Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе рабочей программы В.И.Ляха (Предметная линия учебников В.И.Ляха. 1-4 классы), Москва, Просвещение, 2013, в соответствии с требованиями освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования.
Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения.
Программа «Общая физическая подготовка» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.
На реализацию курса в 1 классе отводится 66 ч в год (2 часа в неделю).
Цели программы:
создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
приобщение к занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности.
Задачи:
обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное время;
познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням;
воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Обучающиеся научатся:
- играть активно, самостоятельно и с удовольствием;
- приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды;
- находить выход из критического положения;
- быстро принимать решение и приводить его в исполнение;
- проявлять инициативу;
- оказывать товарищескую поддержку; выполнять организующие строевые команды и приемы;
- выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
- выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мячей разного веса и объема);
- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
- уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий;
- выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью.
У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:
Личностные:
- установка на безопасный, здоровый образ жизни;
- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
- этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов.
Метапредметные:
Регулятивные:
- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
- осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Познавательные:
- понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
- проявлять индивидуальные творческие способности.
Коммуникативные:
- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
- обращаться за помощью;
- предлагать помощь и сотрудничество;
- слушать собеседника;
- договариваться и приходить к общему решению;
- осуществлять взаимный контроль;
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные:
- формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
- овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
- формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Содержание курса внеурочной деятельности
Теоретические знания (в процессе занятий). Полезные и вредные привычки. Режим питания. Режим дня школьника. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Беседа «О пользе завтрака» .Здоровое питание – отличное настроение. Овощи на твоём столе. Фрукты – лучшие продукты. Помоги себе сам. Познакомить детей с понятием «болезнь», с необходимостью обращаться за помощью к врачам. Как оказать первую помощь при порезе, ушибе.
Подвижные игры ( 25 ч.). Подобраны игры, носящие соревновательный характер, с применением инвентаря (мяча) и без него, игры с заучиванием слов. Игры-соревнования: Мой весёлый звонкий мяч! Игры на свежем воздухе. Сюжетные игры.
Подвижные игры на материале гимнастики с основами акробатики (10 ч.)
Беговые упражнения. Прыжковые упражнения (20 ч.). Играя, подружись с бегом Игры – эстафеты Игры с прыжками Кто сильнее?
Зимние забавы ( 11 ч.). Эстафеты на санках. Лыжные гонки.
Календарно-тематическое планирование занятий по спортивно-оздоровительному направлению
Общая физическая подготовка 1 класс
Тема
Кол-во
Основные виды внеурочной деятельности обучающихся
Предметные
результаты
Метапредметные
результаты
Личностные
результаты
Дата проведения
По плану
По факту
1
Инструктаж по ОТ на занятиях.
Народные игры.
«Кот и мышь»
1
Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.
Разучивание русских народных игр «Кот и мышь»
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
02.09
2
Играя, подружись с бегом. Игры «Пустое место», «Салки по кругу».
1
Упражнения и игры с бегом. Игры «Пустое место», «Салки по кругу». Режим дня школьника.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
Установка на безопасный, здоровый образ жизни.
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
06.09
3
Сюжетные игры.
Игры «Птица без гнезда», «Мы-весёлые ребята».
1
Разучивание правил сюжетных игр «Птица без гнезда», «Мы-весёлые ребята»
.
Излагать правила и условия проведения игры
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.
09.09
4
Играя, подружись с бегом. Игры «Пустое место», «Салки по кругу».
1
Разучивание правил игры с бегом
«Пустое место», «Салки по кругу».
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результат деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
13.09
5
Мой весёлый звонкий мяч! Игра «Охраняй капитана».
1
Разучивание игр с мячом. Выполнение упражнений с мячом «Школа мяча»
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
16.09
6
Игры – эстафеты «Команда быстроногих».
1
Разучивание и проведение игр-эстафет «Команда быстроногих». Как правильно есть. Режим питания.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
20.09
7
Игры с прыжками «Зайцы в огороде».
1
Знакомство с правилами игры с прыжками «Зайцы в огороде».
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
23.09
8
Народные игры «Горелки», «Пчёлки и ласточка»
1
Разучивание и закрепление правил проведения русских народных игр «Горелки», «Пчёлки и ласточка»
Излагать правила и условия проведения игры.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Предлагать помощь и сотрудничество.
27.09
9
Кто сильнее? «Бой петухов», «Борьба всадников»
1
Разучивание игр-соревнований «Бой петухов», «Борьба всадников»
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
30.09
10
Сюжетная игра «Два мороза»
1
Разучивание правил сюжетной игры «Два мороза», проведение разминки с гимнастической палкой.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам.
04.10
11
Играя, подружись с бегом. Игра «Борьба за флажки».
1
Игра с бегом «Борьба за флажки», провести специальные беговые упражнения. Познакомить детей с понятием «болезнь», с необходимостью обращаться за помощью к врачам.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Установка на безопасный, здоровый образ жизни.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
07.10
12
Мой весёлый звонкий мяч! Игра «Мяч – соседу».
1
Закрепление правил игры с мячом «Мяч – соседу», выполнить упражнения с мячом.
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
11.10
13
Народные игры.
«Высокий дуб», «Колдун»,
1
Разучивание правил проведения украинских народных игр «Высокий дуб», «Колдун», выполнить упражнения с обручем.
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Предлагать помощь и сотрудничество.
14.10
14
Игры «Пустое место», «Салки по кругу».
1
Повторение игр
«Пустое место», «Салки по кругу».
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
18.10
15
Народные игры.
«Мак», «Перепёлочка».
1
Разучивание правил проведения украинских народных игр «Мак», «Перепёлочка», выполнить упражнения с обручем.
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Предлагать помощь и сотрудничество.
21.10
16
Группировка. Игра «Пройди бесшумно».
1
Правила техники безопасности при организации и проведение занятий по гимнастики с элементами акробатики. Игра «Пройди бесшумно»
Соблюдать правила техники безопасности при организации и проведение занятий по гимнастики с элементами акробатики
Определение общей цели и путей её достижения.
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
25.10
17
Перекаты в группировке. Повторение игры «Пройди бесшумно».
1
Перекаты в группировке. Повторение игры «Пройди бесшумно».
Проявлять качества координации при выполнении перекатов.
Выполнять перекаты в группировке
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
28.10
18
Перекаты в группировке, лёжа на животе. Разучивание игры «Совушка».
1
Перекаты в группировке, лёжа на животе. Разучивание игры «Совушка».
Проявлять качества координации при выполнении перекатов.
Выполнять перекаты в группировке
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
08.11
19
Перекаты в группировке из упора стоя на коленях. Игра «Космонавты».
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.
Проявлять качества координации при выполнении перекатов. Выполнение перекатов. Повторение игры.
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
11.11
20
Ходьба по гимнастической скамейке. Разучивание игры «Змейка».
1
Выполнение равновесия на гимнастической скамейке. Игра. Выполнять строевые приёмы.
Описывать технику акробатических упражнений, Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
15.11
21
Перешагивание через мячи на гимнастической скамейке. Повторение игры «Не ошибись!».
1
Хождение по гимнастической скамейке. Подвижные игры.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении лазания и перелезания. Выполнить предложенную подвижную игру
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
18.11
22
Лазание по гимнастической стенке. Разучивание игры «Ниточка и иголочка».
1
Лазание по гимнастической стенке. Игра. Упражнения со скакалками.
Предупреждать появление ошибок Соблюдать правила безопасности.
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
22.11
23
Подтягивание, лёжа на животе на гимнастической скамейке. Игра «Светофор».
1
Строевые упражнения. Выполнение упражнений на гимнастической скамейке. Игра.
Выполнять строевые приёмы, лазание по гимнастической стенке. Соблюдать правила в подвижных играх
Определение общей цели и путей её достижения.
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
25.11
24
Перелезание через горку матов.
Игра «Три движения».
1
Комплекс УГГ. Упражнения в перелезании. Игра.
Составить комплекс утренней зарядки и выполнить её по алгоритму (упражнение для шеи головы и рук, туловища, ног, прыжки, ходьба).
Определение общей цели и путей её достижения.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
29.11
25
Лазание по гимнастической стенке. Повторение игры «Ниточка и иголочка».
1
Лазание по гимнастической стенке. Игра. Упражнения со скакалками
Предупреждать появление ошибок Соблюдать правила безопасности
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
02.12
26
Разучивание игры «Прыгающие воробушки».
1
Комплекс упражнений. Подвижные игры.
Соблюдать правила техники безопасности и правила игры.
Рассказать и показать свою подвижную игру
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
06.12
27
Разучивание игры «Зайцы в огороде».
1
Подвижные игры.
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения.
09.12
28
Разучивание игры «Лисы и куры».
1
Подвижные игры.
Соблюдать правила техники безопасности и правила игры. Выполнить предложенную подвижную игру
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
13.12
29
Разучивание игры «Удочка». Эстафеты
1
Подвижные игры
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Моделировать технические действия в игровой деятельности.
Определение общей цели и путей её достижения.
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
16.12
30
Игры по выбору.
1
Подвижные игры.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Определение общей цели и путей её достижения.
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
20.12
31
Игры-эстафеты.
1
Упражнения с предметами. Подвижные игры.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Моделировать технические действия в игровой деятельности
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
23.12
32
Народные игры.
«Мак», «Перепёлочка».
1
Разучивание правил проведения украинских народных игр «Мак», «Перепёлочка», выполнить упражнения с обручем.
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Предлагать помощь и сотрудничество.
13.01
33
Зимние забавы.
Эстафеты на санках.
1
Провести эстафеты на санках, выполнить беговые упражнения. Беседа «О пользе завтрака».
Излагать правила и условия проведения игры.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
17.01
34
Учить поворотам на месте переступанием, игры «У кого лучше», «Ветер».
1
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
20.01
35
Зимние забавы.
Эстафеты на санках
1
Провести эстафеты на санках, выполнить беговые упражнения.
Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов
24.01
36
Эстафеты на лыжах.
1
Провести эстафеты на лыжах, выполнить беговые упражнения.
Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
27.01
37
Подвижные игры на лыжах.
1
Провести подвижные игры на лыжах.
Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
31.01
38
Эстафета с поворотами и передачей палок
1
Провести эстафеты с поворотами и передачей палок.
Проявлять выносливость во время передвижения на лыжах по дистанции.
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов, при торможении падением.
03.02
39
Игра «Смелее с горки».
1
Провести подвижную игру на лыжах.
Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
07.02
40
Эстафета круговая.
1
Проведение эстафет на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
10.02
41
Свободное катание с горки.
1
Катание на лыжах с горки. Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
14.02
42
Игры-эстафеты.
1
Проведение игр по выбору детей.
Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах. Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
Определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
17.02
43
Соревнования.
1
Провести соревнования на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру
Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.
Оказывать помощь сверстникам в освоении лыжных шагов.
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
21.02
44
Играя, подружись с бегом. Игра «Пустое место».
1
Разучивание игр с бегом, закрепление правил проведения игры «Пустое место».
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
28.02
45
Сюжетная игра «Совушка»
1
Разучивание и закрепление правил сюжетной игры «Совушка». Выполнение упражнений с гимнастической палкой.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
03.03
46
Подвижные игры.
1
Разучивание и закрепление правил игр. Выполнение упражнений с гимнастической скакалкой.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
07.03
47
Сюжетные игры. «Космонавты», «Мы-весёлые ребята».
1
Разучивание и закрепление правил проведения сюжетных игр «Космонавты», «Мы-весёлые ребята».
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам.
10.03
48
Играя, подружись с бегом. Игра «Пустое место».
1
Разучивание игр с бегом, закрепление правил проведения игры «Пустое место». Овощи на твоём столе.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
14.03
49
Кто сильнее? «Выталкивание спиной».
1
Разучивание игр-соревнований «Выталкивание спиной», проведение упражнения с обручем.
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Предлагать помощь и сотрудничество.
17.03
50
Игры – эстафеты. «Эстафеты-поезда».
1
Разучивание и закрепление правил проведения игр-эстафет «Эстафеты-поезда». «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.
21.03
51
Сюжетные игры. Игра «Совушка».
1
Разучивание и закрепление правил сюжетной игры «Совушка». Выполнение упражнений с гимнастической палкой.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам.
04.04
52
Народные игры. «Заяц-месяц», «Иванка»
1
Разучивание правил проведения белорусских народных игр «Заяц-месяц», «Иванка»
Излагать правила и условия проведения игры.
Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.
Предлагать помощь и сотрудничество.
07.04
53
Народные игры. «Хлоп, хлоп, убегай!».
1
Разучивание правил проведения игры «Хлоп, хлоп, убегай!».
Излагать правила и условия проведения игры.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем. К: предлагать помощь и сотрудничество.
Этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов
11.04
54
Игры с прыжками. «Поймай лягушку».
1
Знакомство с правилами игры с прыжками «Поймай лягушку». Выполнение упражнений с прыжками.
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем
Установка на безопасный, здоровый образ жизни.
14.04
55
Играя, подружись с бегом. «Салки по кругу».
1
Разучивание и закрепление правил игры с бегом: «Салки по кругу». Выполнить специальные беговые упражнения.
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
18.04
56
Мой весёлый звонкий мяч! «Гонка мячей по кругу».
1
Разучивание игры с мячом «Гонка мячей по кругу», проведение эстафет с мячом.
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
21.04
57
Игры с прыжками. «Придумай и покажи»
1
Разучивание игры с прыжками «Придумай и покажи». Выполнить эстафеты с прыжками.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Установка на безопасный, здоровый образ жизни.
25.04
58
Кто сильнее? «Эстафета с чехардой».
1
Разучивание игр-соревнований «Эстафета с чехардой». Выполнить специальные силовые упражнения в парах
Излагать правила и условия проведения игры..
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
28.04
59
Игры с прыжками. «Кружилиха»
1
Разучивание правил игры с прыжками «Кружилиха». Развитие скоростно-силовых качеств.
Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем
02.05
60
Играя, подружись с бегом. Игра «Пустое место».
1
Закрепление правил игры с бегом «Пустое место». Выполнить специальные беговые упражнения. Фрукты – лучшие продукты.
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
Договариваться и приходить к общему решению.
05.05
61
Игры – эстафеты. «Большая круговая эстафета»
1
Проведение игр-эстафет «Большая круговая эстафета». Выполнить упражнения с обручем.
Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.
12.05
62
Мой весёлый звонкий мяч! «Охраняй капитана», «Пушбол».
1
Разучивание правил игр с мячом: «Охраняй капитана», «Пушбол». Выполнить упражнения с мячом.
Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.
Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.
16.05
63
Играя, подружись с бегом. «Борьба за флажки».
1
Проведение игры с бегом «Борьба за флажки». Выполнить специальные беговые упражнения. Как оказать первую
помощь при порезе, ушибе.
Излагать правила и условия проведения игры.
Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
19.05
64
Игры с прыжками. «Зайцы в огороде».
1
Закрепление правил игры с прыжками «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств.
Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.
Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
23.05
65-66
Игры по выбору.
2
Повторение и закрепление игр-эстафет «Эстафеты-поезда». Развитие скоростных качеств.
Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
Проявлять индивидуальные творческие способности.
Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.
