План-конспект урока
Волейбол
Кол-во учащихся
Место проведения
10В
12.04.16.
12
спортзал
Предмет : _Физическая культура_____
Тема: _____Волейбол____
Цели урока:
1. Демонстрация сложных технических элементов в условиях приближеным к соревновательным.
2. Систематизация теоритических знаний по волейболу.
3. Подготовка к формирующей работе по волейболу(передачи и приемы сверху).
Задачи урока:
Дидактическая: совершенствовать умения у учащихся выполнять сложные координационые действия в знакомых ситуациях.
Развивающая: развивать силу и ловкость; укреплять опорно-двигательный аппарат
Воспитательная: формировать коммуникативные качества личности; лидерские качества; умения работать в команде.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: (словесный, наглядный, практический, исследовательский)
Форма обучения: (индивидуальная, групповая, коллективная)
Средства обучения Волейбольные мячи, сетка, свисток, листы бумаги А3, маркеры, мобильный проектор, мобильные телефоны, мобильное приложение QR cod, чек листы.
Использованная литература:
Железняк Ю.Д. 120 уроков по волейболу. – М: Физкультура и спорт, 1965
Основы волейбола./Сост. О.Чехов. М.: Физкультура и спорт, 1979
Physical and health education guide (pre-publication),(на русском языке)
www. ball. ru
План урока:
Организационный момент- ( 2-3мин)
Подготовительный часть- ( 5-7 мин)
Основная часть – ( 25 мин )
Заключительная часть – (5-7 мин)
Ход урока
Содержание материала
Дозир
овка
Методические указания
Подготовительная часть
8-10 минут
Построение, рапорт. сообщение задач урока
ОРУ в движение
Медленный бег
Специально беговые упражнения
а) с высоким подниманием бедра руки изнутри.
б) с захлестом голени
в) приставными шагами
г) скрестный шаг
д) спиной вперед
2-3*
2*
2*
2*
Проверить готовность учащихся к уроку
Деятельность учащихся: самостоятельное проведение «разминки»
Доставать до ступней
Пяточки достают до ягодиц
Толчок выше
Смотрим ч/з левое плечо
Основная часть 25
минут
Деление на три группы по 3-4 уч.
Метод «Жигсо»
составить три концептуальные карты: «техника игры в волейбол»; «виды коммуникаций в волейболе»; «функции игроков».
10-12*
Деференциация: группы делятся по принципу в каждой группе 1-сильный; 1-средний; 1-слабый ученик.
Деятельность учащихся: взаимодействуя и коммуникацируя в группах приходят к общему пониманию теоритических основ волейбола.
Раздать чек-листы
(см. Приложение 1)
с оцениванием техники передач и приемов в волейболе
Просмотр видеоролика исполнения техники передач и приемов (формирующая работа).
5-7*
Деятельность учащихся: самостоятельно изучают критерии ФР(чек-листы), просматривают видео и оценивают участников видеоролика.
Подготовка к ФР
Исполнение техники верхней передачи и приема снизу, в парах, тройках, четверках.
Деятельность учащихся:
Выполняя передачи сверху и приемы снизу юноши, пользуются мобильным приложением QR cod для получения информации из интернета о исполнение необходимых технических элементов волейбола.
Учащиеся снимают на телефон исполнение ФР в своих группах и приносят учителю.
Учитель совместно с учениками просматривают видео и дает обратную связь.
Деферинциация: сильные учащиеся помогают более слабым ученикам (наставничество).
Рефлексия: ученики совершенствуют элементы «передач и приемов» получая информацию от учителя и из интернета, а так же пологаясь на собственный опыт исполнения и просмотра видео.
Заключительная
часть 5 мин
Построение.
Игра на внимание
Отметить старательных учащихся
Д/З
5-7*
ОФП. Прыжки на скакалке. Правила и судейство.
Учитель: __Ершекин М.Р___
Приложение 1
Применение и достижение результатов (волейбол)
Описание формирующей работы: выполнение «передач сверху двумя руками и приемов снизу двумя руками» на месте и в движение в «парах»; комбинируя (mix) «передачи cверху и приемы снизу»; каждому ученику необходимо выполнить минимально 10 передач-приемов; придерживаться схемы 7:3(например семь передач сверху и три приема снизу или наоборот).
Передача сверху двумя руками на месте с собственного подбрасывания.
Прием снизу двумя руками на месте с собственного подбрасывания.
3
Передача сверху двумя руками на месте.
Прием снизу двумя руками на месте.
4
Передача сверху двумя руками на месте и перемещаясь по площадке.
Прием снизу двумя руками на месте и перемещаясь.
5
Передача сверху двумя руками на месте перемещаясь по площадке, в прыжке, назад спиной к партнеру.
Прием снизу двумя руками на месте, перемещаясь, в падение.
