Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 с углублённым изучением отдельных предметов им. И.А. Куратова» г. Сыктывкара
«Öткымын предмет пыдiсяньвелöдан И.А. Куратовнима 1 №-а шöр школа»
муниципальнöйасшöрлунаСыктывкарсавелöдан учреждение
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Физическая культура
наименование учебного предмета
Физическое воспитание и спорт
предметная область
основное общее образование
уровень образования
5 лет
срок реализации программы
Авторы составители: Кипрушева Л.М.
Дата составления Программы: май 2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» разработана для 5-9 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учетом примерной программы по учебному предмету «Физическая культура», на основе рабочей программы «Физическая культура. 5-9 классы» (авторы М..Я. Виленский, В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2014).
Изучение физической культуры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;
- формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
- воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» в основной школе направлена на решение следующих задач:
• укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
• формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
• освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
• обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
• воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
В программу внесены следующие изменения: в связи с недостаточной материальной базой и оснащённостью для прохождения программы по гимнастике и лыжной подготовке в разделе «Физическое совершенствование» часы из темы «Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью» перенесены на тему «Физкультурно-оздоровительная деятельность» и «Прикладно-ориентированная подготовка».
В учебный материал по физической культуре в раздел «Физическое совершенствование» включён национально-региональный компонент «лыжи» в 5,6,7 классах и «Туризм и спортивное ориентирование» в 5-9 классы.
Принимая во внимание главную цель развития отечественной системы школьного образования и необходимость решения вышеназванных задач образования учащихся 5—9 классов в области физической культуры, основными принципами, идеями и подходами при формировании данной программы были следующие: демократизация и гуманизация педагогического процесса; педагогика сотрудничества, деятельностный подход; интенсификация и оптимизация; соблюдение дидактических правил; расширение межпредметных связей.
Задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннего раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов в сфере физической культуры учитель реализует на основе расширения межпредметных связей из области разных предметов: литературы, истории, математики, анатомии, гигиены, физиологии, психологии и др.
Рабочая программа рассчитана на 525 ч. на 5 лет обучения (по 3ч. в неделю) из расчета: в 5-7 классах – по 105 ч., в 8 классе – 108 ч., в 9 классе – 102 ч.
Характеристика учебного предмета
Ориентируясь на решение задач образования школьников, учебный предмет «Физическая культура» в своём предметном содержании направлен на:
- реализацию принципа вариативности;
- реализацию принципа доступности и сообразности;
- соблюдения дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному;
- расширения межпредметных связей;
- усиление оздоровительного эффекта.
Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.
Содержание учебного предмета.
Содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе:
требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте основного общего образования;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;
Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ (статья 2. п. 9), ФГОС ООО (п. 18.2.2.) (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.;
примерной программы основного общего образования;
приказа Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889.
[link]
Критерии и нормы оценки достижения результатов освоения программы
учебного предмета «физическая культура»
Оценка достижения результатов освоения программы учебного предмета «физическая культура» в 5-9 классах проводится на общих основаниях и включает в качественные и количественные показатели: уровень соответствующих знаний, степень владения двигательными умениями и навыками, умение осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнение учебных нормативов.
К испытаниям по полной программе тестов допускаются учащиеся основных медицинских групп.
Оценивание уровня физической подготовленности учащегося ориентированно на темпы продвижения ученика в развитии его двигательных способностей, поощряя его стремление к самосовершенствованию, к углублению знаний в области физической культуры и ведению здорового образа жизни. При этом обеспечивается каждому учащемуся одинаковый доступ к основам физической культуры, опираясь на гибкие методы и средства обучения для учащихся с разным уровнем двигательных и психических способностей, учитывая интересы и склонности детей.
Методика оценки.
При достижении планируемых результатов освоения программы учащиеся получают положительную отметку по предмету «Физическая культура». Градация положительной отметки («3», «4», «5») зависит от полноты и глубины знаний, правильности выполнения двигательных действий и уровня физической подготовленности.
Критерии и нормы оценки достижения планируемых результатов освоения программы:
Итоговая оценка достижения планируемых результатов освоения программы по физической культуре складывается из суммы баллов, полученных учащимся за все составляющие: знания, двигательные умения и навыки, умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность, динамика показателей физической подготовленности. При этом преимущественное значение имеет оценка за умение осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.
Учащиеся, отнесенные к специальной медицинской группе, оцениваются по овладению ими разделов «Основы знаний», умениям осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность и доступные им двигательные действия.
