Технологическая карта урока физической культуры 6 класс Технологическая карта урока физической культуры 6 класс. Учитель Бухарова О.В.
МАОУ «СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тобольск.
1. Закрепление техники ведения мяча на месте и в движении. 2. Развитие скоростных и координационных способностей.
3. Воспитание дисциплинированности, организованности, «чувства мяча» во время игры.
4. Укрепление здоровья учащихся посредством развития физических качеств, координационных и скоростных способностей.
Формируемые УУД
1. Познавательные УУД
Закрепление ведения мяча на месте и в движении как техническое действие. Развитие умения осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.
2. Регулятивные УУД
Развитие умения планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.
3. Личностные УУД
Формирование самооценки и личностного самоопределения к баскетболу как к виду деятельности. Формирование умения проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.
4. Коммуникативные УУД
Формировать умение общаться со сверстниками в учебной, соревновательной и игровой деятельности. Взаимопомощь учащихся в совместном освоении технических действий. Умение слушать и вступать в диалог с учителем и сверстниками.
Тип урока
Решение частных задач
Оборудование, инвентарь, место проведения
Баскетбольные мячи – 30шт., волейбольные мячи – 29 шт., поворотные стойки (конусы) – 3 шт., свисток, секундомер. Место проведения – спортивный зал.
Организация пространства
Межпредметные связи
Методы организации
Ресурсы
Основы безопасности жизнедеятельности
Объяснительно-иллюстративный; фронтальный, индивидуальный, работа в группах, командах.
Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / В.И. Лях.- 3-е издание. – М.: Просвещение, 2013. – 104 с. –
ЦОРы: [link]
Часть
урока
Содержание урока
Параметры,
нагрузка
Формируемые УУД
Общие методические указания
(методы организации урока, методы выполнения упражнений, методы развития физических качеств)
объем
интен-сивность
1 часть
12-13 мин.
1. Построение, приветствие.
30 сек
78
Личностные:
понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.
Познавательные: общеучебные – принимают и знают правила безопасности при работе с мячом.
Класс, «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Добиться дисциплинированности и внимания. Обратить внимание на внешний вид учащихся.
2. Сообщения задач урока.
Какие спортивные игры вы знаете? Назовите, какие технические действия вы помните в баскетболе? С помощью какого технического элемента баскетболист перемещается по площадке? Сегодня на уроке мы будем развивать физические качества, которые нужны баскетболисту. Подводя итог урока, я вас спрошу: какие именно качества мы развивали на уроке?
Техника безопасности при работе с мячом.
1. Строго соблюдать дисциплину, выполнять все требования и указания учителя.
2. Не бросать мяч под ноги игрокам.
3. Не передавать мяч ногой.
4. Не бросать мяч партнеру, если он на тебя не смотрит.
5. Соблюдать дистанцию.
1-2 мин
80
Учитель задает вопросы учащимся. Задачи урока довести в доступной форме. Рассказать о техники безопасности при работе с мячом.
3. Строевые упражнения:
«Напра-во!», «Нале-во!», «Кругом!».
20 сек
82
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров.
Добиться четкого выполнения. Темп средний.
4. Разновидности ходьбы:
2 мин
86
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями, проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные:
умеют оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
«Нале-во (напра-во) в обход, шагом, марш!».
- ходьба без задания
20 м
Идти в ногу, темп средний.
- ходьба на носках, руки вверх
20 м
Голова приподнята. Темп выполнения средний. Следить за осанкой.
- ходьба на пятках, руки за головой в замок
20 м
Голова приподнята. Темп выполнения средний. Локти смотрят в сторону. Следить за осанкой.
- перекаты с пятки на носок, круговые движения в плечевом суставе назад
20 м
Темп выполнения средний. Руки прямые. Следить за дыханием.
- в полу-приседе, руки на поясе
20 м
Темп выполнения медленный. Спину держать прямо.
- в полном приседе, руки на коленях
20 м
Темп выполнения средний. Следить за осанкой.
- быстрая ходьба.
20 м
94
Темп выполнения средний переходящий в быстрый. Помощь оказать подсчетом. Соблюдать дистанцию.
5. Разновидности бега:
2 мин
110
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями, проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
- бег без задания;
60 м
Темп средний. Соблюдать дистанцию 1,5-2м.
- бег противоходом по длине зала;
100 м
«Противоходом налево (вправо) марш!». Когда колонна сделала один виток противоходом, дается команда «Змейкой» марш!»
- бег в защитной стойке лицом вперед, 2 приставных шага вправо, 2 приставных шага влево;
20 м
Темп средний. Следить за дыханием. Упражнение выполнять в защитной стойке баскетболиста. Спина прямая. Соблюдать дистанцию 1,5-2м.
- бег в защитной стойке спиной вперед, 2 приставных шага вправо, 2 приставных шага влево;
20 м
Темп средний. Следить за дыханием. Упражнение выполнять в защитной стойке баскетболиста. Спина прямая. Соблюдать дистанцию 1,5-2м.
- бег без задания;
20 м
Темп средний. Соблюдать дистанцию 1,5-2м
- быстрая ходьба;
20 м
94
Темп выполнения быстрый переходящий в средний. Помощь оказать подсчетом. Соблюдать дистанцию.
6. Ходьба с восстановлением дыхания:
- руки через стороны вверх – вдох;
- руки через стороны вниз - выдох.
20 сек
88
Личностные: понимают и принимают важность выполнения задания.
Восстановить дыхание, дышать равномерно, дыхание не задерживать. Выполнение упражнения самостоятельно. Глубокий вдох. Выдох.
7. Раздача инвентаря.
20 сек
86
Каждый участник по ходу берет баскетбольный мяч
8. Перестроение в две колонны, шеренги.
30 сек
84
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с учебной задачей
«Через центр в колонну по три, Марш!». Интервал – дистанция 2 метра.
9. Общеразвивающие упражнения с мячами
6 мин
94-98
Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.
Коммуникативные: контролируют действия сверстников в совместной деятельности.
Личностные: проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.
Учащиеся выполняют общеразвивающие упражнения с мячами на месте.
-И.п. узкая стойка ноги врозь, мяч впереди внизу
1 – встать на носки, мяч вверх;
2 – и.п.
3 – 4 то же самое
4-6 раз
Темп средний. Смотреть на мяч. Следить за осанкой. Дышать равномерно
-И.п ноги врозь, мяч впереди внизу
1 – поворот влево, мяч вперед;
2 – и.п.
3 – поворот вправо, мяч вперед;
4 – и.п
4-6 раз
Темп средний. Смотреть вперед и на мяч. Следить за осанкой. Показ зеркальный.
-И.п. ноги врозь, мяч впереди внизу
1 – наклон влево, мяч вверх;
2 – и.п.
3 – наклон вправо, мяч вверх;
4 – и.п
4-6 раз
Темп средний. Смотреть вперед. Следить за осанкой. Наклон глубже.
-И.п. ноги врозь, мяч за головой
1 – наклон вперед, мяч вперед, мячом достать до пола;
2 – и.п.
3 – 4 то же самое
4-6 раз
Темп средний. Выполнять под счет.
Наклон глубже. Дышать равномерно.
-И.п. узкая стойка ноги врозь, мяч впереди внизу
1 – приседание, мяч вперед;
2 – и.п.
3 – 4 то же самое
4-6 раз
Темп средний. Смотреть вперед. Следить за осанкой. Приседание глубже.
- И.п. узкая стойка ноги врозь, мяч впереди внизу
1 – выпад вперед левой ногой, мяч вверх;
2 – и.п.
3 - выпад вперед правой ногой, мяч вверх;
4 – и.п.
4-6 раз
Выполнять под счет. Темп средний.
Показ зеркальный.
- И.п. узкая стойка ноги врозь, мяч впереди внизу
1 – выпад влево, мяч вперед;
2 – и.п.
3 - выпад вправо, мяч вперед;
4 – и.п.
4-6 раз
Темп средний.
Показ зеркальный.
Выпад глубже.
- И.п. широкая стойка ноги врозь, мяч впереди
1 – перекат влево, мяч впереди;
2 – перекат вправо, мяч впереди;
3 – 4 то же самое
12 мальч.
10 девоч.
Выполнять самостоятельно. Считать про себя.
Темп средний.
- И.п. упор лежа, мяч на полу на уровне груди и рук
1 – перекатываем мяч правой рукой влево;
2 - перекатываем мяч левой рукой вправо;
3 – 4 то же самое
15 мальч.
12 девоч
Темп средний. Выполнять самостоятельно. Считать про себя.
Смотреть на мяч.
- И.п. ноги вместе, мяч впереди внизу
1 – прыжок ноги врозь, мяч вверх;
2 – и.п.
3 – 4 то же самое
15 мальч.
12 девоч.
Темп средний.
Выполнять самостоятельно. Считать про себя.
Смотреть вперед.
2 часть
23-21 мин
1. Подводящие упражнения:
4 мин
98
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, понимают значение знаний для челов
