Технологическая карта урока
Предмет: физическая культура Класс: 3 класс
Базовый учебник: В.И. Лях «Физическая Культура»
Тема урока: Национальные виды спорта
Цель урока: Развитие физических качеств учащихся на основе народных подвижных игр.
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты):
* обучить новым играм.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
* развивать навыки взаимодействия учащихся, быстроту, ловкость, внимание, координацию движений (познавательное УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
* воспитывать любовь к калмыцкой культуре, чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни (личностное УУД)
Тип урока: Новая тема.
Место проведения: спортивный зал.
Необходимое оборудование: мультимедийный проигрыватель, мячи, конусы, обручи, атрибуты (серебряный пояс, маски овец и волка, герлыга), свисток
Используемые технологии и методы: ИКТ-технологии, игровые технологии, фронтальный метод.
Длительность урока: 40 минут.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Подготовительная часть (10 минут) 1. Построение, приветствие, сообщение темы и цели урока
- Равняйсь, смирно! Здравствуйте, ребята! Меня зовут Убушаев Геннадий Иванович. Я сегодня у вас буду вести урок физкультуры. Давайте определим тему нашего урока. С раннего детства все ребята любят подвижные игры. У каждого народа есть свои национальные игры, немало их и у калмыков. Они знакомят нас с образом жизни, с особенностями обычаев и традиций нашего народа.
- Ребята, а какие калмыцкие подвижные игры вы знаете?
- Правильно, молодцы! Мы сегодня с вами поиграем в две игры это – «Серебряный пояс» «Мɵңгн бʏс» и «Волк и овцы» «Чон болн хɵд».
2. Ходьба с заданиями:
*ходьба на носках, руки на пояс;
*ходьба на пятках, руки за голову;
*ходьба на внешней стороне стопы, руки на пояс;
*ходьба на равновесие, руки в стороны;
Но сначала мы проведем разминку и поиграем в эстафеты. Начнем с ходьбы. Направо! Руки на пояс, ходьба на носках. Следите за осанкой, молодцы, голова прямо, идем красиво на носках. Ходьба на пятках, руки за голову. Вот молодцы, не забываем про осанку, локти разверните! Ходьба на внешней стороне стопы, руки на пояс. Молодцы! Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия). А теперь упражнение на равновесие, руки в стороны обычная ходьба. Молодцы, правильно. Приготовились к бегу. Легкий бег.
3. Бег с заданиями:
* легкий бег;
- Во время бега, ребята, следите за дыханием, соблюдайте интервал.
*правым боком приставным шагом;
*левым боком приставным шагом;
* бег с ускорением.
- Хорошо. Молодцы, перешли на ходьбу восстанавливайте дыхание, а я вам помогу: поднимаем руки вверх, медленно вдыхаем через нос, опускаем - выдох. Молодцы, все восстановили дыхание. А почему надо дышать через нос? (Потому что нос служит фильтром и согревает воздух).
- Молодцы, правильно вы говорите и об этом нельзя забывать. Направляющий, ходьба на месте! Направо! На первый – второй рассчитайсь! Вторые номера два шага вперед!
4. ОРУ без предметов:
«На параде».
Энергичная ходьба на месте с широкими, свободными движениями руками. Дыхание равномерное.
«Вырастем большими».
И.п. – основная стойка.
1 – руки в стороны;
2 – руки вверх, подняться на носки и потянуться;
3 – опускаясь на всю ступню, руки в стороны;
4 – руки вниз.
Вытягиваясь «в струнку», голову держать прямо. При поднимании рук вверх – вдох, при опускании – выдох.
«Часики». А как на калмыцком языке слово часы? Правильно, Цаг
И.п. - стойка ноги врозь, руки на поясе.
1 – наклон влево;
2 – наклон вправо.
Спину держать прямо, локти развести. Следить, чтобы движение выполнялось только в поясничной части туловища, без поворотов и сопутствующих движений головой. Дыхание произвольное, но равномерное.
4. «Зайчик». Скажите, зайчик на калмыцком. Молодцы! Туула
И.п. – основная стойка.
1 – 2 – глубоко присесть на полной ступне, руки согнуть к голове и сделать «ушки» (выдох);
3 – 4 – встать, руки вниз (вдох).
При выполнении упражнения спину и голову держать по возможности прямо. Вначале можно приседать на слегка расставленных ногах.
5. Следующее упражнение «Петрушка». Исходное положение – ноги врозь, руки в стороны, пальцы растопырив. На 1 наклон вперед, 2 – исходное положение, 3 – наклон, 4 – исходное положение. При выполнении упражнения следите за тем, чтобы ноги не сгибались в колене.
6. «Винтик».
И.п. – руки на поясе. Прыжки на месте с поворотами, делая несколько поворотов сначала в одну сторону, а затем в другую. Повороты делать небольшие, в среднем на 60-90°, но выполнять их без задержек. Прыгать мягко на носках, вытягиваясь «в струнку». Дыхание равномерное. После прыжков перейти на ходьбу.
Теми же колоннами становимся на эстафету. Одну команду назовем «Джунгария», а вторая – «Бумба». И за каждое заработанное очко команда будет получать вот эти альчики. Вы будете складывать их в мешочки – уут. Каждому капитану команды на пояс мы повяжем мешочки – уут. Готовы? Итак, начинаем!
Организация учащихся на урок.
Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.
Закрепление знаний по двигательным действиям
Научить самостоятельно выполнять упражнения
Следить за выполнением упражнения.
Построение в одну шеренгу.
Соблюдать интервал.
Активное участие в диалоге с учителем.
Соблюдать интервал.
Повторяют за педагогом и запоминают
Постановка учебной цели занятия
Умение правильно выполнять двигательное действие
Умение распознавать и называть двигательное действие
Понимание необходимости выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия
Умение организовать собственную деятельность
Умение взаимодействовать со сверстниками.
Запомнить упражнения.
Умение видеть и чувствовать красоту движения,
Умение правильно дышать при выполнении упражнений
Умение выполнять упражнения по команде.
2
Основная часть (25 минут)
Эстафеты с предметами:
Итак, капитаны команд подсчитайте свои заработанные альчики. У команды «Джунгария» получилось (капитан команды говорит, сколько альчиков они заработали), а команда «Бумба» заработала (капитан команды говорит количество альчиков). Молодцы ребята! Все старались, но команда «» была чуть сильнее, быстрее. Команда «» еще потренируется и на следующей эстафете покажет, какими сильными они стали.
- А теперь как я вам и обещал, поиграем в калмыцкие подвижные игры. Начнем с национальной игры «Серебряный пояс». Считалкой выберем водящего. Итак, кто знает калмыцкую считалку?
Каждый игрок возьмите коврик и присаживайтесь на коврик по-калмыцки скрестив ноги. Водящий возьмет серебряный пояс – мөӊгн бүс, а я расскажу правила игры.
Калмыцкая народная игра
« Серебряный пояс»
«Ребята, давайте вспомним калмыцкую народную игру «Серебряный пояс»! Кто мне расскажет правила игры?»
Описание игры: играющие садятся на пол или на палас, образуя круг. Учитель выбирает водящего, который взяв серебряный пояс, ходит по кругу за спинами сидящих. Улучив момент, он незаметно кладет этот пояс позади кого-либо из сидящих и бежит по кругу. Игрок, за спиной которого был оставлен пояс, вскакивает, берет пояс и бежит, пытаясь догнать убегающего и осалить его этим поясом, а водящий пытается занять место догоняющего. Если ему это удается, то догоняющий игрок становится водящим. Есть еще вариант этой игры: водящий незаметно подкладывает серебряный пояс и убегает, а тот кто обнаружил пояс у себя за спиной бежит в противоположную сторону и кто быстрее добегает до пустого места тот его и занимает, а тот кто не успел становится водяшим.
Ребята, а вы знаете почему пояс называется мөӊгн бүс? Потому что раньше калмыки на пояс нашивали серебряные монетки для того чтобы во время танца они звенели.
- Молодцы, хорошо поиграли! Теперь поиграем в другую калмыцкую игру «Волк и овцы». Я напомню правила. Давайте, опять же, выберем волка и чабана считалочкой. Чабан будет следить за своим стадом, я ему дам герлыгу, чтобы он слегка подгонял своих овечек, а волку и овечкам я раздам маски. Итак, готовы. По сигналу чабана (герлыгой стучит по полу) овечки перебегают в другой загон, а в это время волк нападает только на овечек.
Калмыцкая народная игра «Волк и овцы»
Считалочкой выбираем Волка и Чабана. Остальные участники – овцы. На двух противоположных сторонах площадки чертятся два круга – загоны для овец. Чабан гонит стадо от одного загона к другому. В это время Волк нападает на стадо, стремясь поймать как можно больше овец. Когда большая часть овец поймана, выбираются другие волк и чабан.
Главное правило: овцы должны бежать только вперед, не поворачивая назад.
Закреплять знаний по двигательным действиям
Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников.
Развитие умения давать оценку двигательным действиям
См. приложение № 1
См. приложение № 2
Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.
Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.
Умение работать в команде
Умение технически правильно выполнять двигательное действие.
Умение активно включаться в коллективную деятельность
Умение слушать и вступать в диалог
3
Заключительная часть
(5 минут)
Построение в одну шеренгу.
Подведение итогов урока.
- Равняйсь, смирно! Ребята, вам понравился урок? Кому понравился, потопайте ногами, кому не очень -хлопните в ладоши три раза, а кому совсем не понравился – хлопните в ладоши один раз. А что именно вам понравилось?
- Мне очень приятно было с вами провести время.
Домашнее задание.
Я вам раздам небольшие памятки с калмыцкой считалкой, пословицами о здоровом образе жизни. Вы можете просто причитать, а можете заучить.
Спасибо большое за приятно проведенное время. Желаю вам успехов в учебе, не болейте! До свиданья!
Умение организовывать коллективную совместную деятельность
Отметить отличившихся ребят.
Умение работать в команде
Умение применять полученные знания в организации режима дня
