Программа мониторинга образовательных достижений обучающихся начальной школы в условиях реализации ФГОС на уроках физической культуры и во внеурочное время

Программа мониторинга

образовательных достижений обучающихся начальной школы

в условиях реализации ФГОС на уроках физической культуры

и во внеурочное время.

Автор: Гришина Татьяна Васильевна

Должность: учитель физической культуры

Категория: первая

Место работы: МАОУ СОШ № 4 с УИОП АГО

Форма: программа

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Программа мониторинга

3. Список литературы

4. Приложение

5. Электронный вариант (компакт-диск)

Пояснительная записка

Актуальность разработки программы мониторинга образовательных достижений обучающихся начальной школы в условиях реализации ФГОС на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности является непременным атрибутом педагогического управления образовательным процессом. Целесообразно, опираясь в своей педагогической практике на диагностику, вносить коррективы в текущий образовательный процесс. Важным обстоятельством актуальности разработки программы мониторинга индивидуальных образовательных результатов детей состоит в необходимости привлечения всех участников образовательного процесса в качестве активных, самостоятельных и ответственных субъектов.

Новизна программы мониторинга в том, что она разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в следующих принципах:

- принцип учёта индивидуальных возможностей и способностей школьников;

- учёт возрастных особенностей обучающихся;

- обеспечение мотивации образовательной деятельности;

- рациональная организация двигательной активности;

- обеспечение адекватного восстановления сил.

Программа состоит из:

- мониторинга формирования УУД;

- мониторинга физической подготовленности;

- мониторинга внеурочной деятельности;

В программу также вошли карты двигательных умений и навыков, листы индивидуальных достижений обучающихся.

Цель мониторинга формирования УУД:

- сбор информации по формированию УУД для своевременной и качественной коррекции затруднений у младших школьников.

Задачи мониторинга:

1. Осуществить выбор диагностик.

2. Обработка полученной информации.

3. Определение проблем и путей их решения.

Цель мониторинга физической подготовленности:

- получение объективной информации о состоянии и динамике уровня физической подготовленности каждого ученика, класса.

Задачи мониторинга:

1.  Дать сравнительный анализ физической подготовленности школьников по классам.

2. Сравнить данные физической подготовки с  существующими  нормативами   программы по некоторым тестам по физической культуре.

Цель мониторинга внеурочной деятельности:

- получение объективной информации о достижениях обучающихся во внеурочной деятельности.

Задачи мониторинга:

1. Осуществлять наблюдение за деятельностью детей во внеурочной деятельности.

2. Обработка информации по результатам наблюдений.

3. Определение путей решения выявленных проблем.

Планируемый результат: Наличие объективной информации по вопросам формирования УУД, физической подготовленности, достижений обучающихся во внеурочной деятельности.

Срок реализации программы: 4 года (начальная ступень образования). Программа мониторинга представляет собой лонгитюдное исследование (длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определить диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла человека), направленное на отслеживание индивидуальной динамики уровня формирования УУД, уровня физической подготовленности на ступени начального образования, достижений обучающихся во внеурочной деятельности.

Области применения данных мониторинга: данные, полученные в ходе мониторинга, используются для оперативной коррекции учебно - воспитательного процесса, индивидуальных консультаций с родителями.

Условия проведения: спортивный зал, школьный стадион, учебный кабинет; в течение года в соответствии с условиями мониторинга; спортивное оборудование, инвентарь.

Оценка

- УУД личностных и метапредметных результатов осуществляется по трехуровневой системе, предметные результаты - по пятибалльной шкале;

- Физическая подготовленность обучающихся оценивается по трём уровням: высокий, средний, низкий.

- Оценка сдачи норм ГТО осуществляется в соответствии с нормативными требованиями физкультурного комплекса ГТО

- Освоение содержания обязательной части учебного плана по физической культуре оценивается по двум показателям: «справился» / «не справился».

- При использовании подвижных игр как вида контроля применяются 10 уровней игровых заданий:

2 уровень

ученик в состоянии верно выполнить двигательные действия, предусмотренные игровыми правилами, как коллективно, так и самостоятельно

3 уровень

ученик в состоянии организовать подвижную игру по заданию учителя

4 уровень

умение учеником совершать самостоятельный выбор игровых действий, но на этом уровне у школьника есть несколько вариантов выполнения правил игры

5 уровень

ученик в состоянии сам организовать подвижную игру

6 уровень

учащийся в состоянии придумать подобную подвижную игру по заданию учителя

7 уровень

ученик в состоянии провести подобную подвижную игру по заданию учителя

8 уровень

перед учащимися ставится задача: научить других детей играть в подвижную игру

9 уровень

перед учащимися ставится задача: научить других придумывать подвижные игры, аналогичные предложенным

10 уровень

учащиеся в состоянии самостоятельно организовывать свой игровой досуг.

Программа мониторинга

Цель: получение своевременной и достоверной информации об уровне сформированности УУД, о состоянии и динамике уровня физической подготовленности обучающихся и достижений обучающихся во внеурочной деятельности.

Планируемый результат: наличие объективной информации по вопросам формирования УУД, физической подготовленности, достижений обучающихся во внеурочной деятельности.

(уровни)

Основные методы

сбора

Частота сбора информации

Способы обработки информации

Использование информации

Уровень сформированности универсальных учебных действий

-уровень сформированности познавательных УУД;

- уровень сформированности коммуникативных УУД;

- уровень сформированности регулятивных УУД.

наблюдение

анкетирование

на конец каждого полугодия

сводная ведомость «Уровень проявления (сформированности и развития) УУД»

при собеседовании с учащимся, классными руководителями и родителями

Уровень сформированности предметных результатов

уровень обученности

- контрольные работы;

- проекты;

- тестирование;

- творческие работы.

на конец каждой четверти

стандарт «Качество обученности»

при собеседовании с учащимся, классными руководителями и родителями

Уровень физической подготовленности

- уровень физической

подготовленности.

- динамика физической

подготовленности.

-тест для оценивания физического качества «быстрота»

(бег 30 м);

- тест для оценивания физического качества «выносливость»

(бег 1000 м);

- тест для оценивания скоростной силы ног (прыжок в длину с места);

- тест для оценивания силы рук (подтягивание нанизкой перекладине);

- тест для оценивания гибкости позвоночника и тазобедренных суставов (наклон вперёд из положения стоя).

начало года (сентябрь)

конец года (май)

сводный протокол «Показатели уровня физической подготовленности учащихся»

при собеседовании с учащимся, классными руководителями и родителями

Образовательные достижения обучающихся,

в том числе и во внеурочной деятельности

результаты участия в олимпиадах, конкурсах, социальных и образовательных проектах, соревнованиях

обработка

результатов участия в: - олимпиадах;

- конкурсах;

- социальных и образовательных проектах;

- соревнованиях.

в течение года,

по итогам каждой четверти

- результаты внеклассной работы

«По тропам форума»;

- протокол «Итоги четверти»;

- индивидуальные листы достижений обучающихся

при собеседовании с учащимся, классными руководителями и родителями

Уровень воспитанности обучающихся (личностные УУД)

- уровень сформированности личностных УУД;

-самооценка ученика, оценка педагогов, родителей

наблюдение

анкетирование

на конец каждого полугодия

сводная ведомость «Уровень проявления (сформированности и развития) УУД»

при собеседовании с учащимся, классными руководителями и родителями

Адаптация обучающихся на новой ступени обучения

степень адаптации обучающихся

- результаты входной диагностики;

- -результаты наблюдений;

-результаты учебной деятельности.

1 класс

(начало года)

- диагностика успешности адаптации;

- индивидуальные листы достижений обучающихся.

при собеседовании с учащимся, классными руководителями и родителями

Список литературы

1. Л.А.Семёнов «Технология проведения мониторинга кондиционной физической подготовленности в образовательных учреждениях» Екатеринбург, 2006 г.

2. В.Н.Вехлин, К.А.Воронцов «Физическая культура. Входные и итоговые контрольные работы»

1-4 классы Москва «ВАКО», 2012.г.

3. В.И.Ковалько «Здоровьесберегающие технологии» 1-4 классы, Москва «ВАКО», 2004 г.

4. А.Г.Асмолов Стандарты второго поколения «Как проектировать УУД в начальной школе»

Москва «Просвещение», 2011 г.

5. Е.П.Колганова, Л.А.Соколова ФГОС «Внеурочная деятельность» 1-11 классы,

Волгоград, Издательство «Учитель», 2012 г.

Приложение

1. Самостоятельная двигательная деятельность учащихся на уроках физической культуры

2. Диагностическое тестирование

3. Подвижные игры

4. Игры - эстафеты

5. Соревнования

6. Характеристики

7. Карта личных достижений ученика 1 класса

8. Карта личных достижений ученика 4 класса

9.Достижения учащихся 4 «А» класса 2 четверть 2013-2014 учебный год

10. Протокол школьной олимпиады по физической культуры 2 классы 2013-2014 учебный год

11. Показатели физической подготовленности учащихся 2014-2015 учебный год (осень)

12. Показатели физической подготовленности учащихся 2 «Б» класс 2013-2014 учебный год

13. Критерии оценивания регулятивных УУД 1 класс

14. Критерии оценивания коммуникативных УУД 1 класс

15. Критерии оценивания личностных УУД 1 класс

16. Протоколы сформированности регулятивных УУД 1 класс

17. Протоколы сформированности коммуникативных УУД 1 класс

18. Протоколы сформированности личностных УУД 1 класс

19.Сводный протокол уровня сформированности личностных УУД 2013-2014 учебный год

20. Сводный протокол уровня сформированности регулятивных УУД 2013-2014 учебный год

21. Сводный протокол уровня сформированности коммуникативных УУД 2013-2014 учебный год

22. Сводный протокол уровня сформированности познавательных УУД 2013-2014 учебный год

23. Сводная ведомость «Уровень проявления УУД» 2014-2015

24. Сводная ведомость «Уровень проявления УУД» 2 «А» класс 2014-2015 учебный год

25. Протокол приёма нормативов физкультурного комплекса ГТО 1 ступень (мальчики), 2013-14г.

26. Протокол приёма нормативов физкультурного комплекса ГТО 1 ступень (девочки), 2013-14г.

27. Участие учащихся в I Всероссийской олимпиаде по физической культуре 2014-2015 уч. год

28. Участие учащихся во Всероссийской олимпиаде по ФК «Если хочешь быть здоровым» 2014-15

29. Участие учащихся во Всероссийском конкурсе «Моя проектная деятельность»2014-2015г.

31. План проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно - массовой работы на 2014-15 г.

32. По тропам городских мероприятий

33. По тропам школьных мероприятий

Мониторинг сформированности УУД, физической подготовленности, достижения обучающихся во внеклассной деятельности представлен на компакт-диске.

Приложение 1

Самостоятельная двигательная деятельность учащихся на уроках физической культуре

Девиз: Покажи, что умеешь!

Новгородцев Олег

уровень знакомства

(не могу, но попробую)

уровень осознанного выполнения

(выполняю)

уровень выбора действий (выполняю нужное движение)

уровень

«обучи другого»

(умею сам, учу другого»

творческий уровень

(придумываю новые движения)

баллы

всего за год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1Б(2012-13)

5

+

+

2Б(2013-14)

11

+

+

3Б(2014-15)

+

4Б(2015-16)

Приложение 2

Диагностическое тестирование

Девиз: Проверь себя!

Разуева Дарья

уровень знакомства

(не могу, но попробую)

уровень осознанного выполнения

(выполняю)

уровень выбора действий (выполняю нужное движение)

уровень

«обучи другого»

(умею сам, учу другого»

творческий уровень

(придумываю новые движения)

баллы

всего за год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1А(2012-13)

4

+

+

2А(2013-14)

6

+

+

3А(2014-15)

+

4А(2015-16)

Приложение 3

Подвижные игры

Девиз: Научись играть сам и научи другого!

Бекетова Анна

уровень знакомства

уровень осознанного выполнения

уровень выбора действий

уровень

«обучи другого»

творческий уровень

не могу

в состоянии выполнить

выполняю; в состоянии выполнить подвижную игру по заданию учителя

совершать самостоятельный выбор игровых действий

самостоятельный выбор игры

по заданию учителя

в состоянии провести подобную игру по заданию учителя

по заданию учителя научить других детей играть

научить других придумывать подвижные игры

самостоятельно организовывать свой игровой досуг

баллы

всего за год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1В(2012-13)

6

+

+

2В(2013-14)

9

+

+

3В(2014-15)

12

+

+

4В(2015-16)

Приложение 4

Игры - эстафеты

Девиз: Один за всех и все за одного!

Хабибулина Валерия

уровень знакомства

(не могу, но попробую)

уровень осознанного выполнения

(выполняю)

уровень выбора действий (выполняю нужное движение)

уровень

«обучи другого»

(умею сам, учу другого»

творческий уровень

(придумываю новые движения)

баллы

всего за год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1А(2013-14)

4

+

+

2А(2014-15)

+

3А(2015-16)

4А(2016-17)

Приложение 5

Соревнования

Девиз: Быстрее, выше, сильнее!

Крючков Илья

уровень знакомства

(не могу, но попробую)

уровень осознанного выполнения

(выполняю)

уровень выбора действий (выполняю нужное движение)

уровень

«обучи другого»

(умею сам, учу другого»

творческий уровень

(придумываю новые движения)

баллы

всего за год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1А(2014-15)

+

2А(2015-16)

3А(2016-17)

4А(2017-18)

Приложение 6

Характеристики

Девиз: Что мы с тобой думаем о тебе…

- выполнять перекаты, группировки, кувырок вперёд;

- играть в подвижные игры;

- подтягиваться на низкой перекладине из положения виса лёжа;

- выполнять строевые упражнения;

- лазать и перелезать по гимнастической стенке;

- выполнять упражнения по стихотворное сопровождение;

- преодолевать полосу препятствий.

- прыгать через скакалку;

- выполнять стойку на лопатках;

- прыгать в длину с места

- выполняй ежедневно утреннюю зарядку;

- учись прыгать через скакалку;

- учить прыгать в длину с места;

- повторяй выполнение стойки на лопатках;

- повторяй с друзьями подвижные игры на свежем воздухе.

Хороших тебе, каникул!

Карта личных достижений ученика 1 класса

Теория физической культуры

Физическое совершенствование

Гимнастика

характеризовать роль и значение уроков ФК для укрепления здоровья, развитие основных систем организма

раскрывать на примерах

(из истории) положительное влияние занятий ФК на физическое, личностное и социальное развитие

ориентироваться в понятиях «физическая культура»,

«режим дня», «личная гигиена»

соблюдать правила поведения в зале и на улице во время занятий физическими упражнениями

выполнять акробатические упражнения

лазанье по гимнастической стенке

прыжки через скакалку

выполнять организующие

строевые команды и приёмы

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке

упоры

седы

группировки

перекаты

кувырок вперёд

стойка на лопатках

«мост»

повороты на месте

перестроения из одной шеренги в две

Физическое совершенствование

Способы физкультурной деятельности

Физическое совершенствование

Лыжная подготовка

Подвижные игры

Лёгкая атлетика

соблюдать правила безопасности при переноске лыж, передвижении на лыжах

выполнять передвижения на лыжах

метание малого мяча в цель

поворот переступанием

спуск со склона

торможение падением и палками

организовывать и проводить подвижные игры

отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток

выполнять

броски и ловлю мяча

в парах

ведение мяча на месте и в движении

броски мяча в

кольцо

играть в футбол по упрощённым правилам

выполнять легкоатлетические упражнения

ступающим шагом

скользящим шагом

Уровень физической подготовленности

бег 30 м (сек)

бег 1000 м

без учёта времени

прыжок в длину с места (см)

подтягивание на низкой перекладине (кол-во раз)

наклон вперёд из положения стоя

уровень ФП

начало года

конец

года

начало

года

конец

года

начало

года

конец

года

начало

года

конец

года

начало года

конец

года

начало года

конец года

Приложение 7

Приложение 8

Карта личных достижений ученика 4 класса

Теория физической культуры

Физическое совершенствование

Гимнастика

Лёгкая атлетика

Роль и значение занятий физическими упражнениями в подготовке солдат русской армии

Значение физической подготовки и её связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения

Влияние физической нагрузки на организм занимающихся и основные правила её регулирования

Возможные причины травматизма при занятиях физическими упражнениями и профилактика травматизма

выполнять простейшие акробатичес-кие комбинации

выполнять опорный прыжок через гимнастического козла

выполнять прыжок в высоту с разбега способом

«перешагивание»

стартовать

из низкой стойки

правильно финиширо-вать

выполнять стартовое ускорение

Физическое совершенствование

Вести тетрадь по физической культуре

Лыжная подготовка

Подвижные игры

передвигаться на лыжах одновременным двухшажным ходом

передвигаться на лыжах одновременным одношажным ходом

выполнять элементы футбола

выполнять элементы

баскетбола

выполнять элементы волейбола

командные действия игроков

играть в футбол

командные действия игроков

играть в баскетбол

играть в пионербол

передача мяча через сетку кулаком снизу

передача мяча через сетку двумя руками сверху

передача мяча в парах

Уровень физической подготовленности

бег 30 м

бег 1000 м

прыжок в длину с места

подтягивание на высокой перекладине

наклон вперёд из положения сидя

уровень ФП

начало

года

конец

года

начало

года

конец года

начало

года

конец

года

начало

года

конец

года

начало

года

конец

года

начало

года

конец года

Приложение 9

Достижения учащихся 4 «А» класс 2 четверть 2013-2014 учебный год

ная к/р

К-3

К-4

техника выполнения строевых упражнений

техника выполнения опорного прыжка

посещение спортивных секций

первенство игры «Охотники и утки»

первенство игры «Городки»

творческая работа № 2

конкурс

мини - сочинений

«Если бы я был участником О.И…»

1

Барышев Артём

3

5

3

4

3

настольный теннис

+

3 призёр

4

3

2

Боков Виктор

3

4

3

4

3

плавание

+

3 призёр

2

3

3

Братанов Максим

4

5

4

4

4

плавание

+

+

4

4

4

Глушков Владислав

5

5

5

5

5

настольный теннис

+

+

4

5

5

Еремин Николай

3

5

3

5

5

лёгкая атлетика

+

3 призёр

5

5

6

Зенков Александр

3

5

4

4

4

+

2 призёр

4

4

7

Мясников Михаил

4

3

5

5

3

+

+

3

4

8

Неустроев Данил

3

3

3

5

5

хоккей

+

+

4

5

9

Пятков Владислав

5

4

4

5

4

хоккей

+

победитель

5 призёр

5

10

Толчёнов Андрей

4

4

5

5

5

плавание

+

+

5 победитель

5

11

Харисов Григорий

4

3

3

5

3

+

+

3

3

12

Токарев Александр

5

5

4

5

5

+

+

5 победитель

5

13

Кропанцев Арсений

4

5

3

4

4

футбол

+

+

3

4

14

Брусницына Марин.

4

5

5

5

4

танцы

+

+

5 призёр

5

15

Камкина Елизавета

3

5

4

5

4

танцы

+

2 призёр

5 призёр

4

16

Кузьминых Надежд

5

5

5

5

5

танцы

+

победитель

5 призёр

5

17

Питус Валерия

4

5

5

5

4

+

+

5 призёр

5

18

Полиганова Ульяна

5

4

5

5

5

хореография

+

+

4

5

19

Саттарова Карина

4

5

3

4

4

+

3 призёр

5

4

20

Скачкова Софья

4

5

4

5

2

+

+

5

4

21

Смоленцева Полина

5

5

3

4

4

+

+

4

4

22

Сычёва Карина

5

5

5

5

4

+

победитель

5

5

23

Тарасова Яна

4

5

4

5

5

плавание

+

победитель

4

5

24

Шматковская Оля

4

5

5

5

5

худ. гимнастика

+

+

5 призёр

5

25

Щигалева Юлия

5

5

4

4

2

танцы

+

+

5

4

26

Яхина Алёна

5

4

3

4

5

+

+

4

4

Приложение 10

Протокол школьной олимпиады по физической культуре

2 классы 2013-2014 учебный год

Дата: 16 – 23 октября 2013г. Учитель: Гришина Т.В.

Девочки

Класс

II тур практика

кол-во баллов

место

2 тур

теория

всего

баллов

место

Прыжок

в длину

с места

место

очки

Прыжки

через

скакалку

место

очки

Челночный бег

3х10 м

место

очки

очки

1

Вараксина Дарья

2а

122

10

16

12

15

11

11,5

18

8

35

23

20

55

22

2

Грязева Ксения

2а

125

8

18

25

8

18

9,7

3

23

59

6

-

59

19

3

Колчина Виктория

2а

120

11

15

24

9

17

10,2

7

19

51

11

15

66

14

4

Кудрявцева Екатерина

2а

124

9

17

-

-

0

13,1

20

6

23

29

5

28

33

5

Лебедева Екатерина

2а

140

3

23

31

3

23

9,8

4

22

68

2

15

83

4

6

Мишкина Дарья

2а

110

15

11

18

14

12

10,7

10

16

39

19

25

64

16

7

Молочкова Дарья

2а

112

14

12

28

6

20

9,5

2

24

56

9

15

61

18

8

Нестерова Дарья

2а

104

18

8

22

11

15

10,7

10

16

39

19

25

64

16

9

Огнева Дарья

2а

132

7

19

24

9

17

9,9

5

21

57

8

20

77

5

10

Одерий Мария

2а

114

13

13

21

12

14

11,0

13

13

40

18

15

55

22

11

Разуева Дарья

2а

115

12

14

25

8

18

9,5

2

24

56

9

20

76

6

12

Темерова Ксения

2а

124

9

17

30

4

22

9,9

5

21

60

5

25

85

3 призёр

13

Реутова Екатерина

2а

110

15

11

29

5

21

10,3

8

18

50

12

25

75

7

14

Яхина Лилия

2а

139

4

22

26

7

19

9,5

2

24

65

3

25

90

победитель

15

Бородулина Ксения

2б

110

15

11

24

9

17

10,7

10

16

44

16

25

69

12

16

Валиева Анастасия

2б

124

9

17

20

13

13

10,4

9

17

47

14

25

72

10

17

Казанцева Анастасия

2б

122

10

16

22

11

15

10,1

6

20

51

11

25

76

6

18

Камешкова Влада

2б

142

1

25

-

-

0

11,0

13

13

38

20

25

63

17

19

Карпунина Дарья

2б

132

7

19

21

12

14

9,9

5

21

54

10

20

74

8

20

Микаева Вероника

2б

132

7

19

29

5

21

9,4

1

25

65

3

25

90

победитель

21

Рябова Анна

2б

110

15

11

18

14

12

10,1

6

20

43

17

25

68

13

22

Токарева Анастасия

2б

110

15

11

24

9

17

10,3

8

18

46

15

25

71

11

23

Трофимова Елизавета

2б

112

14

12

25

8

18

10,4

9

17

47

14

25

72

10

24

Смирнова Евгения

2б

142

1

25

21

12

14

9,8

4

22

61

4

25

86

2 призёр

25

Бекетова Анна

2в

122

10

16

25

8

18

10,3

8

18

37

21

0

37

31

26

Костоусова Екатерина

2в

105

17

9

10

16

10

10,4

9

17

36

22

5

41

29

27

Крючкова Дарья

2в

98

20

5

34

1

25

11,4

17

9

39

19

10

49

24

28

Лизунова Екатерина

2в

100

19

7

20

13

13

11,9

19

7

27

28

0

27

34

29

Пащенко Екатерина

2в

100

19

7

18

14

12

10,1

6

20

39

19

5

44

27

30

Родионова Мария

2в

141

2

24

33

2

24

9,5

2

24

72

1

0

72

10

31

Фролова Любовь

2в

110

15

11

24

9

17

11,3

16

10

38

20

20

58

20

32

Харинцева Анастасия

2в

122

10

16

-

-

0

10,4

9

17

33

24

0

33

32

33

Якунина Анна

2в

95

21

4

28

6

20

10,8

11

15

39

19

10

49

24

34

Якунина Яна

2в

124

9

17

26

7

19

9,8

4

22

58

7

10

68

13

35

Безденежных Екатерина

2г

106

16

10

7

19

7

11,1

14

12

29

27

20

49

24

36

Брусницына Влада

2г

137

6

20

8

18

8

9,7

3

23

51

11

5

56

21

37

Бывчева Виктория

2г

112

14

12

7

19

7

10,4

9

17

36

22

5

41

29

38

Воробьёва Валерия

2г

105

17

9

7

19

7

11,0

13

13

29

27

10

39

30

39

Дзюина Снежана

2г

114

13

13

5

21

5

10,8

11

15

33

25

0

33

32

40

Заболотная Варвара

2г

122

10

16

22

11

15

11,1

14

12

43

17

5

48

25

41

Исакова Алёна

2г

112

14

12

6

20

6

10,9

12

14

32

26

15

47

26

42

Кулакова Анастасия

2г

138

5

21

23

10

16

9,7

3

23

60

5

5

65

15

43

Цапенкова Эмилия

2г

106

16

10

9

17

9

9,9

5

21

40

18

10

50

23

44

Шаркунова Кристина

2г

100

19

7

29

5

21

10,1

6

20

48

13

25

73

9

45

Шарычева Юлия

2г

95

21

4

7

19

7

11,2

15

11

22

30

20

42

28

46.

Урусова Ульяна

2а

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

20

20

35

47

Кузьменко Светлана

2а

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

20

20

35

48

Косотурова Полина

2в

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

20

20

35

49

Мустафина Инесса

2в

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

0

36

Жюри: Гришина Т.В.

Ермакова Н.В.

Филеева С.В.

Матяж О.В.

Варывдина С.В.