейство выполняет один из учащихся с помощью учителя
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.
Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей.
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Оценивать правильность выполнения технических действий
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.
Преобразовать познавательную задачу в практическую
Принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола
Ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре волейбол
Закрепление техники выполнения
подачи мяча.
Ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.
Контролируют действия партнера в игре. Умение активно включаться в общение и взаимодействие с командой.
Заключительный (3мин.)
1.Упражнения на внимание
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание
Восстановить дыхание после игры.
Проверить степень усвоения обучающимися УЗ
Ставим УЗ на дом
Анализ собственной деятельности на уроке.Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Осознавать надобность домашнего задания
Адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Определить смысл поставленной на уроке УЗ
Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ
Умеют договариваться и приходить к общему решению
Планируемые результаты урока
Предметные:
Метапредметные:
Личностные:
(объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения приема и передачи мяча снизу и сверху. Технику прямой верхней подачи, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия.
получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.
(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения приема и передачи мяча снизу и сверху. Технику прямой верхней подачи
коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,
регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий волейболом
