НАЗВАНИЕ: «ПИОНЕРБОЛ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: волейбольный мяч

ПОДГОТОВКА: Играющие делятся на 2 команды и строятся на 2 половинах волейбольной площадки в 2 -3 ряда.

СОДЕРЖАНИЕ: Первый игрок делает бросок с дальней окраины своей половины поля через сетку на половину поля команды противника. Один из последних игроков должен поймать мяч и, сделав не более трёх шагов на своей половине площадки, перебросить его через сетку обратно на половину поля первой команды. Один из игроков первой команды также должен поймать мяч и, сделав не более трёх шагов, перебросить его на половину поля команды соперника. И так далее до тех пор, пока мяч не упадёт на землю, тогда бросившей мяч команде засчитывается одно очко. В этой игре, как в волейболе, игроки перемещаются по площадке в следующую зону по часовой стрелке после допущенной ошибки. После 25 очков команды меняются сторонами поля и разыгрывается вторая партия. Если результат двух партий 1-1, назначается третья партия. А также если мяч попал в сетку балл зачисляется той команде которая должна была поймать этот мяч.

ПРАВИЛА: мяч можно ловить и совершать с ним не более 3 шагов по площадке. Разрешается совершать не более одного паса в атаке.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ЛАПТА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: площадка

ИНВЕНТАРЬ: бита и мяч

ПОДГОТОВКА: Прежде всего два самых сильных игрока набирают себе команды.

СОДЕРЖАНИЕ: Водящих расставляет своих игроков по полю. При этом он должен учитывать, где всего удобнее перехватывать летящий мяч, с какого места проще салить и т. д. После расстановки игроков водящих обычно отправляется на кон, где он будет подавать мяч партии бьющих.

В начале игры, бьющий делает первый удар и, если он оказался сильным, бросает лапту и бежит со всех сил к городу.

ПРАВИЛА: Игрока, который находится на кону или в городе, салить (пятнать) нельзя.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ПИОНЕРБОЛ С ДВУМЯ МЯЧАМИ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: волейбольный мяч

ПОДГОТОВКА: Играющие делятся на 2 команды и строятся на 2 половинах волейбольной площадки в 2 -3 ряда. СОДЕРЖАНИЕ: Игрок первой команды получает один мяч, а игрок второй команды получает второй мяч. Они располагаются в углах, каждый — своей половины поля, и готовятся к подаче (броску мяча на половину поля противника) по свистку судьи.

ПРАВИЛА: задача каждой из команд — чтобы оба мяча одновременно не оказались на её половине поля

если оба мяча одновременно коснутся рук или земли на половине поля команды, команде соперника засчитывается очко

В остальном правила схожи с основным вариантом пионербола.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «КРУГОВАЯ ЛАПТА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел, мячик,

ПОДГОТОВКА: чертится большой круг или прямоугольник. Играющие делятся на две равные команды. Согласно жребию одна из них — водящая команда (она становится в середину круга или прямоугольника), другая — полевая команда (располагается за кругом, прямоугольником — с двух сторон).

СОДЕРЖАНИЕ: У одного из полевых игроков в руках мяч. По договоренности можно спрятать его или показать водящим игрокам. Полевые игроки по сигналу стремятся попасть мячом в водящих (в любую часть тела, за исключением головы), а те, увертываясь от мяча, ловят его. Игра продолжается установленное время или пока не будут осалены все водящие игроки. Участники меняются ролями и играют второй раз. Проигрывает команда, у которой к концу установленного времени будет меньше игроков в «поле» или в которой все игроки будут осалены.

ПРАВИЛА: Если водящим игроком пойман мяч, но выручать им некого (нет выбывших из игры), то он имеет право в дальнейшем оставить в кругу первого осаленного игрока.

Полевые игроки при метании мяча не имеют права заходить за черту круга.

Только непосредственное попадание в водящего игрока считается осаливанием. Если мяч попал в игрока после отскока от земли, пола или какого-либо предмета, то осаливание не засчитывается, и водящий остается в кругу.

Если мяч попал в одного игрока, а затем отскочил ко второму, первый считается осаленным, а второй остается в игре.

Выбывшие из игры снова входят в нее в соответствии с очередностью их выхода из игры.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ПЕРЕСТРЕЛКА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: волейбольный мяч

ПОДГОТОВКА: Отступив на 1 м от лицевой линии волейбольной площадки внутри зала, проводят параллельно ей другую линию, чтобы образовался «коридор» («плен»). Такой «коридор» чертится с двух сторон. Играющие делятся на две равные команды, каждая из которых произвольно располагается на своем квадрате на одной половине площадки (от средней линии до «коридора»).

СОДЕРЖАНИЕ: Учитель подбрасывает волейбольный мяч в центре между капитанами, и те стараются отбить его своим игрокам. Задача каждой команды: получив мяч, метким броском выбить игрока другой команды, не заходя за среднюю линию. Противник уворачивается от мяча и пытается его поймать с лета, чтобы осалить игрока противоположной команды. Тот, в кого попали мячом, идет за линию «плена» на противоположную сторону.«Пленный» находится там дам до тех пор, пока его не «выручат» свои игроки. Для этого они должны перебросить ему мяч с воздуха. Если мяч попал к «пленному» после удара о пол, стену или игрока, то «пленный» не «выручается», а лишь перебрасывает мяч товарищам по команде. «Вырученный» же «пленник» вместе с мячом возвращается на свою половину поля.

ПРАВИЛА:  нельзя бросать мячом в голову игрока; игрок, не сумевший поймать брошенный в него мяч, считается «пленным». Нельзя бегать с мячом в руках и заступать за среднюю линию – за эти нарушения мяч передается противнику.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ПЕРЕСТРЕЛБОЛ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: волейбольный мяч

ПОДГОТОВКА: Игроки располагаются с двух сторон от сетки (как в волейболе). В команде 6—8 человек.

СОДЕРЖАНИЕ:  Игра начинается с подачи одной из команд. Другая команда принимает мяч и разыгрывает его по всем прави­лам волейбола, переправляя третьим ударом на сторону против­ников, которые стараются принять мяч и также разыграть его. Игрок, допустивший техническую ошибку, отправляется на про­тивоположную сторону за линию плена. Команда теряет подачу. Игра возобновляется. Игра длится 10—15 мин.Побеждает команда, у которой по окончании игры в зоне плен­ных будет меньше игроков.

ПРАВИЛА: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Пленный в ходе игры (не выходя в поле) старается перехватить мяч и выполнить (без помех со стороны противника) подачу на свою площадку. Игроки его команды любым ударом (из трех) на­правляют мяч обратно. При удачном завершении ими атаки плен­ный возвращается к своим партнерам, а в случае ошибки за ли­нию плена идет второй игрок. 3. В ходе игры участники атакующей команды могут умышленно досылать мяч своим партнерам, нахо­дящимся в плену. 4. Игра идет по волейбольным правилам.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «УСЛОЖНЁННЫЕ 12 ЗАПИСОК»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: лагерь

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: в каждой записке пишется, где находится следующая, часть записок прячется, а часть находится на организованных «станциях»

СОДЕРЖАНИЕ: Команда получает записку на такой станции, если выполнит определённое условие. Например, отжаться 30 раз на станции «Физкультурник», правильно ответить на станции «Угадайка» и т. п. Причём, если команда отвечает неправильно, ей можно дать «ложную» записку.

ПРАВИЛА: поочерёдно следовать запискам

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ЗЕЛЕНАЯ ПЯТКА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: лагерь

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: У каждого сотрудника пятка помечается чёрным, синим, красным или зелёным цветом и он надевает как можно больше носков.

СОДЕРЖАНИЕ: При снятии каждого носка участники выполняют спортивные задания или отвечают на вопросы.Чтобы дети сразу не нашли ЗП, то её сначала никому и не рисуют и делают это лишь в самом конце. Во время обьявление правил говорят что ЗП может переходить от человека к человеку (т.е. если у кого сначало не обнаружил ЗП , то потом она может появится ( обьясняется это тем что ЗП только у того, у кого находится похищенный полдник и, что вожатые его могут передавать его друг другу). Еще бывают делают ложные ЗП, например мажут пятку красной краской или зеленой но не пятку а руку.

ПРАВИЛА: найти вожатого с зеленой пяткой

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «СЛОН»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: В игре принимают участие 6—12 человек, а воз­можно, и больше. Играющие делятся на две группы: одни изобра­жают слона, другие напрыгивают на него. Чертится линия, отме­чающая начало разбега. Команда, которая образует живой снаряд (слона), становится в колонну по одному, спиной к линии разбе­га. Направляющий (самый сильный) принимает согнутое положе­ние и упирается руками в колено выставленной ноги, как в чехар­де. Стоящий за ним игрок крепко обхватывает его за пояс. Третий игрок, в свою очередь, обхватывает за пояс второго и т.д. (таким образом выстраивается не более шести человек). Крепко держась друг за друга, они образуют живой снаряд для прыжков.

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу руководителя игроки другой ко­манды по очереди разбегаются и напрыгивают на «слона». При этом первый старается сесть верхом на «слона» как можно ближе к «голове», чтобы оставить побольше места для товарищей. Если нарушений нет и все игроки успешно оседлали живой снаряд, то последний прыгнувший на «слона» кричит: «Есть!» По этому сиг­налу «слон» начинает двигаться вперед, к линии, находящейся в пяти шагах от направляющего. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда, получившая меньше штрафных очков.

ПРАВИЛА:  1. Оседлавшему «слона» нужно удержаться на нем без помощи рук. 2. Попытка прибегнуть к помощи рук, равно как и неудачный прыжок (падение со «слона»), наказывается штраф­ным очком. 3. За каждого игрока-наездника, который не сумел удержаться на «слоне», команде начисляется штрафное очко.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие силовых качеств

НАЗВАНИЕ: «НОГОЙ И ГОЛОВОЙ ЧЕРЕЗ СЕТКУ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: волейбольный мяч

ПОДГОТОВКА: Две команды по 5—8 человек располагаются с раз­ных сторон от сетки на волейбольной площадке. Высота сетки 180— 200 см.

СОДЕРЖАНИЕ: По свистку руководителя игрок одной коман­ды перебивает мяч ногой (с рук) через сетку на половину против­ника. Задача игроков, на стороне которых оказался мяч, перепра­вить его через сетку не более чем тремя ударами ногой или головой. Если одна из команд допустит ошибку, игра останавливается и команда, допустившая ее, проигрывает очко или подачу. Счет в игре ведется до 10 очков, играют три партии. Со сменой подачи (после ошибки подававшей команды) игроки перемещаются на площадке по часовой стрелке, как в волейболе. После каждой партии игроки меняются сторонами площадки. Побеждает команда, набравшая меньшее количество штраф­ных очков.

ПРАВИЛА: 1. Счет в игре ведется по волейбольным прави­лам. 2. Запрещается удар одним игроком мяча дважды, касание мяча руками, удар в стенку (за линию, ограничивающую площадку) или под сетку.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: "ЦЕПИ КОВАННЫЕ"

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Игроки должны разделиться на две команды. На ровной площадке игроки команд встают напротив друг друга (лицом к лицу) и берутся за руки, образуя цепь. Расстояние между командами 7 - 10 метров. 

СОДЕРЖАНИЕ: Игроки первой команды кричат: "Цепи, цепи кованные, разбейте нас" Игроки второй команды спрашивают "Кем из нас?" Первая команда называет игрока, который, разбежавшись, должен разбить цепь. Если названному игроку удается разбить цепь противника, он забирает одного игрока по месту разрыва цепи. Если разорвать цепь не удалось, разбивающий игрок становиться "звеном" противоположной команды. Команды меняются ролями. Игроки второй команды кричат: "Цепи, цепи кованные, разбейте нас"и так далее. Проигрывает та команда, в которой остается один игрок.

ПРАВИЛА: в сцеплениях с девочками быть аккуратнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие силовых качеств, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ОКТЯБРЯТА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: На противоположных сторонах площадки отмечают два "дома". Между домами становится водящий. Остальные находятся на одной стороне площадки.

СОДЕРЖАНИЕ: Водящий, стоя по середине, лицом к играющим, громко произносит: "раз, два, три!". Все играющие хором говорят: "Мы веселые ребята, наше имя - Октябрята. Любим бегать и играть, ну, попробуй нас догнать!". После этого все дети перебегают на противоположную сторону площадки. Водящий ловит перебегающих. После двух - трех пробежек подсчитывают пойманных, выбирают нового водящего. Отмечаются ни разу не пойманные ребята и лучшие водящие.

ПРАВИЛА: Пойманные отходят в сторону

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «НЕВОД»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Посчитались — кому-то выпало водить

СОДЕРЖАНИЕ: стараться осалить, убегающих, уплывающих, увертывающихся от него, ныряющих (под водой салить нельзя!).

Но одному водить недолго придется: тот, кого он осалил, тоже принимается ловить других вместе с ним. Ловцов становится все больше. Вот их стало пятеро — теперь они должны не просто осалить каждого оставшегося, а взять его в кольцо. Но тот может спастись, если поднырнет под руки водящих. И тогда те двое, которые его опустили, выходят из воды на берег. Невод распался. Игра продолжается до тех пор, пока есть, кого ловить. Тот, кто продержался дольше всех, — молодец.

ПРАВИЛА: не расцепляться

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ДВА МОРОЗА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: выбрать водящих, выучить речитатив

СОДЕРЖАНИЕ: Перед детьми стоят два водящих, два Мороза.

- Мы Морозы удалые, братья молодые:

Я Мороз Красный нос,

Я Мороз Синий нос.

Кто из вас решится в путь – дороженьку пустится?

Дети отвечают:

- Не боимся мы угроз и нестрашен нам Мороз.

После этого дети должны пробежать на другую сторону и не попасться Морозам.

ПРАВИЛА: бежать можно только после окончания речитатива

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие памяти

НАЗВАНИЕ: «ПУСТОЕ МЕСТО»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Участники игры встают в круг, а водящий остается за кругом

СОДЕРЖАНИЕ: Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки. Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную. Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место (оставленное вызванным игроком). Тот, кому удалось занять это место, там и остается, а оставшийся без места становится водящим, и игра продолжается.

ПРАВИЛА: Игроки встают в круг, а водящий остается за кругом Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки – это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место. Кому первому это удается – остается на этом месте, а второй становится водящим

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: РАЗВИТИЕ РЕАКЦИИ

НАЗВАНИЕ: “СОВУШКА”

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Ведущий назначает водящего – Совушку. Совушка в начале игры сидит в своём «гнезде»

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу ведущего «День наступает, всё оживает!» дети начинают двигаться по площадке, изображая птичек, жучков, бабочек.  По команде ведущего «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!». Совушка выходит на охоту и все замирают в разных позах.. Совушка идёт по площадке, внимательно наблюдает за всеми, как только кто-то пошевелится или засмеётся, уводит его в своё гнездо. Сова не должна подолгу стоять возле одного игрока. Когда Сова отходит, можно пошевелиться, поменять позу, но только тихо, чтобы она этого не заметила. По сигналу «День наступает…» Сова улетает в гнездо, а Бабочки и Жучки снова начинают летать, бегать, резвиться.

ПРАВИЛА: строго выполнять команды

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: восстановление сил

НАЗВАНИЕ: «КОЛЕСО»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Из числа играющих выбирается один водящий. Ос­тальные делятся на четыре—шесть групп, равных по количеству. Каж­дая группа становится в колонну лицом к центру, все колонны распо­лагаются наподобие спиц колеса. Водящий находится в стороне.

СОДЕРЖАНИЕ: По команде учителя водящий бежит вокруг колеса, останавливается возле любой спицы и касается рукой пле­ча игрока, стоящего последним. Тот передает это касание стоящему впереди, он — дальше к центру и т.д. Стоящий в колонне первым, почувствовав прикосновение, громко говорит «Хоп!» и бежит вправо (или влево), обегая с наружной стороны все спицы колеса. Все игроки колонны, в том числе и водящий, бегут за ним, стараясь по пути обогнать друг друга. Важно не остаться последним, когда спица вер­нется на прежнее место. Тот, кто окажется последним, идет водить. Он может вызвать на соревнование в беге игроков другой колонны. Побеждают те, кто ни разу не были водящими.

ПРАВИЛА: Обегающим спицы запрещается пробегать сквозь стоящих игроков. 2. Последним нельзя мешать перебежке. 3. На­правляющий не может изменять направление бега на ходу. 4. Ко­манда «Хоп!» выполняется обязательно.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: скорость, выносливость, реакция

НАЗВАНИЕ: «ДВА МЕДВЕДЯ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Сначала устраивается «берлога». Для нее выбирается место на площадке, которое очерчивается мелом. «Берлога» может располагаться как в углу поля, так и в середине его.

СОДЕРЖАНИЕ: После этого ведущим выбираются два медведя. Это законные обитатели «берлоги». Они берутся за руки и выходят ловить «добычу». Для этого, не расцепляя рук, им нужно поймать других игроков (окружить кольцом рук). Пойманного отводят в берлогу, выйти из которой он не имеет права. Когда все игроки «превратятся в добычу», игра заканчивается.

ПРАВИЛА: Игроки не должны в процессе игры забегать на территорию берлоги. Пойманный выходить из берлоги он не имеет права

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, скорость, выносливость, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: "ПТИЦЫ, РЫБЫ, ЗВЕРИ".

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Участники становятся в круг, в центр которого встаёт водящий.

СОДЕРЖАНИЕ: Ведущий на них поочередно, произнося: рыбы, звери, птицы. Неожиданно он обращается к одному из играющих, называя, например, слово «рыбы». Играющий должен быстро назвать рыбу. Потом ведущий без паузы произносит: «птицы» и обращается к другому игроку. Тот должен назвать птицу.

ПРАВИЛА: Если кто-нибудь повторится или замешкается – становится ведущим.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие реакции, памяти

НАЗВАНИЕ: "ЗАЩИЩАЙ ТОВАРИЩА"

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: волейбольный мяч

ПОДГОТОВКА: Все играющие, кроме двух, становятся по кругу на расстоянии вытянутых рук. Перед их носками проводится черта. Играющие получают волейбольный мяч. В середину круга выходят двое водящих: в одного бросают мяч, другой его защищает, отбивая мяч.

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу руководителя игроки перебрасывают мяч друг другу и стараются прямым попаданием выбить водящего. В случае попадания в водящего его сменяет защитник, а защитником становится тот, кто сумел осалить игрока мячом. Побеждают игроки, которые дольше продержатся в роли водящих.

ПРАВИЛА: 1.Попадание при выходе за линию круга не засчитывается. 2. Попадание в голову не засчитывается. 3. Защитник может отбивать мяч любыми частями тела. 4. Водящему нельзя касаться руками защитника.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие выносливость, реакция

НАЗВАНИЕ: «ГОНКА МЯЧЕЙ ПО КРУГУ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мячи

ПОДГОТОВКА: Играющие образуют большой круг и расчитываются на первый - второй. Первые номера - одна команда, вторые - другая. Два рядом стоящих игрока - капитаны. У них в руках по мячу.

СОДЕРЖАНИЕ: После сигнала руководителя мячи передаются по кругу в разные стороны через одного игрокам своей команды. Каждая команда стремится передавать мяч как можно быстрее, чтобы он быстрее вернулся к капитану. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

ПРАВИЛА: не ронять мяч

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие реакция

НАЗВАНИЕ: "КОСМОНАВТЫ"

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: По углам и сторонам зала чертят 5-8 больших треугольников - "ракетодромов". Внутри каждого "ракетодрома" рисуют 2-5 кружков - "ракет". И общее количество должно быть на 5-8 меньше, чем играющих. Сбоку каждого "ракетодрома" можно написать маршруты, например:

З-Л-З (Земля - Луна - Земля)
З-М-З (Земля - Марс - Земля)
З-Н-З (Земля - Нептун - Земля)
З-В-З (Земля - Венера - Земля)
З-С-З (Земля - Сатурн - Земля)

Играющие, взявшись за руки, в центре зала образуют круг.

СОДЕРЖАНИЕ: Дети идут по кругу и приговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим - места нет!

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по "ракетодромам" и стараются скорее занять места в любой из заранее начерченных "ракет".

Опоздавшие на "рейс" становятся в общий круг, а "космонавты", занявшие места, громко по 3 раза объявляют свои маршруты. Это значит, что они совершают прогулку в "космосе". Затем все снова становятся в круг, берутся за руки и игра повторяется.

Выигрывают те, кому удалось совершить три полёта.

ПРАВИЛА: Начинать игру - только по установленному сигналу руководителя. 2. Разбегаться - только после слов: "Опоздавшим - места нет!"

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: скорость, выносливость, реакция

НАЗВАНИЕ: «ГОНКА МЯЧА В КОЛОННАХ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мячи

ПОДГОТОВКА: Две-три команды по 6-8 человек становятся в колонны по одному на расстоянии четырех шагов одна от другой. У стоящих впереди в руках по волейбольному или баскетбольному мячу.

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу начинается передача мячей стоящему сзади двумя руками за головой. Когда мяч дойдет до последнего, он бежит с мячом вперед (все делают шаг назад), становится первым и снова передает мяч назад сверху и т. д. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков команды не побывает первым.

ПРАВИЛА: Важно следить за тем, чтобы мяч передавался прямыми руками с наклоном назад, а дистанция между игроками в колоннах была не менее 50 сантиметров.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие реакция

НАЗВАНИЕ: «ВОРОНЫ И ВОРОБЬИ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Выбираются 2 команды: “вороны” и “воробьи”.

СОДЕРЖАНИЕ: Ведущий медленно говорит “Вороны!” и дети-“вороны” ловят “воробьев”, команде “Воробьи!” - наоборот!

ПРАВИЛА: внимательно слушать команды

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: внимательность, реакция, скорость, выносливость

НАЗВАНИЕ: «СТОЙ!»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мяч, мел

ПОДГОТОВКА: на площадке чертится круг,  дети становятся в круговую, ведущий располагается в центре.

СОДЕРЖАНИЕ: Игроки перебрасывают мяч друг другу над головой ведущего, но не очень высоко. Задача ведущего  перехватить мяч на лету или в руках у какого-нибудь игрока. Если ему это удается, то на место ведущего становится игрок, который держал мяч последним. Если получается, что во время игры мяч упадет, то все игроки быстро разбегаются в разные стороны, пока ведущий не успел поднять мяч с земли. Как только мяч окажется в руках ведущего, он громко и отчетливо кричит «Стой!».

После этой команды все замирают на местах. Ведущий бросает мяч в любого игрока с того места, где подобрал его. Если он попадает в цель, то этот игрок становится ведущим. Если промахнется, то все игроки снова становятся в круг и игра продолжается.

ПРАВИЛА: мяч бросают только стоя неподвижно на месте, а вот ловить его можно, передвигаясь. Если после сигнала «Стой!» игрок, в которого бросили мяч, сдвинется с места, он становится ведущим, даже если мяч в него и не попал.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: внимательность, реакция, скорость, выносливость

НАЗВАНИЕ: «ЗАЯЦ БЕЗ ЛОГОВА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Участники игры стоят парами лицом друг к другу, подняв сцепленные руки вверх. Это - логово зайца. Выбираются двое водящих - заяц и охотник.

СОДЕРЖАНИЕ: Заяц должен убегать от охотника, при этом он может спрятаться в логово, т.е. встать между играющими. Тот, к кому он встал спиной, становится зайцем и убегает от охотника.

Если охотник» осалит зайца, то они меняются ролями.

ПРАВИЛА: соблюдать правила

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: реакция, скорость, выносливость

НАЗВАНИЕ: «ТИШЕ ЕДЕШЬ - ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Выбирается один водящий (как обычно, считалочкой).На земле отчерчиваются мелом две полосы на расстоянии примерно 50 метров (тут уж - насколько позволяет двор или свободное пространство).Все игроки становятся с одной стороны "дороги", водящий - с другой стороны, и поворачивается ко всем спиной

СОДЕРЖАНИЕ: Водящий произносит:

Тише едешь-дальше будешь.Стоп.

Фразу можно произносить как угодно - намерянно затягивая слова, всё предложение, или например начинать медленно и затем резко и быстро заканчивать ее - в общем, привносить элемент неожиданности в игру В это время все игроки пытаются как можно дальше пробежать-пройти к финишу, на слове "стоп" замирают. После слова СТОП водящий оборачивается. Если он увидел движение какого-то игрока (кто не успел замереть, или остановиться из-за скорости разгона) - тот выбывает из игры. Побеждает тот, кто первым доберется к финишу и дотронется до водящего - он занимает его место, и игра начинается сначала.

ПРАВИЛА: После слова СТОП водящий оборачивается

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: внимательность, реакция

НАЗВАНИЕ: «ЛАБИРИНТ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Два человека - водящие – кошка и мышка. Участники стоят упорядоченно, расставив руки в стороны, лицом в одну сторону (образуя коридоры).

СОДЕРЖАНИЕ: о команде ведущего (либо хлопок, либо свисток) все участники поворачиваются обратно. Кошке и мышке разрешается бегать только по коридорам.

Если кошка поймала мышку, то они меняются ролями, либо с кем-то из стоящих в лабиринте.

ПРАВИЛА: бегать только по открытым проходам лабиринта

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: реакция, скорость, выносливость

НАЗВАНИЕ: "КТО ПОДХОДИЛ"

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Все играющие образуют круг, водящий с завязанными глазами стоит в центре.

СОДЕРЖАНИЕ: Руководитель указывает на кого-либо из играющих, и тот подходит к водящему, слегка дотрагивается до его плеча, подаёт голос какого-либо животного или называет его по имени, изменив свой голос. Водящий открывает глаза по указанию руководителя, когда подходивший займёт свое место. Он должен отгадать, кто к нему подходил. В случае, если водящий отгадал того, кто к нему подходил, игроки меняются ролями. Побеждает тот, кто ни разу не был водящим.

ПРАВИЛА: 1.Водящий не должен раньше времени открывать глаза. 2. Голос подаёт только тот, на кого укажет руководитель. 3. Первый водящий не считается проигравшим.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: внимательность

НАЗВАНИЕ: «ВЫШИБАЛЫ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мячи

ПОДГОТОВКА: Игроки разделяются на две команды: вышибающих и водящих.

СОДЕРЖАНИЕ: С помощью мяча вышибалы стараются вышибить водящих. Когда остается последний водящий он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему полных лет. Если он увернулся удачно то вся команда заходит обратно и начинается все сначала. Иначе команды меняются местами.

ПРАВИЛА: Выбитые игроки уходят с поля пока не будут выбиты все игроки команды, при этом из рук вышибалы может быть поймана «свечка».

Поймавший свечку имеет возможность либо остаться в круге, либо вернуть обратно одного из ранее выбитых.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: "ОХОТНИКИ И УТКИ"

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мяч

ПОДГОТОВКА: Играющие делятся на две команды, одна из которых - "охотники" - становится по кругу (перед чертой), вторая - "утки" - входит в середину круга. У "охотников" волейбольный мяч.

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу "охотники" начинают выбивать "уток" из круга. Каждый игрок может сам метать мяч или передать мяч для броска партнёру по команде. "Утки". бегая внутри круга, спасаются от мяча, увёртываясь и подпрыгивая. Подбитая "утка" покидает круг. Игра заканчивается, когда в круге не остаётся ни одной "утки", после чего игроки меняются ролями. Побеждает команда, сумевшая подстрелить "уток" за меньшее время. Руководитель может установить время игры для метания мяча в "уток". Тогда итог подводится по количеству "уток", выбитых за это время.

ПРАВИЛА: 1.Во время броска мяча запрещается заступать за черту. 2. Находящиеся в круге не имеют права ловить мяч руками. 3. Игроки не считаются выбитыми, если мяч попал в них после отскока от пола.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ХИТРАЯ ЛИСА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: На одной стороне площадки проводится линия – «Дом лисы». Играющие располагаются по кругу на расстоянии одного шага друг от друга.

СОДЕРЖАНИЕ: Педагог предлагает играющим закрыть глаза и, обходя круг за спинами детей, дотрагивается до одного из играющих, который и становится «Хитрой лисой». Затем детям предлагается открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем нибудь? Играющие 3 раза спрашивают хором:
«Хитрая лиса где ты?». При этом все играющие смотрят друг на друга. Когда все играющие (в том числе и хитрая лиса) в третий раз спросят:
«Хитрая лиса, где ты?», хитрая лиса быстро прыгает на середину круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а хитрая лиса их ловит. После того как лиса поймает 2-3 человек, педагог говорит: «В круг!».

ПРАВИЛА: все действия выполняются строго после речитатива

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие ловкости, быстроты. координации, воспитание честности, творческого воображения, умение себя вести в коллективе товарищей.

НАЗВАНИЕ: «КОРШУН И НАСЕДКА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: В игре участвуют несколько  детей. Один из играющих выбирается коршуном, другой -   наседкой. Остальные дети - цыплята, они становятся за наседкой, держась друг за друга, а стоящий впереди - за наседку. На противополож­ной стороне площадки очерчивается кружок - гнездо коршуна. 

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу ведущего «Коршун!» вылетает из гнезда и старается поймать цыпленка, стоящего последним в колонне. Наседка, распустив крылья (вытянув руки в стороны), защищает своих цыплят, не дает коршуну схватить цыпленка. Все цыплята следят за движениями коршуна и двигаются за наседкой, не отрываясь друг от друга, стараясь помешать коршуну поймать последнего.

Пойманного цыпленка коршун отводит к себе и гнездо. Когда он поймает 2 - 3 цыплят, на роли коршуна и наседки выбираются другие дети.

Если играющих больше 10 человек, можно играть двумя группами по очереди. Можно играть и одновременно (при наличии достаточного места) двумя группами.

ПРАВИЛА: наседка не должна хватать коршуна руками, она может только преграждать ему путь; коршун вылетает из гнезда только после сигнала взрослого; во время ловли цыпленка коршун не должен хватать наседку за руки.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ПОЕЗДА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – паровоз. У него нет своего депо. 

СОДЕРЖАНИЕ: Водящий идёт от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны.

Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим – паровозом.

ПРАВИЛА: одно депо - один поезд

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ХВОСТ И ГОЛОВА»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Выбирают «голову» (например, дракона) и «хвост». Все играющие становятся в линию один за другим. Каждый кладет руки на плечи стоящего перед ним. «Голова» становится в начале колонны, а «хвост» — в конце.

СОДЕРЖАНИЕ: «Голова» начинает охотиться за «хвостом», который должен все время увертываться от нее. Пойманный «хвост» может сам стать «головой».

ПРАВИЛА: не расцепляться

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: "ТЯНИ В КРУГ"

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Очерчиваются два концентрических круга (один в другом) диаметром 1 и 2 м. Все играющие окружают большой круг и берутся за руки.

СОДЕРЖАНИЕ: По указанию учителя участники игры идут вправо или влево. По второму сигналу (свистку) играющие останавливаются и стараются втянуть за черту большого круга своих соседей, не разъединяя рук. Кто попадёт в пространство между большим и малым кругом одной или двумя ногами, выходит из игры. Затем, играющие снова берутся за руки и по свистку продолжают игру.

Игроки, не втянутые в круг после нескольких повторений, считаются победителями.

ПРАВИЛА: 1.Игрокам не разрешается разъединять руки во время движения и борьбы. 2. Оба игрока, расцепившие руки, выбывают из игры. 3. Когда играющих останется мало, они становятся вокруг малого круга и продолжают соревнование, соблюдая те же правила.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие силовых

качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «К СВОИМ ФЛАЖКАМ!»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: флажки

ПОДГОТОВКА: Играющие делятся на группы по 6—8 человек и становятся в кружки в разных местах площадки (зала). В центре каждого кружка — водящий с флажком в поднятой руке (флажки разного цвета).

СОДЕРЖАНИЕ: По первому сигналу все, кроме держащих флажки, разбегаются по площадке, по второму сигналу — присе­дают и закрывают глаза, отвернувшись от водящих. Дети с флаж­ками в это время меняются местами. По команде руководителя: «Все к своим флажкам!» — играющие открывают глаза, ищут свой флажок, бегут и строятся вокруг него.

Побеждает группа, быстрее других образовавшая кружок.

ПРАВИЛА: Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Если игроки какой-либо команды подглядывали, когда водя­щие менялись местами, то ей засчитывается поражение.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ:

НАЗВАНИЕ: «ФУТБОЛ КРАБОВ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мяч

ПОДГОТОВКА: проводят на баскетбольной или волейбольной площадке. «Крабы» либо сидят, либо передвигаются по площадке сидя, опираясь на руки сзади и не выходя за ее пределы.

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу водящий, который стоит на лицевой линии, ударом мяча старается попасть в одного из «крабов». Последние могут защищаться от попадания мячом, выставляя ноги навстречу мячу или передвигаясь в указанном положении. Если водящий попал мячом в туловище или руки игрока, он меняется с ним местами. Если же водящий промахнулся или попал игроку в ноги, «крабы» получают мяч в свое распоряжение, начинают передавать его друг другу ногами, передвигаясь в соответствующей позе по площадке. Когда водящему удастся отобрать мяч, он снова бросает его в «крабов» с того места, где перехватил. Игра длится около 10 минут. Выигрывают те, кто ни разу не был водящим или был им меньшее число раз.

ПРАВИЛА: не вставать из положения «краба»

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: «ОГОНЬ, ВОДА, ВОЗДУХ»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: ведущий говорит обозначения. Вода - лечь на живот и грести руками и ногами; огонь - сесть на скамейку и поднять ровные ноги под углом 90 градусов; воздух - лечь на спину, руки опустить вдоль туловища, ноги выпрямить

СОДЕРЖАНИЕ: Выполняется, например, разминка и во время этого говорятся команды ОГОНЬ, ВОДА, ВОЗДУХ

ПРАВИЛА: не правильное выполнение команды – 10 приседаний

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: внимательность

НАЗВАНИЕ: «ДИНАМО-СПАРТАК»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Команды выстраиваются шеренгами лицом друг к другу на противоположных сторонах площадки перед начерченными линиями

СОДЕРЖАНИЕ: Учитель предлагает команде "Спартак" взяться за руки и по его сигналу маршировать навстречу команде " ДИНАМО ". Когда игроки будут на расстоянии трёх-четырёх шагов, учитель даёт свисток, игроки наступавшей команды поворачиваются и стремительно убегают за черту своего дома, а игроки противоположной команды стараются догнать и осалить как можно больше противников. Пойманных подсчитывают, и они продолжают играть за свою команду. Затем по указанию учителя наступают игроки команды " ДИНАМО ", а стоящие напротив ловят их. Игра повторяется несколько раз. В конце игры подсчитывают, сколько осаленных игроков на счету каждой команды. Отмечаются те, кто не был пойман и осалил больше остальных.
Побеждает та команда, которая за равное количество перебежек осалит больше игроков.

ПРАВИЛА: 1. Убегать и догонять можно только по сигналу. 2. Каждая команда наступает одинаковое количество раз и ловит противника только до черты. 3. Можно предлагать игрокам принимать разные исходные положения: наступающие кладут руки друг другу на плечи, берутся под руки, соединять руки скрестно и т.д.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: ПУТАНИЦА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Дети встают вкруг и берутся за руки. Водящий отворачивается

СОДЕРЖАНИЕ: игроки начинают запутываться, перелезая, как только можно, друг через друга. Затем водящий должен распутать этот клубок, не размыкая круг.

ПРАВИЛА: Дети встают вкруг и берутся за руки.

Водящий отворачивается, и игроки начинают запутываться, перелезая, как только можно, друг через друга.

Затем водящий должен распутать этот клубок, не размыкая круг.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность Логика Мышление

НАЗВАНИЕ: Золотые ворота

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: двое игроков встают друг напроотив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки.Получившеяся цепочка должна пройти под воротами.

СОДЕРЖАНИЕ: «Воротики» произносят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

ПРАВИЛА: Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами»

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: Тяни-толкай

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Дети разбиваются на пары. Каждая пара становится спиной друг к другу и сцепляется руками в локтях.

СОДЕРЖАНИЕ: В таком положении дети должны пробежать 20-30 метров до финиша и, не разворачиваясь, вернуться на старт. таким образом, каждый играющий в одну сторону бежит вперёд лицом, а в другую-спиной.

ПРАВИЛА: Дети разбиваются на пары.

Каждая пара становится спиной друг к другу и сцепляется руками в локтях. В таком положении дети должны пробежать 20-30 метров до финиша и, не разворачиваясь, вернуться на старт. таким образом, каждый играющий в одну сторону бежит вперёд лицом, а в другую -спиной

• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: [link]

НАЗВАНИЕ: ЛЕТАЮЩИЙ МЯЧ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Игра включает в себя упражнения для развития силы. 

СОДЕРЖАНИЕ: Переброска мяча производится в положении сидя между учащимися, расположенными в произвольном порядке командами. Побеждает команда, которая реже роняла мяч.

ПРАВИЛА: Игра включает в себя упражнения для развития силы.

Переброска мяча производится в положении сидя между учащимися, расположенными в произвольном порядке командами. Побеждает команда, которая реже роняла мяч.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Ловкость Реакция сила внимательность

НАЗВАНИЕ: ШИШКИ, ЖЕЛУДИ, ОРЕХИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга.

СОДЕРЖАНИЕ: Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.

ПРАВИЛА: Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга.

Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ:

Внимательность Координация Ловкость Мышление Реакция

НАЗВАНИЕ: ГУСИ-ЛЕБЕДИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел скамейки

ПОДГОТОВКА: На одной стороне площадки проводится черта, отделяющая "гусятник". По середине площадки ставится 4 скамейки, образующие дорогу шириной 2-3 метра. На другой стороне площадки ставится 2 скамейки - это "гора". Все играющие находятся в "гусятнике" - "гуси". За горой очерчивается круг "логово", в котором размещаются 2 "волка"

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу - "гуси - лебеди, в поле", "гуси" идут в "поле" и там гуляют. По сигналу "гуси - лебеди домой, волк за дальней горой", "гуси" бегут к скамейкам в "гусятник". Из-за "горы" выбегают "волки" и догоняют "гусей". Выигрывают игроки, ни разу не пойманные.

ПРАВИЛА: На одной стороне площадки проводится черта, отделяющая "гусятник". По середине площадки ставится 4 скамейки, образующие дорогу шириной 2-3 метра. На другой стороне площадки ставится 2 скамейки - это "гора". Все играющие находятся в "гусятнике" - "гуси". За горой очерчивается круг "логово", в котором размещаются 2 "волка". По сигналу - "гуси - лебеди, в поле", "гуси" идут в "поле" и там гуляют. По сигналу "гуси - лебеди домой, волк за дальней горой", "гуси" бегут к скамейкам в "гусятник". Из-за "горы" выбегают "волки" и догоняют "гусей". Выигрывают игроки, ни разу не пойманные.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность Координация Ловкость Мышление Реакция

НАЗВАНИЕ: УДОЧКА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: веревка, на конце которой маленький набивной мяч.

ПОДГОТОВКА: Участники встают в круг. Ведущий в центре

СОДЕРЖАНИЕ: Ведущий в центре крутит веревку, на конце которой маленький набивной мяч. Мяч должен проходить под ногами игроков. Кто заденет веревку, временно выбывает из игры. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.

ПРАВИЛА: Участники встают в круг. Ведущий в центре крутит веревку, на конце которой маленький набивной мяч.

Мяч должен проходить под ногами игроков. Кто заденет веревку, временно выбывает из игры. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: НА РЫБАЛКЕ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА:  выбрать двух ведущих на роль «Рыбаков». Остальные участники игры - «рыбки».

СОДЕРЖАНИЕ: «Рыбаки» должны ловить «рыбу», взявшись за руки. «Рыбка» считается пойманной только в том случае, если «рыбакам» удается окружить ее, сомкнув вокруг нее руки. Те «рыбки», которые угодили в сети, присоединяются к «рыбакам». Другими словами, число «рыбаков», растет, и таким образом постепенно получается целый «Hевод», теперь «рыбок» вылавливают этим «неводом». Два последних не пойманных игрока считаются победителями. Если игра повторяется, они начинают ее в роли «рыбаков». Время игры и число игроков не ограничены.

ПРАВИЛА: «Рыбаки» должны ловить «рыбу», взявшись за руки. «Рыбка» считается пойманной только в том случае, если «рыбакам» удается окружить ее Те «рыбки», которые угодили в сети, присоединяются к «рыбакам»

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: МОРСКОЙ МИР

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: выбирается "акула". Все остальные становятся "рыбками".

СОДЕРЖАНИЕ: Играют дети как в салки, только до кого дотронется акула становится помощником.

ПРАВИЛА: до кого дотронется акула становится помощником

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: развитие двигательных качеств, выносливости, приобретение опыта адаптации в коллективе.

НАЗВАНИЕ: ЗАЙЦЫ И МОРКОВКА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: морковки или другие мелкие предметы, мел

ПОДГОТОВКА: На земле прочерчивают круг диаметром 8-10 метров. В круг кладут 10 морковок или любых других предметов. Круг - это "огород". Выбирается огородное "Пугало", которое будет ловить зайцев.

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу ведущего зайцы могут вбегать в круг и воровать морковь, а Пугало ловить зайцев. Пойманный заяц выбывает из игры.

ПРАВИЛА: за пределами круга их ловить зайцев нельзя

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Принимать участие может любое количество игроков. Ведущий отворачивается от остальных участников

СОДЕРЖАНИЕ: Ведущий говорит:

- Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри!

В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались.

ПРАВИЛА: Кто первый из них пошевелится, тот становится на место ведущего

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

НАЗВАНИЕ: МЫШЕЛОВКА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Двое становятся, друг против друга соединяют руки и поднимают их повыше

СОДЕРЖАНИЕ: Оба хором говорят:

- Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Мышеловку мы поставим, и мышей тогда поймаем!

Задача играющих пока ведущие говорят стишок, пробежать под их сцепленными руками. Но на последних словах ведущие резко опускают руки и кого-то из игроков обязательно ловят.

ПРАВИЛА: Тот, кто попал в мышеловку присоединяется к ловцам. 

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ПЯТНАШКИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Играющие становятся по кругу на расстоянии вытянутых рук. Выбирают двух водящих. Один из них — пятнашка, другой — убегающий. Перед началом игры они становятся за кругом с разных сторон.

СОДЕРЖАНИЕ: По знаку ведущего пятнашка обегает круг и старается осалить убегающего. Последний, когда его начинают настигать, становится в круг между остальными игроками на любое место. В этот же момент сосед, оказавшийся с правой стороны, становится новым убегающим, и пятнашка продолжает его преследовать.

ПРАВИЛА: Если пятнашке удалось догнать и осалить убегающего, они меняются ролями.Чтобы усложнить игру, можно ввести такое правило:если убегающий встал в круг, то сосед, находящийся справа, делается пятнашкой, а прежний пятнашка в тот же момент становится убегающим. Участникам игры не разрешается перебегать через круг

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: КОТ И МЫШИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: повязка на глаза

ПОДГОТОВКА: Коту (водящему) завязывают глаза и несколько раз вращают вокруг собственной оси, чтобы он потерял ориентировку. Остальные участники игры - мыши, находясь на безопасном расстоянии от кота

СОДЕРЖАНИЕ: начинают его поддразнивать:

— Кот, кот, на чем спишь?

— На мосту.

— Чего пьешь?

— Квас.

— Лови мышек — нас!

И все разбегаются. Задача кота — поймать хотя бы одну мышку.

ПРАВИЛА: Когда мышка попалась, кота освобождают от повязки, и он становится мышкой, а пойманная мышка — котом.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: СКОРЕЕ В КРУГ!

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел, мяч

ПОДГОТОВКА: В середине площадки чертят круг диаметром 1-2 метра. Выбирают водящего, который становится в круг. Остальные игроки располагаются за кругом. Они становятся на равном расстоянии друг от друга и чертят вокруг себя небольшие кружки диаметром в 0,5 метра. Перед началом игры все участники входят в большой круг.

СОДЕРЖАНИЕ: Один из них подкидывает мяч вверх (и немного в сторону), а остальные, кроме водящего, разбегаются по своим кружкам Водящий, как только мяч коснулся земли, старается ударом руки закатить мяч в центральный круг. Однако стоящие в кругах мешают ему сделать это, также отгоняя мяч руками. При этом они имеют право выбегать из своих кругов и отбегать от них. Но вместе с тем игроки зорко следят за тем, чтобы водящий не занял их место в кружке

ПРАВИЛА: игрок, оставшийся без круга, становится новым водящимЕсли водящему удалось закатить мяч в круг или прокатить его через круг, игра начинается снова.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: СТОП!

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мяч

ПОДГОТОВКА: Выбирается ведущий. Играющие становятся в круг, ведущий – за кругом спиной к игрокам

СОДЕРЖАНИЕ: По команде ведущего игроки начинают быстро передавать друг другу мяч по кругу по часовой или против часовой стрелки. Бросать мяч нельзя, он постоянно должен находиться в руках у кого-то из участников.

Ведущий быстро командует «Стоп!». У кого из игроков в этот момент оказался мяч, тот выходит из игры. Игра продолжается, пока не останется один участник.

ПРАВИЛА: Ведущий быстро командует «Стоп!». У кого из игроков в этот момент оказался мяч, тот выходит из игры.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: «ЧАЙ-ЧАЙ-ВЫРУЧАЙ!»

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: В начале определяют границу игровой зоны, за которую забегать нельзя.

СОДЕРЖАНИЕ: когда водящий догонит и осалит какого-либо игрока, тот не становится салкой, а замирает на месте и кричит: «Чай-чай-выручай!» до тех пор, пока его не выручат.
Выручить его может любой из участников, кроме, конечно, водящего, просто дотронувшись до него. При этом задача салки становится очень непростой, так как он сможет передать свою роль другому только тогда, когда догонит всех остальных игроков, и при условии, что их никто не выручит. В противном случае игра может никогда не закончиться.

ПРАВИЛА: Игроки определяют границы игровой зоны, за нельзя забегать.

Тот, кого осалили, должен остановиться и кричать: «Чай-чай-выручай!» до тех пор, пока его не выручат .Выручить может любой из участников, просто дотронувшись до осаленного.Салка может передать свою роль другому только, когда догонит всех участников и их при этом никто не выручит.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: КАРТОШКА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мяч

ПОДГОТОВКА: Игроки став в круг 

СОДЕРЖАНИЕ: перекидывают мяч друг-другу (ловят или отбивают как в игре "волейбол"),

ПРАВИЛА: тот кто пропускает или роняет мяч становится "картошкой" - садится на корточки в круг и по нему могут производиться удары мячом. Если мяч после удара по "картошке" падает на землю, то он не считается пропущенным и игра возобновляется, если "картошке" удается поймать мяч (наподобие "свечи"), то "картошкой" становится потерявший мяч, а остальные игроки выходят из круга. Последний из двух оставшихся игроков, уронивший мяч на землю, становится первой "жертвой" нового кона.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ДЕДУШКА ВОДЯНОЙ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Все встают в круг 

СОДЕРЖАНИЕ: одят вокруг, водящего с закрытыми глазами :

- Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой! Выгляни на чуточку, на минуточку!

После чего водяной встает и выбирает наугад любого игрока, трогает и пытается угадать - кто это.

ПРАВИЛА: Если угадал, то угаданный становится "Водяным".

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

НАЗВАНИЕ: ВОДЯНЫЕ ЖМУРКИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: колокольчик, купальные шапочки

ПОДГОТОВКА: глаза завязаны у всех, кроме одного. Вернее, не завязаны, а закрыты купальными шапочками. А один, вооружившись колокольчиком, дразнит ловцов...

СОДЕРЖАНИЕ: Вот сразу двое с разных сторон двинулись на звук, но хитрец быстренько отплыл, отошел в сторонку, и те схватили не его, а друг друга.

ПРАВИЛА: Тот, кто все-таки сумел поймать звонящего, отдает ему свою шапочку, сквозь которую ничего не видно, и получает его колокольчик.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ЛОВУШКА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Все играющие встают в три круга, взявшись за руки.

СОДЕРЖАНИЕ: Крайние идут вправо, средний круг идет влево, хлопая в ладоши. Поют песню. По сигналу (хлопок, свисток) игроки крайних кругов подают друг другу руки, стараясь захватить в капкан среднего.

ПРАВИЛА: Захваченный встает в один из крайних кругов.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: КАПИТАН, КОРАБЛЬ, РИФЫ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: повязка на глаза

ПОДГОТОВКА: Из числа игроков выбираются капитан и корабль. Остальные участники рассредоточиваются по поляне изображая рифы. Кораблю завязывают глаза

СОДЕРЖАНИЕ: Кораблю завязывают глаза, и он начинает непрерывно двигаться. Цель капитана — провести корабль между рифами на противоположную сторону игровой площадки (для уточнения задачи можно также выбрать игрока, изображающего пирс, к которому должен причалить корабль). Для этого капитан отдает кораблю команды: Направо! и Налево!. Корабль должен поворачивать в соответствии с этими командами, продолжая непрерывно двигаться.

Можно попытаться провести игру одновременно для 2—3 пар капитанов и кораблей (при этом для каждого из них нужно обозначить собственный пирс).

ПРАВИЛА: Если корабль заденет один из рифов — игра проиграна и выбирается новая пара — капитан и корабль.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: РУСАЛОЧКИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: стул

ПОДГОТОВКА: Дети выбирают капитана и злую волшебницу. Волшебница садится на стул, а дети становятся друг за другом

СОДЕРЖАНИЕ: дети должны по очереди по команде капитана обойти стул, где сидит волшебница, так, чтобы та не услышала даже малейшего шороха при шаге.

ПРАВИЛА: Если же волшебница услышала шаги, то тот, чьи шаги она услышала, становится волшебницей.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: МОРСКАЯ АРТИЛЛЕРИЯ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: какая-либо мишень, снаряды

ПОДГОТОВКА: Мишень (коробка, корзина, кегля и т.п.) располагается на земле на определенном расстоянии от качелей.

СОДЕРЖАНИЕ: Игрок раскачивается на качелях и стреляет по мишени снежками, мячиками или какими-либо другими "снарядами".

В этой игре необходима "пристрелка" — каждый игрок имеет право сделать несколько пробных выстрелов.

ПРАВИЛА: Учитываются точные попадания.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ВОЛК ВО РВУ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: Посреди площадки проводятся две параллельные линии на расстоянии 1 метр одна от другой. Это "ров", один - два "волка" становятся во рву. Все остальные - "козы", размещаются на одной стороне площадки - "пастбище".

СОДЕРЖАНИЕ: По сигналу "козы" бегут на "пастбище" и перепрыгивают через ров. "Волки", не выходя из рва, пытаются осалить как можно больше коз. Затем по сигналу козы опять перебегают на другую сторону, в дом, а волки их ловят во рву.

После 2-4 перебежек выбираются новые волки. Выигрывают козы, непойманные ни разу, и волки, поймавшие больше коз.

ПРАВИЛА: Осаленные отходят в сторону, их подсчитывают.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ВЫШЕ НОГИ ОТ ЗЕМЛИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать. Затем выбирают одного ловца.

СОДЕРЖАНИЕ: Он начинает ловить игроков, которые убегают. При этом дети стараются оторвать ноги от земли (стать на скамейку или камень). В таком положении ловец не имеет права их осалить.

ПРАВИЛА: Ловцу запрещается подстерегать игрока, а остальные не должны оставаться с поднятыми ногами более чем 20-30 секунд.

Если ловец догонит игрока, то они меняются ролями.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ЛУНА И ЗВЁЗДЫ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мел

ПОДГОТОВКА: С помощью считалки выберите водящего - это будет Луна. Все остальные дети – звёзды. Начертите на земле большой круг. Это территория Луны. Звёзды должны дразнить Луну, забегая на её территорию.

СОДЕРЖАНИЕ: Луна может заморозить звезду, дотронувшись до неё. Другая звезда может её спасти, тоже тронув её. Когда все звёзды заморожены, Луной становится другой ребенок.

ПРАВИЛА:

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: СЕЛЕДКИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ:

ПОДГОТОВКА: Эта игра очень похожа на прятки, но все наоборот

СОДЕРЖАНИЕ: Один человек прячется, а остальные его ищут. Но когда один игрок находит игрока, вместо того, чтобы его застукать, он незаметно должен спрятаться вместе с ним. Если следующий их находит, то также должен спрятаться в том же самом месте. Таким образом, остается один игрок, которому несложно найти сразу много человек в одном месте.

ПРАВИЛА: Как только он их увидел, все бегут к тому месту, где нужно застукиваться, кто первым добежал, то прячется в следующей игре первым.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: КЕГЛЯ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: кегли, стулья

ПОДГОТОВКА: Играющий становится перед стулом с кеглей

СОДЕРЖАНИЕ: идет 8-10 шагов вперед, останавливается. Затем ему завязывают глаза, предлагают повернуться вокруг себя один-два раза, пройти то же количество шагов обратно к стулу и, подняв руку, сверху опустить ее на кеглю.

ПРАВИЛА: не подсматривать

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ:

Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ТОЛКАЧИКИ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: каток

ИНВЕНТАРЬ: клюшки

ПОДГОТОВКА: Игру нужно проводить на льду.

СОДЕРЖАНИЕ: Каждый из двух игроков держит обеими руками свою клюшку и старается вытеснить соперника из круга. Нужно умело рассчитать как силу толчка, так и способ отступления. Можно позволить сопернику выполнить сильный толчок раз-другой, а в третий раз отступить в сторону, тогда он по инерции вылетит за пределы круга.

ПРАВИЛА: В игре разрешается приседать, отскакивать в сторону, отклоняться, неожиданно толкать соперника плечом, чтобы тот потерял равновесие или оказался хотя бы одним коньком за пределами круга.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ЩЕТКА

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: щетка

ПОДГОТОВКА: Несколько человек становятся в тесный круг - плечо к плечу, а руки держим за спиной. У одного в руках обычная одежная щетка. Тот, кто водит - посередине.

СОДЕРЖАНИЕ: Щетка начинает свое путешествие по кругу, передаваемая из рук в руки. Передающие не стоят спокойно, а непрерывно делают вид, будто принимают или передают щетку своему соседу. Пока водящий присматривается, тот, у кого щетка окажется в момент, когда он отвернулся, может "почистить" ему спину.

ПРАВИЛА: Если водящий подозревает, что у кого-то в данный момент щетка, то он должен сказать: "Руки!" - и указать на подозреваемого. Все протягивают руки вперед. Если щетка окажется у того, на кого показал водящий, или же у его соседа (передать щетку соседу обычно успевают), водить будет тот, в чьей руке будет щетка. Если же она окажется в руках другого участника игры, последнему предоставляется возможность от души "почистить" водящего, после чего щетка опять идет гулять по кругу.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Ловкость Реакция

НАЗВАНИЕ: ПОПРОБУЙ ОТНИМИ!

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: с/з, площадка

ИНВЕНТАРЬ: мяч

ПОДГОТОВКА: Участники располагаются по кругу. Они размыкаются на расстояние вытянутых рук. Выбирают водящего, который выходит в середину круга.

СОДЕРЖАНИЕ: Стоящие по кругу начинают перебрасывать между собой волейбольный (или баскетбольный) мяч. Водящий бегает в середине круга Он старается перехватить мяч или хотя бы дотронуться до мяча рукой, когда мяч находится в воздухе или в руках у игроков

ПРАВИЛА: Если водящему удалось это сделать, на его место идет тот игрок, который последним бросил мяч, а водящий становится в круг.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: Внимательность

Выносливость Координация Ловкость Реакция