Конспект
образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности от 6 – 7 лет
в рамках краеведо - туристического похода в осенний лес.
Дата проведения: 14.10.2016г.
Время отправления из ДОУ: 9-30
Время прибытия в ДОУ: 12-00
Расстояние: 1,8 км в один конец
Форма одежды : спортивная /по погоде/
Предшествующая работа:
-познакомили детей с творчеством художника – земляка Кулакова Н.Н.;
-рассмотрели серию пейзажей по теме: «Осень»;
-заучили стихи и песни о «Осени»;
- познакомили с маршрутом похода;
-закрепили правила туриста;
- вспомнили правила дорожного движения.
Интеграция образовательных областей в образовательной деятельности: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Оборудование и материалы для проведения похода:
детские рюкзаки, второй завтрак, планшеты с бумагой, восковые мелки, фломастеры, угольки по количеству детей;
2 флажка;
карта местности;
Цель похода: воспитание привычки к здоровому образу жизни, любви к родному краю, интереса к пейзажной живописи.
Задачи:
Оздоровительные: повысить двигательную активность детей в течении дня, создать бодрое жизнерадостное настроение ,закреплять в необычных условиях навыки ходьбы. Развивать физические качества: силу, выносливость.
Образовательные: формировать у детей положительное, эмоциональное отношение к разным видам детской деятельности в ходе похода, закрепить умение детей рисовать пейзаж, вспомнить правила поведения в лесу и на дороге.
Воспитательные: воспитывать любовь к красоте родного края, желание познавать окружающий мир, жить в согласии с природой, воспитывать чувство товарищества.
Ход похода.
Подготовительный этап.
Накануне вечером воспитатель читает детям письмо, которое пришло по электронной почте от художника Кулакова Н.Н.:
«Доброе утро, дети! Помогите мне написать осенний пейзаж в лесном массиве Глухая, т.к. я не смогу пойти в лес, потому что заболел. Карту маршрута я вам выслал. Я думаю, вы не откажитесь мне помочь. Желаю всем творческого вдохновения и удачи! До встрече на выставке ваших работ, где отберу лучшие!»
Воспитатель спрашивает детей: «Дети, поможем Николаю Николаевичу?»
Дети соглашаются. Вместе рассматривают маршрут по карте.
Утром дети укладывают рюкзаки.
Взрослые проверяют обувь, одежду детей.
Основной этап.
В 9-30 дети строятся парами, начинают движение по маршруту. Воспитатели обращают внимание на внешний вид детей, их эмоциональное состояние.
Инструктор по физической культуре (И.)начинает говорить речевку:
Если мы с вами идем в поход, то мы кто?
Дети: Туристы.
И.: Кто шагает с рюкзаком?
Все: Мы, туристы!
И.: Кто со скукой не знаком?
Все: Мы туристы!
И.: Нас вперёд ведут…
Все: Дороги!
И.: Наш девиз:
Все: «Всегда вперёд! »
И.: Эй, ребята,
Все: Твёрже шаг!
И: Что турист берёт в дорогу?
Все: Песню, ложку и рюкзак.
Дети младшей группы провожают туристов: машут в окно.
У ворот ДОУ детей встречает «Полицейский»: «Стойте, куда идете?»
Дети: «Мы идем в лес, чтобы помочь написать художнику Кулакову Н.Н. осенний пейзаж.»
«Полицейский». Путь длинный и опасный. А знаете ли вы правила дорожного движения?
Дети отвечают на вопросы «полицейского».
Вопрос: Где и как пешеходы должны ходить по улице?
( Пешеходы должны ходить только по тротуару, так как проезжая часть улицы предназначена для движения транспорта.)
Вопрос: Где должны находиться пешеходы при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки?
( При отсутствии тротуара или пешеходной дорожки пешеходы, во избежание наезда на них транспорта, должны ходить по краю проезжей части, на дорогах - по левой обочине или левому краю дороги навстречу движению транспорта, чтобы видеть его и вовремя отойти в сторону.)
Вопрос: В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
( Переходить улицу разрешается только на перекрестках по линии тротуаров, по пешеходным переходам, обозначенным линиями на проезжей части улицы; в местах, обозначенных дорожным знаком "Пешеходный переход")
Вопрос: Что означает красный сигнал светофора для пешехода?
( Красный сигнал светофора запрещает пешеходам переходить улицу)
Вопрос: Что означает желтый сигнал светофора?
( Желтый сигнал светофора запрещает пешеходам начинать
переход улицы)
Вопрос: Что означает зеленый сигнал светофора?
( Зеленый сигнал светофора разрешает переходить улицу.)
«Полицейский» хвалит детей и желает : «Счастливого пути!»
Дети продолжают двигаться по маршруту.
Туристы проходят по улице Центральная, поворачивают на улицу 238 Дивизии, проходят по улице Арматурная до садовых участков №5, где на карте обозначен 1 привал.
Время отдыха на привале - 10 минут. Дети становятся в круг, читают стихи, смотрят дальнейший маршрут.
Затем проходят садовый участок №5, поле, улицу Машиностроителей.
За улицей Машиностроителей делается второй, промежуточный привал -15 минут. Дети поют песни о осени, отмечают что изменилось в природе.
Дети продолжают следовать по маршруту.
В лесу детей встречает Лесовичок.
Лесовичек. Стой! Кто такие? Почему без моего разрешения в лес идете?
Дети. А вы кто?
Лесовичек. Я - Лесовичек, хозяин здешнего леса, повелитель всех зверей и птиц в этом лесу.
И. Лесовичек, не будь таким строгим! Пропусти нас на поляну . Мы всего лишь хотим помочь нашему художнику написать осенний пезаж.
Лесовичек . Знаю я вас! Деревья ломать начнете, костры разводить, птиц пугать.
И. Нет, нет! Мы правила поведения в лесу знаем!
Дети перечисляют правила поведения в лесу:
Нельзя разводить огонь в лесу.
Нельзя разорять гнезда птиц.
Нельзя шуметь в лесу.
Нельзя оставлять мусор.
Нельзя ломать деревья, кусты рвать траву…
Лесовичек. Вижу, вы подготовились. Ладно, пропущу я вас.
И покажу чудесную осеннюю поляну. А вот она отмечена на карте!
Дети любуются красотой осеннего леса, рассматривают деревья, которые растут поблизости. Воспитатели обговаривают с детьми, чтобы они хотели нарисовать, как они будут рисовать и чем. Затем дети достают из рюкзаков планшеты и изобразительные средства, начинают рисовать.
Заключительный этап.
Закончив работу, подкрепившись 2-м завтраком, дети возвращаются в ДОУ.
Выходим из леса в 11.15, идем тем же маршрутом.
В 12-00 возвращаемся в детский сад.
