Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 21
поселка Звезда Ленинградского района
Конспект урока
для 3 класса по теме
«Путешествие по лесу»
Подготовил:
Порхоменко Александр Александрович
учитель физической культуры.
2015г.
Сюжетно-ролевой урок «Путешествие по лесу».
Дата: 18.11.2015г.
Класс: 3
Тема: «Подвижные игры как средство совершенствования физических качеств и развитие межличностных отношений в классе».
Цель: Использование подвижных игр для всестороннего гармоничного развития детей младшего школьного возраста.
Задачи:
Образовательная: совершенствование двигательных действий и физических качеств через подвижные игры (быстрота, выносливость, ловкость, ориентировки в пространстве, координации, силы).
Оздоровительная – укрепление морфофункциональных систем организма, формирование психологических свойств организма (логическое мышление, воображение, память, внимание и т.д.), формирование навыков коммуникативной компетенции.
Воспитательная – формирование нравственных качеств (организованности, самостоятельности, воспитывать чувство коллективизма, повышение групповой сплоченности коллектива.
Инвентарь: напольное гимнастическое бревно, музыкальный центр, цветные ленточки, маты гимнастические, гимнастические скамейки, флажки, рисунки к заданиям, оформленный по тематике зал.
Место проведения: Спортивный зал.
Ход урока:
Подготовительная часть
Учит. Ребята сегодня я предлагаю всем вместе отправиться в лес. Но путешествие наше будет необычным. Мы встретимся с различными животными ну и навестим хозяина леса – медведя. А сейчас я хочу, чтобы вы похлопали в ладоши те, у кого хорошее настроение. А теперь потопали те, кто хочет получить сегодня оценку «5». Молодцы! Давайте выясним, какие качества нам пригодятся?
Дети: Ловкость, быстрота, внимание, дружба.
Учит: Если в каждом из вас будут присутствовать все эти качества, то нам в пути все будет нипочем. Моим помощником сегодня будет физорг класс. Физорг строй класс.
Орг. момент.
- построение
- расчет
- рапорт о готовности.
Учит: Техника безопасности в лесу. Ребята в лесу необходимо соблюдать все команды учителя, быть внимательным к своим товарищам.
Все в затылок подравнялись, на носочки приподнялись и незнакомою тропой в лес отправились густой.
Упр. №1 Ходьба на носках руки вверх, на пятках руки за головой.
Учит. Только в лес мы все зашли, налетели комары.
Упр. №2 Руки вверх, хлопок над головой, руки вниз хлопок за спиной.
Учит: Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем, руки за спину кладем и вразвалочку идем.
Упр. №3 Выполняем упр. по тексту.
Учит: Мы с вами к речке подошли и на бревно должны войти и сделав несколько шагов на берегу окажемся другом.
Упр.№4 Ребята друг за другом идут на носках по напольному гимн. бревну. И.п. – руки в стороны.
Учит: Ежик по лесу гулял и листочки собирал. Много листьев он собрал и довольный побежал.
Упр.№ 5 Медленный бег ,бег приставными шагами правым, левым боком.
Учит: Впереди из-за кустов смотрит рыжая лиса, мы лисичку обхитрим еще быстрее побежим.
Упр.№ 6 Бег с изменением направления, бег с ускорением. Переход на ходьбу.
Разминка на месте «Звериная зарядка»
Цель: Выработка умения сочетать речь с движением.
Раз - присядка (присесть)
Два - прыжок (подпрыгнуть)
Это заячья зарядка (ушки)
А лисята, как проснуться (потираем глаза)
Любят долго потянуться (потягиваются)
Обязательно зевнуть (по тексту)
Ну и хвостиком вильнуть (по тексту)
А волчата спинку выгнуть (прогнуть спину)
И тихонечко подпрыгнуть (по тексту)
Ну а Миша косолапый
Широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе, долго топчется на месте,
А кому зарядки мало,
Начинайте все сначала.
Основная часть
1.Физические упражнения творческого характера.
Цель: Развитие образного и двигательного представления, двигательной памяти.
Учит: Ребята сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны отгадать и показать отгадки.
Хитрая плутовка, рыжая головка пушистый хвост-краса. Кто это?
(лиса)
Без тропинок и дорог,
Серый катится клубок,
Он в иголках острых сплошь,
Потому что это -…..(еж)
В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется …..(медведь)
2. Игра «Во бору…»
Цель: Развитие ловкости, быстроты, образного мышления. ориентировки в пространстве.
Инструкция: Играющие помечают на противоположных концах зала 2 участка- дом и бор. Один из детей изображает медведя. Он рычит. переваливается с ноги на ногу. топчется в бору. а потом ложится на землю и делает вид. что спит. Дети приходят в бор и гуляют там со словами:
У медведя во бору
Грибы – ягоды беру,
А медведь не спит,
Все на нас глядит,
А потом как зарычит
И за нами побежит.
После этих слов «медведь» вскакивает и начинает гоняться за детьми. Кто из детей успевает убежать в дом, того «м» не трогает.
3.Игра: « хоровод с медведем».
Цель: Развитие коммуникативных навыков, чувства ритма, творческого воображения.
Инструкция: Один из ребят изображает медведя. Он становится в центр круга. Хоровод начинает двигаться, все говорят:
Шел медведь по лесу (по лесу 2 раза)
Нашел «М» принцессу (принцессу 2 раза)
Давай с тобой попрыгаем (попрыгаем 2 раза)
Ножками подрыгаем (подрыгаем 2 раза)
Ручками похлопаем (похлопаем 2 раза) Ножками потопаем (потопаем 2 раза) Хвостиком помашем (помашем 2раза) И опять попляшем (попляшем 2 раза)
При словах « Шел медведь по лесу….» «М» с закрытыми глазами кружится в кругу. А когда говорят « нашел медведь принцессу…» он открывает глаза. Если перед ним оказывается девочка, то «М» выбирает ее принцессой и выводит в круг. Если это оказывается мальчик, то первые строки повторяются.
Заключительная часть
Учит: Ребята во время нашего путешествия мы утомились. А сейчас давайте присядем на скамейки, закроем глаза и послушаем наш лес.
Упражнение на релаксацию:
Вот он сказочный лес! Дышится легко, ровно, глубоко, легкий ветерок качает верхушки деревьев, они раскланиваются, приветствуя нас. Кругом тишина, только где-то стучит дятел, а птицы поют свои незатейливые песенки. Дышится легко, ровно, глубоко. Свежий воздух пронизывает все вокруг.
Учит: И так ребята наше путешествие заканчивается. Хорошо в лесу, но нам пора возвращаться обратно. Физорг строй класс.
- Построение,
- Подведение итогов урока,
- Выставление оценок самым активным учащимся,
- Д / З: придумать и показать животного.
