МБОУ «Сиверская средняя общеобразовательная школа №3»
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор ________ Воропаева О.А.
Приказ № от « » августа 2016г.
Рабочая программа
по физической культуре
(учебный предмет)
для базового уровня классы 3.1, 3.2
(уровень: базовый, профильный)
2016-2017 учебный год
(срок реализации)
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы
по физической программе для общеобразовательных школ
Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. И. Лях. 1 – 4 классы / В. И. Лях. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2012.
(указать точное название программы и ее выходные данные)
Разработчик программы:
Ежикова Валентина Вячеславовна
(Ф.И.О. учителя)
Учитель первой квалификационной категории
(занимаемая должность, квалификационная категория)
«РАССМОТРЕНА»:
на заседании ШМО
Протокол № от « » июня 2016г.
Руководитель __________/Журжалина М.Л.
(подпись, расшифровка)
«СОГЛАСОВАНА»:
Зам. директора по УВР _________________/Журжалина М.Л.
(подпись, расшифровка)
« » августа 2016г.
1.Пояснительная записка.
Рабочая программа по физической культуре для 3 классов разработана на основе Примерной программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2010.). Составлена с учетом следующих нормативных документов:
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым 04 февраля 2010 г. № Пр-271;
Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 28.12.2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
Письмо Минобрнауки России от 08.10.2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;
Информационное письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 27.04.2010 г. № 03-516/09-03 (об увеличении количества учебных часов на физическую культуру в 1 – 11 классах общеобразовательных учреждений).
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
2. Общая характеристика курса «Физическая культура».
Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Задачи физического воспитания учащихся 3 классов направлены:
- на укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
овладение школой движений;
развитие координационных и кондиционных способностей;
формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитии двигательных способностей;
выработку представлений об основных видах спорта;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено значительных изменений.
3. Место курса «Физическая культура» в учебном плане.
Рабочая программа рассчитана на 102 ч (по 3 ч в неделю). Годовое календарно-тематическое планирование в 31 и 32 классах выполнено на 102 ч.
Распределение учебного времени по четвертям в 31 классе:
1 четверть 2 четверть
3 четверть
4 четверть
Год
25 часов
24 часа
30 часов
23 часов
102 часа
Распределение учебного времени по четвертям в 32 классе:
1 четверть 2 четверть
3 четверть
4 четверть
Год
25 часов
24 часа
30 часов
23 часов
102 часа
Урок - основная форма организации образовательного процесса.
4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Физическая культура».
Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.
5. Результаты изучения курса.
Данная программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Планируемые результаты третьего года обучения.
Обучающиеся научатся:
правилам поведения и профилактики травматизма на занятиях физической культуры, правилам безопасности;
соблюдать личную гигиену, режим дня;
соотносить результаты выполнения двигательных действий с эталоном – рисунком, образцом, правилом;
устанавливать различия в физической нагрузке по частоте сердечных сокращений (пульсу) при выполнении физических упражнений;
выполнять тестовые задания для определения уровня развития физических качеств – силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости.
Получат возможность научиться:
выполнять разнообразные способы передвижения ходьбой, бегом и прыжками, передвигаться по возвышенной опоре, имеющей ограниченную площадь;
выполнять метание малого мяча на дальность и точность, упражнения в передачах, бросках, ловли и ведении мяча, ударах по мячу;
выполнять лазанье по гимнастической стенке, по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях, подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке;
выполнять упражнения на освоение навыков равновесия (стойка на носках на одной ноге на полу и гимнастической скамейке, повороты на 90º);
выполнять на основе танцевальных упражнений шаг с прискоком, приставные шаги, шаг галопа в сторону;
выполнять строевые упражнения: построение в колонну по одному и в шеренгу, в круг, перестроение по звеньям, повороты и другие строевые команды;
выполнять упражнения по формированию правильной осанки, развития силы, быстроты, выносливости, гибкости и ловкости, комплексы утренней гимнастики.
Демонстрировать уровень физической подготовленности:
Физические способности Контрольное упражнение
Мальчики
Уровень
Девочки
Уровень
Низкий
Средний
Высокий
Низкий
Средний
Высокий
Скоростные
Бег 30 м, с
6,8
6,7 – 5,7
5,1
7,0
6,9 – 6,0
5,3
Координационные
Челночный бег 3х10 м, с
10,2
9,9 – 9,3
8,8
10,8
10,3 – 9,7
9,3
Выносливость
6 – минутный бег, м
800
850 - 1000
1200
600
700 - 900
1000
Силовые
Прыжок в длину с места, см
Подтягивание в висе, количество раз
120
3
130 – 150
4 - 5
175
6
110
2
135 – 150
3 - 4
160
5
Перечень контрольных мероприятий: текущий контроль (в процессе всех уроков), без учета времени, зачет.
6. Содержание программы.
Естественные основы. Здоровье и развитие человека. Строение тела человека и его положение в пространстве. Работа органов дыхания и сердечно - сосудистой системы. Роль слуха и зрения при движениях и передвижениях человека.
Социально-психологические основы. Влияние физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня для укрепления здоровья. Физические качества и их связь с физическим развитием. Комплексы упражнений на коррекцию осанки и развитие мышц.
Приемы закаливания. Способы саморегуляции и самоконтроля. Воздушные ванны. Измерение массы тела. Приемы измерения пульса. Специальные дыхательные упражнения.
Подвижные игры. Название и правило игр, инвентарь, оборудование, организация. Правила проведения и безопасность. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию. На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту. На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию. На материале спортивных игр: баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола; волейбол: подбрасывание мяча; подача мяча; приём и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола; футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу, остановка мяча, ведение мяча, подвижные игры на материале футбола.
Гимнастика с элементами акробатики. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Акробатические упражнения: упоры, седы, упражнения в группировке, перекаты. Название снарядов и гимнастических элементов. Правила безопасности во время занятий. Признаки правильной ходьбы, бега, прыжков, осанки. Значение напряжения и расслабления мышц.
1.6. Легкоатлетические упражнения. Понятие короткая дистанция, бег на скорость, бег на выносливость; название метательных снарядов, прыжкового инвентаря, упражнений в прыжках в длину. Техника безопасности на занятиях. Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением. Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину; спрыгивание и запрыгивание. Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.
1.7. Лыжные гонки. Передвижение на лыжах; повороты; спуски; подъемы; торможение.
7. Тематическое планирование.
Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре в 3 классах:
п/п Вид программного материала
Авторская программа
Рабочая программа
3 класс
31 и 32 классах
1
Базовая часть
78
74
1.1
Основы знаний о физической культуре
в процессе урока
в процессе урока
1.2
Подвижные игры
18
11
1.3
Гимнастика с элементами акробатики
18
6
1.4
Легкоатлетические упражнения
21
16
1.5
Кроссовая подготовка
21
28
2
Вариативная часть
24
31
2.1
Подвижные игры с элементами
баскетбола
24
0
2.2
Лыжная подготовка
0
31
Итого
102
102
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено значительных изменений. В 3 четверти раздел «Подвижные игры» вариативной части заменен лыжной подготовкой, т.к. в образовательном учреждении созданы условия для проведения этого вида занятий.
*Определение основных видов учебной деятельности указано в календарно – тематическом планировании.
8. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.
Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. И. Ляха. 1 – 4 классы / В. И. Лях. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 64 с.
Физическая культура: 1 – 4 классы общеобразоват. учреждений. / В. И. Лях. – 9 – ое изд. – М.: Просвещение, 2010. – 190 с.
Методические пособия:
Лях В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся: 1-11 классы / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2011. – 127 с.
В. И. Ковалько. Поурочные разработки по физкультуре. 1 – 4 класс: Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. – 2 – е изд., испр. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
Настольная книга учителя физической культуры / авт.- сост. Г. И. Погадаев; под ред. Л. Б. Кофмана. – М.: Физкультура и спорт, 2011. – 496 с.
Настольная книга учителя физической культуры: справ.- метод. пособие / сост. Б. И. Мишин. – М.: ООО «Изд-во АСТ»; ООО «Изд-во Астрель».2010. – 526 с.
Качашкин В. М. Физическое воспитание в начальной школе. Пособие для учителей. Изд. 2 – е, доп. и перераб. М., «Просвещение», 2010. – 207 с.
Лях В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся: 1-11 классы / В. И. Лях – М.: Просвещение, 2011. – 127 с.
Исаева С. А. Переменки и динамические паузы в школе. Практическое пособие / С. А. Исаева. – М.: Айрис – пресс, 2010. – 48 с.: ил. – (Культура здоровья с детства).
Учебно – практическое оборудование:
Гимнастическая стенка;
Гимнастические скамейки;
Гимнастические маты;
Гимнастические палки;
Скакалки гимнастические;
Набивные мячи (1 кг, 2 кг);
Теннисные мячи(для метения);
Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания);
Баскетбольная площадка, баскетбольные мячи, баскетбольный щит;
Волейбольная площадка, волейбольные мячи, волейбольная сетка;
Кегли, обручи, малые мячи;
Канат для лазания с механизмом крепления.
Календарно-тематическое планирование
на 2016/2017 учебный год
(За год:31 - 102 ч.)
Предмет: Физическая культура
Класс: 31
I ЧЕТВЕРТЬ
31 – 25 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Ходьба и бег - 5 ч.
01.09
1.
1.
Ходьба через препятствия. Бег с высоким подниманием бедра. Инструктаж по ТБ.
Осваивание умений ходьбы, выполнений ОРУ во время ходьбы. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Выявление характерных ошибок в технике выполнения беговых упражнений.
Текущий
Гимнастические скамейки, свисток,
гимнастические палки
05.09
2.
2.
Ходьба через препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Олимпийские игры: история возникновения.
Текущий
06.09
3.
3.
Ходьба через препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Олимпийские игры: история возникновения.
Текущий
08.09
4.
4.
Ходьба через препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Олимпийские игры: история возникновения.
Текущий
12.09
5.
5.
Бег на результат (60 м). Развитие скоростных способностей.
Бег 60 м:
м: «5» - 11 с, «4» - 11,4 с, «3» - 11,8 с; д: «5» - 11,8 с, «4» - 12,2 с, «3» - 12,6
Секундомер,
свисток.
Тема: Прыжки - 3 ч.
13.09
6.
1.
Прыжок в длину с места. Эстафеты с прыжками.
Осваивание техники прыжковых упражнений. Описывание техники прыжковых упражнений. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении прыжковых упражнениях.
Текущий
Гимнастические маты, свисток.
15.09
7.
2.
Прыжок в длину с места. Эстафеты с прыжками.
Текущий
19.09
8.
3.
Прыжок в длину с места. П/и «Прыгающие воробушки».
Текущий
Тема: Метание - 3 ч.
20.09
9.
1.
Метание малого мяча с места на дальность. П/и «Пустое место».
Осваивание техники метания малого мяча. Соблюдение правил техники безопасности при метании малого мяча.
Текущий
Малый мяч, свисток.
22.09
10.
2.
Метание малого мяча с места на дальность. П/и «Пустое место».
Текущий
26.09
11.
3.
Метание малого мяча с места на заданное расстояние.
Текущий
Тема: Бег по пересеченной местности - 14 ч.
27.09
12.
1.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Игра «Салки».
Осваивание техники бега различными способами. Выявление характерных ошибок в технике выполнения беговых упражнений. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
Текущий
Секундомер, гимнастические скамейки, свисток.
29.09
13.
2.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Игра «Салки».
Текущий
03.10
14.
3.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву».
Текущий
04.10
15.
4.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. П/и «Волк во рву».
Текущий
06.10
16
5.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. П/и «Пустое место».
Текущий
10.10
17.
6.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. П/и «Пустое место».
Текущий
11.10
18.
7.
Бег (7 мин). Преодоление препятствий. П/и «Рыбаки и рыбки».
Текущий
13.10
19.
8.
Бег (7 мин). Преодоление препятствий. П/и «Рыбаки и рыбки».
Текущий
17.10
20.
9.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 90 м, ходьба -90 м).
Текущий
18.10
21.
10.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
20.10
22.
11.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
24.10
23.
12.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
25.10
24.
13.
Кросс (1 км). Развитие выносливости.
Текущий
27.10
25.
14.
Бег (9 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Без учета времени
II ЧЕТВЕРТЬ
31 – 22 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Ходьба и бег - 5 ч.
07.11
26.
1.
Инструктаж по ТБ. Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Бег с ускорением. Подвижная игра «Хитрая лиса».
Осваивание умений ходьбы, выполнений ОРУ во время ходьбы. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
Текущий
Свисток.
08.11
27.
2.
Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Бег (30 м). Подвижная игра «День-ночь». Понятие «короткая дистанция».
Текущий
10.11
28.
3.
Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Бег (30 м, 60 м). Подвижная игра «День-ночь». Понятие «короткая дистанция».
Текущий
14.11
29.
4.
Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Бег (30 м, 60 м). Подвижная игра «Хитрая лиса». Понятие «короткая дистанция».
Текущий
15.11
30.
5.
Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Бег (60 м). ОРУ. Подвижная игра «Пустое место».
Текущий
Секундомер, свисток.
Тема: Подвижные игры - 11 ч.
17.11
31.
1.
ОРУ с обручами. Игры «Караси и щука». Эстафеты. Развитие скоростных способностей. Инструктаж по ТБ.
Изложение правил и условий проведения подвижных игр. Осваивание двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.
Текущий
Обручи, кегли, свисток.
21.11
32.
2.
ОРУ с обручами. Игры «Караси и щука». Эстафеты. Развитие скоростных способностей.
Текущий
22.11
33.
3.
ОРУ в движении. Игры «Шишки, желуди, орехи». Эстафеты с мячами. Развитие скоростных способностей.
Текущий
Волейбольные мячи, свисток.
24.11
34.
4.
ОРУ в движении. Игры «Шишки, желуди, орехи». Эстафеты с мячами. Развитие скоростных способностей.
Текущий
28.11
35.
5.
ОРУ с мячами. Игры «Пустое место». Эстафеты с мячами. Развитие скоростных способностей.
Текущий
Малые мячи, свисток.
29.11
36.
6.
ОРУ. Игры «День - ночь». Эстафеты с обручами. Развитие скоростных способностей.
Текущий
Обручи, свисток.
01.12
37.
7.
ОРУ. Игры «День - ночь». Эстафеты с обручами. Развитие скоростных способностей.
Текущий
05.12
38.
8.
ОРУ. Игры «Охотники и утки». Эстафеты с гимнастическими палками. Развитие скоростных способностей.
Текущий
Волейбольный мяч, гимнастические палки, свисток.
06.12
39.
9.
ОРУ. Игры «Охотники и утки». Эстафеты с гимнастическими палками. Развитие скоростных способностей.
Текущий
08.12
40.
10.
ОРУ. Игры «Охотники и утки». Эстафеты с гимнастическими палками. Развитие скоростных способностей.
Текущий
12.12
41.
11.
ОРУ. Игры «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростных способностей.
Текущий
Фишки, теннисные мячи, свисток.
Тема: Гимнастика, строевые упражнения - 8 ч.
13.12
42.
1.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ. Инструктаж по ТБ.
Описывание техники гимнастических упражнений. Осваивание техники физических упражнений. Проявление качеств силы и координации при выполнении упражнений. Различение и выполнение строевых команд: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!», «Направо!», «Налево!».
Текущий
Свисток.
15.12
43.
2.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ. П/и «Ловишка в кругу».
Текущий
19.12
44.
3.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ. П/и «Совушка».
Текущий
Свисток, малые мячи.
20.12
45.
4.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ. П/и «Совушка».
Текущий
22.12
46.
5.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ с предметами.
Текущий
Гимнастические палки, свисток.
26.12
47.
6.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ с предметами.
Текущий
Гимнастические палки, свисток.
27.12
48.
7.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ с предметами.
Текущий
29.12
49.
8.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». ОРУ с предметами.
Текущий
III ЧЕТВЕРТЬ
31 – 30 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Лыжная подготовка - 30 ч.
12.01
50.
1.
Инструктаж по ТБ. Ознакомление учащихся с правилами безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями в зимний период времени. Ознакомление с техникой передвижения на лыжах.
Соблюдение правил безопасности при занятиях на лыжах. Соблюдение правил личной гигиены. Осваивание организующих команд и приемов. Осваивание передвижений на лыжах, поворотов, спусков, подъемов, торможения.
Текущий
Лыжи, лыжные палки, свисток.
16.01
51.
2.
Повторение правил безопасного поведения при занятиях физ. упр. в зимний период времени. Ознакомление с техникой передвижения на лыжах (техника ступающего шаг).
Текущий
17.01
52.
3.
Совершенствование передвижения на лыжах ступающим шагом. Развитие выносливости.
Текущий
19.01
53.
4.
Техника высокой и низкой стойки на лыжах, ступающий и скользящий шаг. Изучение поворотам на месте переступанием.
Текущий
23.01
54.
5.
Техника высокой и низкой стойки на лыжах, ступающий и скользящий шаг. Изучение поворотам на месте переступанием.
Текущий
24.01
55.
6.
Техника высокой и низкой стойки на лыжах, ступающий и скользящий шаг. Изучение поворотам на месте переступанием.
Текущий
26.01
56.
7.
Совершенствование техники передвижения на лыжах скользящим шагом на учебном круге. Формирование ходьбы на лыжах.
Текущий
30.01
57.
8.
Совершенствование техники передвижения на лыжах скользящим шагом на учебном круге. Формирование ходьбы на лыжах.
Текущий
31.01
58.
9.
Совершенствование техники передвижения на лыжах скользящим шагом на учебном круге. Формирование ходьбы на лыжах.
Текущий
02.02
59.
10.
Ознакомление с техникой подъема на склон 15 – 20 0.Изучение спуска в низкой стойке. Совершенствование техники скольжения.
Текущий
06.02
60.
11.
Ознакомление с техникой подъема на склон 15 – 20 0.Изучение спуска в низкой стойке. Совершенствование техники скольжения.
Текущий
07.02
61.
12.
Ознакомление с техникой подъема на склон 15 – 20 0.Изучение спуска в низкой стойке. Совершенствование техники скольжения.
Текущий
09.02
62.
13.
Учет техники по скольжению. Закрепить требования к технике выполнения подъемов и спусков со склона до 200. Совершенствование низкой стойки.
Оценка техники
13.02
63.
14.
Закрепление техники подъема и спуска со склона. П/и «Быстрый лыжник».
Текущий
14.02
64.
15.
Закрепление техники подъема и спуска со склона. П/и «Быстрый лыжник».
Текущий
16.02
65.
16.
Закрепление техники подъема и спуска со склона. П/и «Быстрый лыжник». Совершенствование техники ступающим и скользящим шагом.
Текущий
20.02
66.
17.
Ходьба ступающим и скользящим шагом. Эстафета с этапом до 50 м. Дистанция до 500 м.
Текущий
21.02
67.
18.
Ходьба ступающим и скользящим шагом. Эстафета с этапом до 50 м. Дистанция до 500 м.
Текущий
27.02
68.
19.
Ходьба ступающим и скользящим шагом. Эстафета с этапом до 50 м. Дистанция до 500 м.
Текущий
28.02
69.
20.
Повторение техники подъемов на склон 15 – 200. Повторение эстафеты с поворотами.
Текущий
02.03
70.
21.
Учет техники подъемов и спусков. Дистанция до 1000 м.
Оценка техники
06.03
71.
22.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами.
Текущий
07.03
72.
23.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами..
Текущий
09.03
73.
24.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами.
Текущий
13.03
74.
25.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами.
Текущий
14.03
75.
26.
Совершенствование низкой стойки в момент спуска с горки. Развитие выносливости.
Текущий
16.03
76.
27.
Совершенствование низкой стойки в момент спуска с горки. Развитие выносливости.
Текущий
20.03
77.
28.
Совершенствование низкой стойки в момент спуска с горки. Развитие выносливости.
Текущий
21.03
78.
29.
Передвижение на лыжах в свободном стиле. Развитие выносливости.
Оценка техники
23.03
79.
30.
Передвижение на лыжах в свободном стиле. Развитие выносливости.
Текущий
IV ЧЕТВЕРТЬ
31 – 23 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Бег по пересеченной местности - 23 ч.
04.04
80.
1.
Инструктаж по ТБ. Равномерный бег (3 мин). Подвижная игра «Пятнашки».
Осваивание техники бега различными способами. Осваивание универсальных умений по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Соблюдение правил техники безопасности.
Текущий
Секундомер, свисток.
06.04
81.
2.
Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Пятнашки».
Текущий
10.04
82.
3.
Равномерный бег (4 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Волк во рву».
Текущий
11.04
83.
4.
Равномерный бег (4 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Волк во рву».
Текущий
13.04
84.
5.
Равномерный бег (5 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Третий лишний».
Текущий
17.04
85.
6.
Равномерный бег (5 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Третий лишний».
Текущий
18.04
86.
7.
Равномерный бег (6 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Караси и щука».
Текущий
20.04
87.
8.
Равномерный бег (6 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Караси и щука».
Текущий
24.04
88.
9.
Равномерный бег (7 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Река и ров».
Текущий
25.04
89.
10.
Равномерный бег (7 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Река и ров».
Текущий
27.04
90.
11.
Равномерный бег (8 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Медвежата на льдине».
Текущий
Секундомер, обруч, свисток.
02.05
91.
12.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м).
Текущий
Секундомер, гимнастические скамейки, свисток.
04.05
92.
13.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м).
Текущий
08.05
93.
14.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м).
Текущий
11.05
94.
15.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м).
Текущий
Секундомер, набивные мячи, свисток.
15.05
95.
16.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м).
Текущий
16.05
96.
17.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м).
Текущий
18.05
97.
18.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву».
Текущий
Секундомер, свисток, обручи, гимнастические скамейки.
22.05
98.
19.
Кросс (1 км). Игра «Запрещенное движение», «Охотники и утки».
Без учета времени
23.05
99.
20.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву».
Текущий
25.05
100.
21.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву».
Текущий
26.05
101.
22.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву».
Текущий
29.05
102.
23.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву».
Календарно-тематическое планирование
на 2016/2017 учебный год
(За год:32 - 102 ч.)
Предмет: Физическая культура
Класс: 32
I ЧЕТВЕРТЬ
32 – 25 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Ходьба и бег - 5 ч.
01.09
1.
1.
Инструктаж по ТБ. Ходьба через препятствия. Игра «Пустое место».
Осваивание умений ходьбы, выполнений ОРУ во время ходьбы. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Выявление характерных ошибок в технике выполнения беговых упражнений.
Текущий
Гимнастические скамейки, свисток,
гимнастические палки
06.09
2.
2.
Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Олимпийские игры: история возникновения.
Текущий
07.09
3.
3.
Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Олимпийские игры: история возникновения.
Текущий
08.09
4.
4.
Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Олимпийские игры: история возникновения.
Текущий
13.09
5.
5.
Бег на результат (60 м). Развитие скоростных способностей.
Бег 60 м:
м: «5» - 11 с, «4» - 11,4 с, «3» - 11,8 с; д: «5» - 11,8 с, «4» - 12,2 с, «3» - 12,6
Секундомер,
свисток.
Тема: Прыжки - 3 ч.
14.09
6.
1.
Прыжок в длину с места. Эстафеты с прыжками.
Осваивание техники прыжковых упражнений. Описывание техники прыжковых упражнений. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении прыжковых упражнениях.
Текущий
Гимнастические маты, свисток.
15.09
7.
2.
Прыжок в длину с места. Эстафеты с прыжками.
Текущий
20.09
8.
3.
Прыжок в длину с места. П/и «Прыгающие воробушки».
Текущий
Тема: Метание - 3 ч.
21.09
9.
1.
Метание малого мяча с места на дальность. П/и «Пустое место».
Осваивание техники метания малого мяча. Соблюдение правил техники безопасности при метании малого мяча.
Текущий
Малый мяч, свисток.
22.09
10.
2.
Метание малого мяча с места на дальность. П/и «Пустое место».
Текущий
27.09
11.
3.
Метание малого мяча с места на заданное расстояние.
Текущий
Тема: Бег по пересеченной местности - 14 ч.
28.09
12.
1.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Игра «Салки».
Осваивание техники бега различными способами. Выявление характерных ошибок в технике выполнения беговых упражнений. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
Текущий
Секундомер, гимнастические скамейки, свисток.
29.09
13.
2.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Игра «Салки».
Текущий
04.10
14.
3.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву».
Текущий
05.10
15.
4.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий. П/и «Волк во рву».
Текущий
06.10
16
5.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. П/и «Пустое место».
Текущий
11.10
17.
6.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. П/и «Пустое место».
Текущий
12.10
18.
7.
Бег (7 мин). Преодоление препятствий. П/и «Рыбаки и рыбки».
Текущий
13.10
19.
8.
Бег (7 мин). Преодоление препятствий. П/и «Рыбаки и рыбки».
Текущий
18.10
20.
9.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
19.10
21.
10.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
20.10
22.
11.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
25.10
23.
12.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
26.10
24.
13.
Бег (9 мин). Преодоление препятствий. П/и «Шишки, желуди, орехи».
Текущий
27.10
25.
14.
Кросс (1 км).
Развитие выносливости.
Без учета времени
II ЧЕТВЕРТЬ
32 – 24 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Ходьба и бег - 5 ч.
08.11
26.
1.
Инструктаж по ТБ. Бег с ускорением. Подвижная игра «Хитрая лиса».
Осваивание умений ходьбы, выполнений ОРУ во время ходьбы. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
Текущий
Свисток.
09.11
27.
2.
Бег (30 м). Подвижная игра «День-ночь». Понятие «короткая дистанция».
Текущий
10.11
28.
3.
Бег (30 м, 60 м). Подвижная игра «День-ночь». Понятие «короткая дистанция».
Текущий
15.11
29.
4.
Бег (30 м, 60 м). Подвижная игра «Хитрая лиса». Понятие «короткая дистанция».
Текущий
16.11
30.
5.
Бег с ускорением. Бег (60 м). Подвижная игра «Пустое место».
Текущий
Секундомер, свисток.
Тема: Подвижные игры - 11 ч.
17.11
31.
1.
Инструктаж по ТБ. ОРУ с обручами. Игра «Караси и щука». Эстафеты.
Изложение правил и условий проведения подвижных игр. Осваивание двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.
Текущий
Обручи, кегли, свисток.
22.11
32.
2.
ОРУ с обручами. Игра «Караси и щука». Эстафеты.
Текущий
23.11
33.
3.
ОРУ в движении. Игра «Шишки, желуди, орехи». Эстафеты с мячами.
Текущий
Волейбольные мячи, свисток.
24.11
34.
4.
ОРУ в движении. Игра «Шишки, желуди, орехи». Эстафеты с мячами.
Текущий
29.11
35.
5.
ОРУ с мячами. Игра «Пустое место». Эстафеты с мячами.
Текущий
Малые мячи, свисток.
30.11
36.
6.
ОРУ. Игра «День - ночь». Эстафеты с обручами.
Текущий
Обручи, свисток.
01.12
37.
7.
ОРУ. Игра «День - ночь». Эстафеты с обручами.
Текущий
06.12
38.
8.
ОРУ. Игра «Охотники и утки». Эстафеты с гимнастическими палками.
Текущий
Волейбольный мяч, гимнастические палки, свисток.
07.12
39.
9.
ОРУ. Игра «Охотники и утки». Эстафеты с гимнастическими палками.
Текущий
08.12
40.
10.
ОРУ. Игра «Охотники и утки». Эстафеты с гимнастическими палками.
Текущий
13.12
41.
11.
ОРУ. Игра «Вол во рву». Эстафеты.
Текущий
Фишки, теннисные мячи, свисток.
Тема: Гимнастика, строевые упражнения - 8 ч.
14.12
42.
1.
Инструктаж по ТБ. Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!».
Описывание техники гимнастических упражнений. Осваивание техники физических упражнений. Проявление качеств силы и координации при выполнении упражнений. Различение и выполнение строевых команд: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!», «Направо!», «Налево!».
Текущий
Свисток.
15.12
43.
2.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». П/и «Ловишка в кругу».
Текущий
20.12
44.
3.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». П/и «Совушка».
Текущий
Свисток, малые мячи.
21.12
45.
4.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». П/и «Совушка».
Текущий
22.12
46.
5.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». ОРУ с предметами.
Текущий
Гимнастические палки, свисток.
27.12
47.
6.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». ОРУ с предметами.
Текущий
Гимнастические палки, свисток.
28.12
48.
7.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». ОРУ с предметами.
29.12
49.
8.
Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На 1, 2 рассчитайся!». ОРУ с предметами.
III ЧЕТВЕРТЬ
32 – 30 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Лыжная подготовка - 30 ч.
11.01
50.
1.
Инструктаж по ТБ. Ознакомление учащихся с правилами безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями в зимний период времени. Ознакомление с техникой передвижения на лыжах.
Соблюдение правил безопасности при занятиях на лыжах. Соблюдение правил личной гигиены. Осваивание организующих команд и приемов. Осваивание передвижений на лыжах, поворотов, спусков, подъемов, торможения.
Текущий
Лыжи, лыжные палки, свисток.
12.01
51.
2.
Повторение правил безопасного поведения при занятиях физ. упр. в зимний период времени. Ознакомление с техникой передвижения на лыжах (техника ступающего шаг).
Текущий
17.01
52.
3.
Совершенствование передвижения на лыжах ступающим шагом. Развитие выносливости.
Текущий
18.01
53.
4.
Техника высокой и низкой стойки на лыжах, ступающий и скользящий шаг. Изучение поворотам на месте переступанием.
Текущий
19.01
54.
5.
Техника высокой и низкой стойки на лыжах, ступающий и скользящий шаг. Изучение поворотам на месте переступанием.
Текущий
24.01
55.
6.
Техника высокой и низкой стойки на лыжах, ступающий и скользящий шаг. Изучение поворотам на месте переступанием.
Текущий
25.01
56.
7.
Совершенствование техники передвижения на лыжах скользящим шагом на учебном круге. Формирование ходьбы на лыжах.
Текущий
26.01
57.
8.
Совершенствование техники передвижения на лыжах скользящим шагом на учебном круге. Формирование ходьбы на лыжах.
Текущий
31.01
58.
9.
Совершенствование техники передвижения на лыжах скользящим шагом на учебном круге. Формирование ходьбы на лыжах.
Текущий
01.02
59.
10.
Ознакомление с техникой подъема на склон 15 – 20 0.Изучение спуска в низкой стойке. Совершенствование техники скольжения.
Текущий
02.02
60.
11.
Ознакомление с техникой подъема на склон 15 – 20 0.Изучение спуска в низкой стойке. Совершенствование техники скольжения.
Текущий
07.02
61.
12.
Ознакомление с техникой подъема на склон 15 – 20 0.Изучение спуска в низкой стойке. Совершенствование техники скольжения.
Текущий
08.02
62.
13.
Учет техники по скольжению. Закрепить требования к технике выполнения подъемов и спусков со склона до 200. Совершенствование низкой стойки.
Оценка техники
09.02
63.
14.
Закрепление техники подъема и спуска со склона. П/и «Быстрый лыжник».
Текущий
14.02
64.
15.
Закрепление техники подъема и спуска со склона. П/и «Быстрый лыжник».
Текущий
15.02
65.
16.
Закрепление техники подъема и спуска со склона. П/и «Быстрый лыжник». Совершенствование техники ступающим и скользящим шагом.
Текущий
16.02
66.
17.
Ходьба ступающим и скользящим шагом. Эстафета с этапом до 50 м. Дистанция до 500 м.
Текущий
21.02
67.
18.
Ходьба ступающим и скользящим шагом. Эстафета с этапом до 50 м. Дистанция до 500 м.
Текущий
22.02
68.
19.
Ходьба ступающим и скользящим шагом. Эстафета с этапом до 50 м. Дистанция до 500 м.
Текущий
28.02
69.
20.
Повторение техники подъемов на склон 15 – 200. Повторение эстафеты с поворотами.
Текущий
01.03
70.
21.
Учет техники подъемов и спусков. Дистанция до 1000 м.
Оценка техники
02.03
71.
22.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами.
Текущий
07.03
72.
23.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами..
Текущий
09.03
73.
24.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами.
Текущий
14.03
74.
25.
Эстафета с этапом до 50 м (2 – 3 раза). Соревнования на дистанцию 500 м с раздельными стартами.
Текущий
15.03
75.
26.
Совершенствование низкой стойки в момент спуска с горки. Развитие выносливости.
Текущий
16.03
76.
27.
Совершенствование низкой стойки в момент спуска с горки. Развитие выносливости.
Текущий
21.03
77.
28.
Совершенствование низкой стойки в момент спуска с горки. Развитие выносливости.
Текущий
22.03
78.
29.
Передвижение на лыжах в свободном стиле. Развитие выносливости.
Оценка техники
23.03
79.
30.
Передвижение на лыжах в свободном стиле. Развитие выносливости.
Текущий
IV ЧЕТВЕРТЬ
32 – 23 ч.
Дата По факту
№ урока
Тема урока
Основные виды деятельности учащихся
Форма контроля
ТСО, эксперимент, наглядные пособия, инвентарь
с начала года
по теме
Тема: Бег по пересеченной местности - 23 ч.
04.04
80.
1.
Инструктаж по ТБ. Равномерный бег (3 мин). Подвижная игра «Пятнашки».
Осваивание техники бега различными способами. Осваивание универсальных умений по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Соблюдение правил техники безопасности.
Текущий
Секундомер, свисток.
05.04
81.
2.
Равномерный бег (3 мин). Подвижная игра «Пятнашки».
Текущий
06.04
82.
3.
Равномерный бег (4 мин). Подвижная игра «Волк во рву».
Текущий
11.04
83.
4.
Равномерный бег (4 мин). Подвижная игра «Волк во рву».
Текущий
12.04
84.
5.
Равномерный бег (5 мин). Подвижная игра «Третий лишний».
Текущий
13.04
85.
6.
Равномерный бег (5 мин). Подвижная игра «Третий лишний».
Текущий
18.04
86.
7.
Равномерный бег (6 мин). Подвижная игра «Караси и щука».
Текущий
19.04
87.
8.
Равномерный бег (6 мин). Подвижная игра «Караси и щука».
Текущий
20.04
88.
9.
Равномерный бег (7 мин). Подвижная игра «Река и ров».
Текущий
25.04
89.
10.
Равномерный бег (7 мин). Подвижная игра «Река и ров».
Текущий
26.04
90.
11.
Равномерный бег (8 мин). Подвижная игра «Медвежата на льдине».
Текущий
Секундомер, обруч, свисток.
27.04
91.
12.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
Секундомер, гимнастические скамейки, свисток.
02.05
92.
13.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
03.05
93.
14.
Бег (4 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
04.05
94.
15.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
Секундомер, набивные мячи, свисток.
10.05
95.
16.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
11.05
96.
17.
Бег (5 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
16.05
97.
18.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву».
Текущий
Секундомер, свисток, гимнастические скамейки.
17.05
98.
19.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву».
Текущий
18.05
99.
20.
Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву».
Текущий
Гимнастические скамейки, секундомер, свисток.
23.05
100.
21.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий.
Текущий
24.05
101.
22.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий.
25.05
102.
23.
Бег (8 мин). Преодоление препятствий.
Лист корректировки учебной программы
Способ корректировки
Диагностическая карта оценки рабочих программ Класс: 31, 32
Ежикова Валентина Вячеславовна
Пояснительная записка
Физическая культура
Основа составления рабочей программы
+
Наличие единого титульного листа
+
Единая структура программы, соответствие предъявляемым в ОУ к её содержанию и оформлению требованиям
+
Соответствие рабочей программы обязательному минимуму содержания образования
+
Автор УМК
+
Выбор УМК в соответствии с перечнем – каталогом учебных изданий на текущий год
+
Соответствие УМК реализуемой программе
+
Целеполагание курса
+
Обоснованная корректировка базовой авторской программы
+
Почасовая разбивка программы с указанием количества времени на изучение отдельных разделов, модулей тем
+
Наличие форм контроля
+
Наличие требований к обязательному уровню подготовки обучающихся
+
Наличие листа корректировки программы
+
Наличие перечня учебно-методического и материально-технического обеспечения для реализации программы
+
Календарно - тематическое планирование
Соответствие дат проведения урока календарю текущего года
+
Наличие номера и темы урока
+
Соблюдение последовательности изучения тем.
+
Наличие номера и темы контрольных работ
+
Планирование повторения
+
Рациональность использования ТСО, наглядных пособий
+
Эстетика оформления.
+
Заместитель директора по УВР _________/Журжалина М.Л.
