Технологическая карта урока.
Тема урока: Интегрированный урок физической культуры и ОБЖ « Необитаемый остров»
Место проведения : спортзал.
Провела: Филатова Т.В.
Учить выполнять физические упражнения в команде; соблюдая правила безопасности. Проверка у обучающихся полученных умений и навыков в условиях автономного сущевствования.
Тип урока
Закрепление полученные знаний
Планируемые образовательные результаты
Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями):
Научится: взаимодействовать со сверстниками в совместных действиях команды; регулировать физическую нагрузку во время в эстафетах;
Получать возможность научиться :соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарем.
Метапредметные (компоненты культурно- компетентностного опыта /приобретенная компетентность)
Познавательные -овладевают способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами в реальной жизни;
Коммуникативные- выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, овладевают диалектической формой речи, способность вступать в речевое общение;
Личностнтые: развитие креативного и оперативного мышления, умения оценивать свои возможности и способность противостоять трудностям; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
Методы и формы оnбучения
Частично-поисковые; индивидуальная, фронтальная, работа в команде
Образовательные ресурсы
Прыгучие мячи, обручи, канат, степы, лыжи, лыжные палки, рюкзак, дарс, малые мячи, свисток.
Организационная структура урока.
1.Организа- ционный момент
Эмоциональная ,психологическая мотивационная подготовка учащегося к усвоению изученного материала
Проводить построение в одну колонну. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цели урока; создает эмо цион нальный настрой на изученного материала
Выполняют построение.Слушают и обсуждают тему урока
фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желания учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы.
Устный опрос
2.Актуализация
Предварительная работа для проведения «Веселых стартов»
Наводящие вопросы выясняет, какие виды физических упражнении были освоены учащимися за прошедший период времени. Дает команду: «На первый- второй рассчитайсь!»
Отвечают на вопросы . выполняют задания.
Индивидуальная работа
Коммуникативные договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности; задают вопросы; контролируют действия партнера; используют речь для регуляции своего действия
Устный ответ
3.
Обобщение и закрепление изученного
Веселые старты
1)Физическая разминка
-Упр-я «Ванька встанька » ,
-И.П. упор присев ходьба на месте.
И.П.-о.с. приседание
2)физиологическая
На память-перед детьми стоят учителя они меняются местами и вещами.
Дети должны угадать.
На внимание-учитель быстро показывает разные упражнения дети повторяют за ним.
На слух дети слушают звуки и называют их( кукушка, тигр, плеск воды и т.д)
На глазомер- вам нужно забросить мяч в корзину
3)собрать рюкзак туриста. На столе лежат 20 предметов нужно взять 12 самых необходимых на необитаемый остров
4)Переноска пострадавшего.
Двое учащихся берут руки в замок, третий садится на руки держится за плечи передвигаются туда и обратно.
5)Пройти ручей.
На полу стоят три степа на них лежат лыжи учащийся передвигается по ним, берет лыжные палки идет по канату туда обратно .
6)Добыча пищи.
Учащийся прыгает на прыгучих мячах до кегли берут теннисный мяч и метают в дарс
7)Собрать костер.
Из цветных карандашей построить костер шалаш на время.
8)Умственная
-прибор для определения сторон света?(компас)
-Сумка туриста(рюкзак)
-Нарушение целостности кожи(рана)
-Первая помощь при отравлении(промывания желудка) и т.д.
Формируем задания , контролируем его выполнение
Выполняют упражнения. Участвуют в эстафетах
Фрон
тальная.
Поточ-ная.
Регулятивные :
приминают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнении: приминают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.
Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимопомощи и сопереживания
Вы
полняют действия по инструкции
4 Итоги урока. Рефлексия
Обобщить полученные на уроке сведения
Проводит беседу по вопросам:-Чем вы сегодня занимались на уроке?
-Какое задание было наиболее сложным?
-С чем спрвились легко?
Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоционольное состояние на уроке
Фронтальная.
Личностные: понимают значения занятий для человека и принимают его
Регулятивные: прогнозируемые результаты уровня изучаемого материала
Оценивание учащихся за работу на уроке.
