Технологическая карта контрольного урока
Образовательные: Совершенствовать техники приема и передачи мяча в игре «Пионербол» с элементами волейбола.
Ознакомить с различными видами разминочных упражнений.
Оздоровительные:
Содействовать формированию правильной осанки, укреплению опорно-двигательного аппарата.
Способствовать развитию двигательных качеств: координации, ловкости, силе, быстроте.
Пропагандировать основы здорового образа жизни.
Укреплять общие физиологические показатели организма.
Воспитательные:
Воспитывать целеустремленность и самостоятельность при выполнении произвольных упражнений.
Формировать основы организованности и дисциплинированности.
Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.
Формируемые УУД
Познавательные:
Оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;
Обобщать, анализировать и применять полученные теоретические знания в самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортом;
Определять роль и значение физической культуры и спорта в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья.
Регулятивные:
Овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
Соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений;
Владеть навыками поддержания оптимального уровня работоспособности в процессе учебной детяельности посредствам активного использования физических упражнений для профилактики утомления;
Научить принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; Адекватно воспринимать оценку учителя;
Владеть умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решение, находить адекватные способы взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности;
Проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой деятельности, соблюдать правила игры.
Личностные:
Принять и освоить социальную роль обучающегося;
Формировать потребность иметь хорошее телосложение в соответствии с принятыми нормами и представлениями;
Развить мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;
Приобретать опыт организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма;
Развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
Уметь соотносить достигнутые результаты с планируемыми, ставить и формулировать для себя новые цели и задачи.
Коммуникативные:
Овладеть диалогической формой речи, способностью адекватно передавать информацию, умением вступать в речевое общение, договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;
Доброжелательно и уважительно относиться к участникам с разным уровнем их умений, физических способностей, состояния здоровья;
Проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных действий;
Научиться эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Уметь предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из них в процессе игровой деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
Тип урока
Комбинированный
Оборудование, инвентарь, место проведения
Мультимедийное оборудование с колонками. Волейбольные мячи, секундомер, свисток, сетка волейбольная, конусы, спец.разметка.
Спортивный зал.
Организация пространства
Межпредметные связи
Методы организации
Ресурсы
Знания биологии (анатомия человека), математики (применение устного счета, прыжки по классикам, фигурам) физики (направление полета мяча, сила удара мяча)
Индивидуальная, фронтальная, групповая организация обучающихся;
работа в парах, тройках;
игровой метод;
словесные методы обучения: объяснение, беседа, разбор, инструктирование, комментарии, замечания, распоряжения, команды, указания;
метод непосредственной (показ упражнений) и опосредованной наглядности (презентация)
Мультимедийная презентация
.
Часть урока
Содержание урока
Параметры, нагрузка
Формируемые УУД
Общие методические указания (методы организации урока, методы выполнения упражнений, методы развития физических качеств)
объем
интенсивность
подготовительная
Построение в одну шеренгу.
Команды «Становись!» «Равняйсь!» «Смирно!»
[pic]
0,5мин
Умеренный (средний) темп
Личностные: понимать значение знаний для человека и принимать его, правильно идентифицировать себя с позиции школьника
Фронтальный метод организации
Групповой метод выполнения
Приветствие. Сообщение темы и задач урока.
0,5мин
Умеренный (средний) темп
Познавательные: извлекать необходимую информацию из рассказа учителя и собственного опыта.
Личностные: осознавать свои возможности в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием и дисциплинированностью
Словесный, фронтальный
Разминка. ОРУ в движении.
Ходьба и её разновидности:
[pic]
-на носках; на пятках;
-на внешней, внутренней стороне стопы;
-в полуприсиде; в приседе.
2мин
Медленный темп
Личностные: формировать культуру движений, умений передвигаться легко, красиво, непринужденно.
Групповая организация обучающихся
Фронтальный метод
Разминка плечевого пояса (упражнения):
[pic]
- на плечи;
- на предплечья;
-на кисти.
2мин
Медленный темп, 8-10 раз
Личностные: формировать культуру движений, умений передвигаться легко, красиво, непринужденно.
Групповая организация обучающихся
Фронтальный метод
Имитация «блока» по зонам нападения:
[pic]
1 мин
Ускоренный темп, два подхода по три прыжка
Личностные: проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
Групповая организация обучающихся, индивидуальная работа.
Фронтальный метод
Просмотр видеофрагментов по работе на спец.разметке
2 мин
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при дальнейшем выполнении упражнений на спец.разметке
Групповой метод
Работа по спец. разметке:
[pic]
- прыжки на 2-х ногах в каждую клетку (10 клеток)
- учащенный бег (семеня) в каждую клетку
- чередование прыжков: ноги вмести, ноги врозь, в каждую клетку
2мин
Умеренный (средний) темп постепенно переходящий в ускоренный, каждый выполняет по одному подходу
Личностные: формировать потребность иметь хорошее телосложение с соответствии с принятыми нормами и представлениями.
Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
Фронтальный метод
Групповая и индивидуальная работа
Работа по спец. этапам:
- прыжки «снежинка»
[pic]
2 мин
Умеренный (средний) темп постепенно переходящий в ускоренный; каждый выполняет по одному подходу
Познавательные: обобщать, анализировать и применять полученные теоретические знания в самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортом.
Фронтальный метод
Групповая и индивидуальная работа
Основная часть
Работа с конусами:
[pic]
- бег вдоль конусов попеременно лицом вперед, спиной вперед
- бег вдоль конусов оббегая каждый конус спиной вперед
2 мин
Ускоренный темп, каждый выполняет по одному подходу
Личностные: проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
Фронтальный метод
Групповая и индивидуальная работа
Работа в парах с мячом:
[pic]
Броски мяча:
- из-за головы
- с отскоком от пола
- сидя на полу, чередуя с перекатом
Прием мяча:
- сверху, после броска
- снизу, после броска
7 мин
Медленный темп постепенно переходящий в умеренный
Коммуникативные: уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, оказывать им помощь при освоении новых двигательных действий.
Фронтальный метод
Работа в парах, работа в группах
Работа в тройках с мячом:
[pic]
- броски и ловля мяча разными способами
8 мин
Медленный темп постепенно переходящий в умеренный
Регулятивные: уметь соотносить достигнутые результаты с планируемыми.
Фронтальный метод
Работа в тройках, работа в группах
Учебно-тренировочная игра
«Пионербол» с элементами волейбола.
Класс делится на две команды. На волейбольной площадке команды разделены сеткой. Задача игроков - забросить мяч на сторону противника. Правила как в волейболе. Но можно ловить мяч руками. Игра начинается с подачи мяча от дальней линии своей площадки (во время подачи ни шагать, ни давать пас нельзя). Подающий бросает мяч на территорию противника. Если мяч не попадает на игровую площадку или ударяется в сетку и отскакивает обратно, то переходит к противоположной команде, и она получает 1 очко. Если же мяч ни кто не смог поймать или успел коснуться, но он все равно улетел за площадку, то подающая команда получает 1очко. Поймавший мяч игрок может сделать 2-3 шага или дать пас партнеру, находящемуся в более выгодном положении. Игра ведется до 25 очков.
10мин
Умеренный (средний) темп
Коммуникативные: проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой деятельности, соблюдать правила игры.
Фронтальный метод
Игровой метод
Работа в группах
заключительная
Построение.
Обобщить полученные на уроке сведения.
Подведение итогов.
1мин
Умеренный (средний) темп
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении строевых упражнений, уметь соотносить достигнутые результаты с планируемыми, ставить и формулиролвать для себя новые цели и задачи
Коммуникативные: уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей, коммуникацией для выражения своих чувств, мыслей, потребностей, планирование и регуляция своих действий
Фронтальная форма
Групповая работа
