Муниципальное общеобразовательное учреждение
Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 1
им. В.И.Кузнецова
Межрайонная научно-практическая конференция «Проект года-2016»
Определение и сравнение начальной скорости волейбольного мяча в четырёх позициях
Исследовательская работа
подготовили ученики 10 Б класса
МОУ Дмитровской СОШ №1
им.В.И. Кузнецова
Свинов Павел и Донец Илья
Научный руководитель:
уч. физической культуры
Дорофеева А.В.
Дмитров 2016
Оглавление
Введение…………………………………………………………... 3
Теоретическая часть исследования …………………………….. 5
Практическая часть исследования …………………………….... 7
Заключение………………………………………………………. 11
Список использованной литературы ………………………....... 12
Приложения ……………………………………………………... 13
Введение
Мы живём в быстро меняющемся мире. То, что вчера казалось фантастикой, сегодня становится повседневностью. И для того чтобы не стать только потребителями новых достижений человеческого ума, а оставаться страной учёных, изобретателей, мыслителей, необходимо уже в школе ставить задачу формирования научного мышления у детей. В связи с этим в современном школьном уроке увеличивается роль научной составляющей. Это находит отражение и в методическом наполнении урока - в школьной практике прочно закрепляется метод проекта, вовлекающий учащихся в исследовательскую деятельность, и в его содержании - больше внимания уделяется теории, междисциплинарным связям.
И на первый взгляд, физкультура не самый подходящий предмет для постановки научных проблем. Однако мы знаем, что люди, и в первую очередь учёные, издревна ценили физические упражнения, спорт как основу "соразмерности, красоты и здоровья" (Платон) и не только не отделяли её от науки, но и находили в них точки соприкосновения. Как говорил Альберт Эйнштейн: "Наука - это спорт, гимнастика ума, доставляющая мне удовольствие". И если Эйнштейн сравнивает науку со спортом, то мы поставили перед собой задачу провести обратную параллель и помочь учащимся увидеть тесную связь физкультуры с наукой. Осуществлением замысла стал интегрированный урок в десятом классе по теме "Основные приёмы игры волейбол с обоснованием законами механики".
Актуальность данного исследования заключается в следующем: учащиеся должны понять, что знания по физике помогают добиться успехов в физических упражнениях. А именно: учитывая влияние траектории и силы удара на полёт мяча, отправить мяч на сторону противника в нужном игроку направлении, а теоретическое обоснование, научность и самостоятельность сделанных ребятами открытий, несомненно, способствуют прочности усвоения новых знаний.
Цели исследования:
показать учащимся, как знание законов физики помогает добиться успехов в физических упражнениях;
сравнить прогноз игрока и результаты опыта
формирование исследовательских навыков;
повышение мотивации к обучению.
Гипотеза нашего исследования заключается в следующем: мы прогнозируем, что скорость мяча с верхней прямой подачи больше скорости мяча с нижней прямой подачи; и скорость мяча нападающего удара у сетки больше, чем нападающего удара с середины площадки.
Задачи:
формирование системных знаний по освоению учебного материала на уроке физкультуры с учётом межпредметных связей;
формирование нового научного взгляда на уже известные приёмы игры;
совершенствование прямой подачи сверху и подачи снизу;
повторение техники нападающего удара с учётом законов механики;
практическое применение новых знаний в процессе самостоятельной работы.
Теоретическая часть исследования
Физика - одна из самых древних наук, дающая как фундаментальные знания о существовании развитии материального мира, так и наиболее простые и общие представления об окружающей действительности.
[link]
Приложения
рис.1
[pic]
рис.2
[pic]
рис.3
[pic]
рис.4
[pic]
рис.5
Максимальная высота мяча над полом h
Расстояние от сетки до места падения мяча
S
Формула
Результат
(скорость полёта мяча)
Прямая подача снизу
3,6 м
5,5 м
[pic]
12 м/с
Верхняя прямая подача
2,20 м
4,7 м
[pic]
20,7 м/с
р [pic] [pic] ис.6
[pic]
р [pic] ис.7
[pic]
рис.8
Высота над полом h
Расстояние от сетки до места падения мяча
S
Формула для определения начальной скорости
Результат (скорость полёта мяча)
Нападающий удар от сетки
2,60 м
7,45 м
[pic]
23 м/с
Нападающий удар с середины площадки
2,60 м
5,08 м
[pic]
19,5 м/с
