2. Духовно-нравственное направление
Цель: создание условий для социализации детей на основе базовых национальных ценностей, хранимых в религиозных, культурных, социально-исторических традициях.
Задачи:
формирование основ гражданской идентичности личности на базе:
чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю осознания ответственности человека за благосостояние общества;
восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; от деления на «своих» и «чужих»; уважения культуры каждого народа;
формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества на основе:
доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается;
уважение к окружающим - умение слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение, принимать решение с учетом позиций всех участников;
развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:
принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы, коллектива и стремление следовать им;
ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих, развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
формирование чувств прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой;
Пояснительная записка.
Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере духовно-нравственного воспитания детей. Исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль гражданина и роль патриота. Решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко- культурному наследию своего народа и всех народов России.
В школе сложилась комплексная система духовно-нравственного воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма. Так через живопись, искусство ребята знакомятся с историей родного края. Используются такие формы работы, как выставки, конкурсы «Летопись моей семьи в истории страны», встречи с ветеранами войны, походы, беседы.
Работа по изучению истории семьи развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня (прикладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни); формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.
Тематическое планирование
Профессия «Учитель» Профессии. Поздравление учителей и ветерана пед. труда с Днем Учителя
4
В стране хорошего тона библиотечный час «Что значит жить достойно»
Этическая игровая программа-размышление.
5
Информационная справка –День трезвости
Беседа . (в рамках акции «Школа безопасности»по профилактике преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних)
6
Мы- Россияне
Россия. Дружба народов разных национальностей Профессии.
7
Без друзей на свете трудно жить (Ролевые игры).
Дружба, добро, сплоченность коллектива. (Ролевые игры)
8
«Что значит быть воспитанным человеком»
Беседа, тестирование по программе «Нравственные беседы»
9
История своего поселка
Беседа
10
Весенняя неделя добра Без друзей на свете трудно жить
субботник, помощь ветерану пед. труда .Дружба, добро, сплоченность коллектива. (Ролевые игры) Об акции «Подарок к Рождеству»
11
«В гости ко всем религиям»
Просмотр презентации
12
У войны не женское лицо
Беседа
13
Народы заселяющие территорию России
Просмотр презентации
14
История открытия нашей области, края
Просмотр презентации
15
Тайшетский район – крупный железнодорожный узел. История района.
Рассказ учителя
16
Происхождение названий местных населённых пунктов, улиц. Символы района.
Рассказ учителя
17
Иркутская область на картах мира и России.
Рассказ учителя
18
Границы, пограничные территории.
Практикум с контурной картой
19
Границы, пограничные территории.
Практикум с контурной картой
20
Иркутск – столица нашей области.
Просмотр презентации
21
Официальные символы.
Просмотр презентации
22
Губернатор и правительство области
Просмотр презентации
23
Изучение герба, флага, гимна Российской Федерации.
Просмотр презентаци
24
Достопримечательности города Иркутска .
Просмотр презентации
25
Природа нашего края.
Представители животного и растительного мира, редкие и исчезающие растения и животные.
Просмотр презентации
26
Край рек и озёр. Водные объекты нашего края.
Экскурсия в библиотеку
27
Характеристика местных озер, использование в хозяйственной деятельности.
Работа с энциклопедией
28
Климат и погода. Современные наблюдения за погодой.
Просмотр презентации
29
Опасные погодные явления. Местные приметы о погоде.
Просмотр презентации
Работа с энциклопедией
30
Фотовыставка «Местные пейзажи в разные времена года»
Практическая работа
31
Составление альбома о местных животных и растениях.
Практическая работа
32
Заочная экскурсия на Байкал
Рассказ учителя
33
Конкурс плакатов и рисунков «Берегите природу!»
Выставка
34
История моей семьи. Составление древа семьи.
Творческий проект с защитой
