Конспект урока по физической культуре для учащихся 2 классов Тема: Легкая атлетика с элементами подвижных игр

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

г. Курганинска

Конспект урока

по физической культуре для учащихся 2 классов

Тема: "Легкая атлетика с элементами подвижных игр"

Из опыта работы

преподавателя физической культуры

Райнова А.В.

г. Курганинск, 2016 г.

Место проведения урока: спортивная площадка школы на улице.

время проведения 45минут

Инвентарь: рулетка, свисток, конусы

Цели деятельности учителя: формировать знания по видам спорта, развивать умение участвовать в подвижных играх в соответствии с правилами и соблюдением техники безопасности

Тип урока: решение частных задач

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями)

Научатся в доступной форме объяснять технику выполнения движений, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Получат возможность научиться: выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения в различных вариативных условиях.

Метапредметные (компоненты культурно - компетентостного опыта \приобретенная компетентность)

Познавательные - овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять, умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни.

Коммуникационные - умеют слушать собеседника и вести диалог, овладевают диалогической формой речи.

Регулятивные - оценивают свои достижения на уроке.

Личностные - формирование уважительного отношения к иному мнению, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Технологии применяемые на уроке:

- технология личностно-ориентированного обучения;

- зддоровьесберегающая технология;

- технология использования игровых методов обучения.

Формы и методы организации познавательной деятельности: фронтальный, поточный, групповой, индивидуальный, соревновательный, игровой.

Ход урока:

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Выполнять упражнения сверху вниз, начиная с шеи. Ученики повторяют их точно за учителем (под счет или без него); во время выполнения разминки обращать внимание детей на последовательность упражнений, помогая их запомнить. Комплекс упражнений повторить еще на 2-3 уроках на уроках, чтобы лучше запомнить и использовать по утрам как утреннюю зарядку.

Каждое упражнение повторять 6-8 раз.

1. Медленно, равномерно выполнить : а) наклоны головы вправо – влево, б) наклоны головы вперед- назад, в) повороты головы направо и налево.

2. Потягивание. Тянуться вверх руками, постепенно поднимаясь на носки, как будто стараясь дотянуться до облаков (потолка).

3. Выполнять круговые движения локтями из исходного положения руки к плечам.

4. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (не менее 10 раз) на это упражнение следует обратить особое внимание, так как ученики должны сразу приучаться выполнять отжимания правильно.

5. Медленные наклоны туловища вправо и влево с возвращением в исходное положение - о.с. руки на пояс. Наклоны вперед и назад, также возвращаясь в и. п. , при наклоне вперед постепенно тянуться кончиками пальцев или ладонями до пола ( из нормативов ГТО).

6. Приседания на носках, руки вперед.

7. Выпады вперед поочередно правой и левой ногой (обратить внимание на положения ног и тела, т.к. это важно знать для выполнения многоскоков)

а) с возвращением в и. п.

б) смена ног в выпаде прыжками.

8. Прыжки – ноги вместе, ноги врозь.

Подвижная игра «Волк во рву»

Посередине площадки проводятся две линии на расстоянии70-100 см одна от другой. Этот коридор - ров. Дети самостоятельно регулируют, где им перепрыгнуть ров ,не заступая в него ногой. Водящий – волк встает во рву, остальные (козы) встают шеренгой на одной стороне площадки за линией дома(в 10-15шагах от коридора, где находится волк).На другой стороне площадки линией обозначается пастбище, по сигналу козы бегут из дома на пастбище и по дороге перепрыгивают через ров. Волк не выходя из рва пытается осалить как можно больше коз (учащихся), после 3-х пробежек пойманные «козы» подсчитываются. А те кто не были осалены, считаются победителями.

Беговые и прыжковые упражнения (расстояние 20м, выполнять по 2 раза).1)бег с высоким подниманием бедра

2)бег с захлестыванием голени назад

4)прыжки на одной ноге поочередно(примерно 10м на на правой ,смена ноги -10 метров на левой)

5)ходьба выпадами – подводящие упражнения для многоскоков

6)многоскоки

Многоскоки – прыжки с ноги на ногу (прыжковые упражнения выполняемые попеременно с одной ноги на другую

Создать представление о многоскоках используя рассказ, фотографии спортсменов и личный показ учителя, ученика.

Учить правильному положению ног при выполнении многоскоков, правильному положению тела

Развивать скоростно-силовые качества при обучении многоскокам.